充分利用家庭教育資源有效促進小學生身心發展

梁學軍張學蘭（.寧夏石嘴山平羅縣城關六小，寧夏 平羅 753400；.寧夏石嘴山平羅縣城關四小，寧夏 平羅 753400）

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充分利用家庭教育資源有效促進小學生身心發展

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（1.寧夏石嘴山平羅縣城關六小，寧夏 平羅 753400；2.寧夏石嘴山平羅縣城關四小，寧夏 平羅 753400）

摘要：隨著城市化進程的不斷加快，開發和利用家庭教育資源，營造寬松的活動空間，可有效促進小學生發展。一、合理利用現代信息工具，拓寬孩子的學習領域；二、充實家庭圖書架，提升孩子與家長的文化素質；三、家庭勞動是學生最好的社會實踐活動，參與家庭勞動，磨練意志鍛煉能力；四、參與民族節日活動，了解民風民俗；五、接觸父母行業，了解社會行業情況。

關鍵詞：家庭教育資源；有效利用；身心發展

隨著城市化進程的不斷加快，大批的農民進入城市居住，學生隨著家長進入城市學校就讀，生活和學習環境的改變，也給家庭教育提出了新的挑戰。

家庭是小學生除了學校以外最主要的學習、生活場所；家庭也是孩子最早接受教育的地方，家長是孩子學習的啟蒙者，家庭資源是孩子學習和成長的重要資源，因此，充分利用家庭教育資源，營造寬松的活動空間，充分利用在家時間，對孩子進行教育，對孩子生活和成長就顯得尤為重要了。家庭教育資源是非常豐富的，只要合理開發和利用，對孩子的教育、生活、成長都有著積極的作用。

一、合理利用現代信息工具，拓寬孩子的學習領域

電視少兒頻道在節假日精彩播放著《熊出沒》、《孫悟空》等兒童喜歡看的動畫片及電影，適當地安排孩子看電視，對調節兒童疲憊的學習心理是非常重要的。家長絕不能極端地擔心影響學習就不讓學生看電視了。

電腦是最可利用的現代教育工具。讓孩子合理地使用計算機，可收到意想不到的效果。班內有一個學生在作文《我向往的五彩池》中這樣敘述：“上課了，老師問班里的同學都到過哪些旅游景區，大家七嘴八舌說個不停。別人說的那么多地方，我聽也聽沒聽過，我感覺很慚愧，只好低頭看書。忽然老師問誰知道五彩池時，我噌地一下就站了起來，還沒等老師允許，就迫不及待講了起來：四川省黃龍溝，是國家5A級旅游景區，溝長四公里。垂直高度800米，溝寬100多米，沿溝而上，兩岸青山巍然，灌木叢生……當我講到此時，教室里爆發了陣陣掌聲。老師驚奇地瞪著我，我心里明白。我坦白地告訴老師：“我沒去過黃龍，是在網上查到的?！薄耙郧霸趺礇]見你像今天這樣？”老師疑惑地問，“以前爸爸怕影響我學習，從不讓我玩電腦，昨晚小姑在我家，我向她了解五彩池的情況，她說上網查閱不就知道了嗎？我把爸爸不讓上網的原因告訴她后，她嚴厲地批評了爸爸落伍的教育思想，說電腦是最先進的學習工具，竟然不讓用，于是在小姑幫助指導下我查閱了有關五彩池的知識?！比绻议L能培養孩子合理適度使用計算機，計算機將會成為充實、擴展孩子童年生活的工具，這就要求家長從教育觀念上挑戰自我，要培養孩子的自我約束能力，正確地使用現代學習工具，開拓自己的學習領域。

二、充實家庭圖書架，提升孩子與家長的文化素質

如今，新型的居住條件極大地改變了孩子的生活和學習環境，孩子和家長要逐步適應城市化生活方式和教育方式的需求，家里應創設書刊柜廚便于孩子讀書學習。家長也要不斷學習新知識，充實自己。但現在每天能堅持在家讀書學習的家長卻很少，相反外出應酬、聚餐、娛樂的家長比比皆是。父母是孩子的榜樣，家長的談吐、舉止，直接影響著孩子。如果平時能不斷購買適合孩子喜歡的圖書，適合家庭成員閱讀的刊物，創造機會讓每個家庭成員在茶余飯后讀讀書、看看報，交流些看法，形成家庭讀書交流的氛圍，有利于培養孩子形成良好的人生觀、道德觀。因此，作為家長適當進行家庭教育資源的投入是非常有必要。

