人際意義視角下《爸爸回來(lái)了2》賈云馨形象的刻畫(huà)

李星星

(華北理工大學(xué) 河北 唐山 063000)

人際意義視角下《爸爸回來(lái)了2》賈云馨形象的刻畫(huà)

李星星

(華北理工大學(xué) 河北 唐山 063000)

真人秀成為近兩年的重頭戲，明星，平民，星二代，各色各樣的真人秀節(jié)目的成功與其語(yǔ)言的使用，參加者的顏值，以及人物表現(xiàn)的真實(shí)性有著密不可分的聯(lián)系，本文利用系統(tǒng)語(yǔ)言功能對(duì)中甜馨的語(yǔ)言使用進(jìn)行分析，其理論基石為韓禮德的三大元功能之一的人際功能。人際意義主要是指語(yǔ)言所表現(xiàn)的人與人之間的相互交流，包括人與人之間的態(tài)度，情感，價(jià)值，關(guān)系的遠(yuǎn)近等，以此來(lái)反映言語(yǔ)參與者之間的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)交際性?！栋职只貋?lái)了2》賈云馨年僅兩歲半?yún)s擁有超高的情商，節(jié)目中金句不斷，令人感嘆感，一度被評(píng)為國(guó)民閨女。本文旨從人際意義視角分析賈云馨的語(yǔ)言，以此來(lái)分析人物語(yǔ)言對(duì)于人物性格，情感和態(tài)度，并且在分析過(guò)程中對(duì)于人際功能理論的應(yīng)用，體現(xiàn)出語(yǔ)言功能對(duì)于人物形象刻畫(huà)，性格分析有著至關(guān)重要的作用。

人際意義;評(píng)價(jià)系統(tǒng);爸爸回來(lái)了2

1 人際功能

韓禮德把語(yǔ)言功能高度概括為“純理功能”,“人際功能”，“語(yǔ)篇功能”。其中“人際功能”，指語(yǔ)言的參與功能，講話人使自己參與到某一情景語(yǔ)境中，向聽(tīng)話人灌輸自己的思想，表達(dá)自己的態(tài)度和推斷，并試圖影響別人的態(tài)度和行為，表達(dá)與情景有關(guān)的講話人與聽(tīng)話人之間的社會(huì)關(guān)系，即講話人與聽(tīng)話人在交際過(guò)程中所扮演的角色之間的關(guān)系，如提問(wèn)者和回答者，告知者與懷疑者，上級(jí)和下級(jí)之間的關(guān)系，以及講話人的交際目的。韓禮德認(rèn)為這三個(gè)功能是三位一體，不存在主次問(wèn)題。人際功能包含兩個(gè)主要功能，一是刻畫(huà)言語(yǔ)活動(dòng)參加者的性格，形象，二是言語(yǔ)參與者之間的人物關(guān)系，態(tài)度以及情感。人際功能通過(guò)語(yǔ)氣和情態(tài)來(lái)實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)氣表明講話者選擇了某種言語(yǔ)角色，同時(shí)也賦予了聽(tīng)話者一種言語(yǔ)角色。講話者選擇了命令語(yǔ)氣，就承擔(dān)了發(fā)出命令的角色，同時(shí)置聽(tīng)話者于預(yù)期的遵守命令的角色之中。情態(tài)則說(shuō)明講話者有否作出論斷。