三、參與家庭勞動，磨練意志鍛煉能力

現在的獨生子女大多嬌生慣養，總是“飯來張口，衣來伸手”，生活能力很差，家長應該經常性地、有意識地培養孩子參與家庭勞動。如：拖地、洗衣、刷碗，甚至回農村參與插秧、收麥等艱苦的勞動，可以讓孩子體驗勞動的艱辛，糧食的來之不易、父母工作的辛苦，更能讓孩子通過親身體驗，體驗勞動過程的歡樂，享受勞動成果，同時很好地磨練孩子的堅強意志和遭受挫折的能力。有一次，我班召開“我愛勞動“的主題班會時，學生紛紛講述了參加家庭勞動時的不同感受。一個孩子說：“我爸媽身體不太好，田地又多，奶奶經常告訴我，要心疼父母少讓父母操心。去年夏天回去幫家里夏收，蚊子叮得我滿臉是疙瘩，又疼又癢；麥灰嗆得我喘不過氣來，只想咳嗽；手勁太小握不緊鐮刀把，打了好幾個血泡，蒿桿透過涼鞋劃破了腳，腰酸腿疼得直不起來。爸媽心疼我不讓我再干了，可是奶奶的話始終回響在我的耳邊，給我力量和勇氣，我咬著牙堅持干完了麥收。從中我體驗到了勞動的辛苦，激發了我學習的信心和勇氣，我下決心做一個堅強的自食其力的不怕困難的男子漢。”當他講完自己夏收的經歷時，班里的孩子投去敬佩的目光，我也以此為例，教育全班同學平時要參與力所能及的家庭勞動，不斷鍛煉自己的生活能力。可見，家庭教育中父母的大包大攬并不是對孩子的愛，久而久之，只能培養出一個任性自私、生活能力差的“小皇帝”、“小公主”，這樣的孩子總會認為父母所做的一切是理所當然的，他們對家務活視而不見，對父母的辛苦不聞不問。因此，家庭勞動是學生最好的社會實踐活動，適當讓孩子參加勞動，既能磨練孩子的意志，又能鍛煉能力。

四、了解民風民俗，參與民族節日活動

在我們家鄉寧夏，回漢雜居的小區較多，同學之間相互走動是及平常的事了，可相互吃飯就成了問題。班里的一位同學在作文《穆斯林禁食豬肉》中，這樣敘述：“一次，我去同學家玩，中午她們家開飯了，我肚子早就呱呱地叫著，阿姨看出了我的心思就及時提醒了我，“孩子，你是回族，我家的飯不清真，我們要尊重你，不能讓你吃。”當時我很納悶，覺得阿姨很小氣，只是個借口。我跑回了家，想弄個究竟。做阿訇的爺爺告訴我，在古時候，阿拉伯地區發生戰爭，有位大將軍帶領30多萬大軍到邊關征戰。結果在兵營了發生一場災難性豬瘟疫，起先個別士兵感染上豬瘟，不幾天就無常了……后來阿拉伯人害怕豬瘟，就禁止養豬，禁食豬肉了，直到現在形成了一種民族生活習俗。聽了爺爺給我講的故事，我理解了阿姨的做法。”我們國家的傳統節日很多，如清明節、端午節、中秋節等，民風民俗形式多樣，豐富有趣。家長應讓孩子積極參與這些活動，感受節日的氛圍，了解節日的意義。既增加孩子的社會知識，又能培養孩子熱愛我們偉大祖國的自豪感、榮譽感。在愉快過節的同時，為教育孩子提供了機會。孩子通過參與活動的過程，也為教育孩子提供了機會。

五、接觸父母行業，了解社會行業情況

班里小A同學作文《誰知環衛工人的苦》中這樣記敘：“媽媽才四十多了，看上去就象五十開外的人。她是一位環衛工，負責城西的一條馬路，十幾年如一日，起早貪黑，清掃垃圾為城市美容。在一個深秋的凌晨，我悄悄地尾追在媽媽身后，（她怕影響學習，從不讓我幫忙），只見她吃力吃力地掃著厚厚的殘葉。將一堆一堆的把殘葉抱上車推到垃圾池里。前面剛掃過很快又落了一層，再掃……掃完樹葉后，又開始撿一些人為的垃圾?？吹竭@一幕，我辛酸極了，第一次感覺媽媽是那么辛苦。從那以后，班會我帶頭呼吁同學要養成良好的衛生習慣，尊重環衛工人的勞動成果。”小B的爸爸是公安干警，無論是校內還是校外，他聊起警察的事情簡直是滔滔不絕了。時常還在在同學門面前展示幾下擒拿格斗的招式。小C的媽媽是大夫，聊起醫療治病她在小伙伴面前在很在行，平時班里誰不舒服，她就主動來給“診斷”。還有許多家長是開商店的、買服裝的、搞養殖的、機關干部等，給學生創造了不同行業的社會背景，他們相互交流，相互攀談，使孩子們了解到多個行業的情況。因此，家長無論從事何種職業，只要是正當的，無論高低貴賤，都應以自己的工作為榮，并經常和孩子談談自己工作的內容和感受，讓孩子了解自己工作的特點，這對孩子全面地了解社會，及早地樹立遠大的理想有著積極的作用。

總之，家庭教育資源是豐富的，只要合理開發和充分地利用，這對孩子的學習、生活、成長都是有益處的，更主要的是有利于營造家庭的學習氛圍，給孩子的學習、生活、成長創設了寬松、健康、快樂、富有文化氛圍的環境。

中圖分類號：G78

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）05-0088-02