2 《爸爸回來(lái)了2》

《爸爸回來(lái)了2》是一檔真人秀節(jié)目，與其他真人秀節(jié)目不同的是該節(jié)目的主角是幾個(gè)不滿五歲的小孩，在節(jié)目中孩子們用自己的方式與爸爸，他人，社會(huì)進(jìn)行交流，每個(gè)孩子也因?yàn)樾愿竦牟煌?，而出現(xiàn)了不一樣的表現(xiàn)，奧莉的甜美，甜馨的貼心，Jagger的靦腆，嗯哼的可愛(ài)，蜜蜜香香的安靜聽(tīng)話。在這些孩子中甜馨因高智商，高情商而表現(xiàn)不俗，既體現(xiàn)了甜馨貼心可愛(ài)又展示了其語(yǔ)言功底。這些言語(yǔ)很難想象是一個(gè)兩歲半的孩子說(shuō)出來(lái)的，爸爸為了哄甜馨開(kāi)心給她cosplay唐僧時(shí)，甜馨一句“爸爸你歇會(huì)吧，讓人哭笑不得；被問(wèn)及家里誰(shuí)最黑時(shí)甜馨一句我們白著呢，到位的小表情與動(dòng)作令人笑聲不斷；在最后一期中，去找?jiàn)W莉玩時(shí)因?yàn)橄肷蠋?，又不好意思直說(shuō)，所以跟爸爸說(shuō)要回家吃米飯，令乃爸也不知所云，一直到小甜馨尿褲子才恍然大悟，令人感嘆，小小年紀(jì)就知道找借口來(lái)避免不好意思。

3 人物性格的人際功能分析

3.1 語(yǔ)言的人際功能對(duì)于人物形象，性格的刻畫(huà)

3.1.1 語(yǔ)氣分析

語(yǔ)氣分析指言語(yǔ)角色,語(yǔ)氣種類和語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)三個(gè)方面對(duì)說(shuō)話者話語(yǔ)中的語(yǔ)氣系統(tǒng)進(jìn)行分析，證明了人際意義在刻畫(huà)和凸顯人物性格和形象方面起著非常重要的作用。在談及乃爸與爺爺?shù)念佒祮?wèn)題時(shí)，甜馨說(shuō)道，爸爸也帥，多帥啊，感嘆語(yǔ)氣的使用不僅體現(xiàn)了小甜馨對(duì)于爸爸情緒的照顧，也體現(xiàn)了甜馨可愛(ài)的模樣。在講述家里誰(shuí)最黑時(shí)，甜馨的我們白著呢，外加豐富的小表情，以及咋地呀，反問(wèn)語(yǔ)氣的使用，體現(xiàn)了甜馨在聽(tīng)到爺爺說(shuō)自己是家里最黑的人時(shí)的不開(kāi)心與小小憤怒，展現(xiàn)了甜馨形象與性格特征。甜馨跟媽媽通電話時(shí)，告訴媽媽別餓著，多吃點(diǎn)飯，別凍著，媽媽工作辛苦了；爸爸的手被燙著后急忙的“爸爸，看看”匆匆忙忙找來(lái)創(chuàng)可貼給乃爸貼上，還不忘給爸爸吹吹。這些貼心的話出自于一個(gè)那么小的小孩，不禁讓人驚訝不已。在這些情景中，甜馨的貼心與細(xì)心展現(xiàn)出了小甜馨善良，孝順，尊重他人的一面。

3.1.2 情態(tài)

在功能語(yǔ)言學(xué)中,情態(tài)是指講話者對(duì)自己講的命題的成功性及有效性所做出的判斷,或者是在命令中要求對(duì)方承擔(dān)的義務(wù),或者是在提議中所要表達(dá)的個(gè)人意愿。爸爸給甜馨cosplay唐僧時(shí)，甜馨被嚇哭對(duì)爸爸?jǐn)[著手說(shuō),“爸爸你歇會(huì)吧”，以及在賈乃亮與李小鵬談及女兒未來(lái)的男朋友時(shí)，甜馨拽住爸爸的胳膊，“別說(shuō)了”。兩句中，小甜馨告訴爸爸別這樣做了，表達(dá)了自己的要求體現(xiàn)了甜馨的直接以及害羞。

4 語(yǔ)言的人際功能對(duì)于人物情感，態(tài)度的展示

人際功能分析進(jìn)一步揭示了人物的情感、心理和他們對(duì)彼此的態(tài)度。這里我們只分析態(tài)度中的情感在人物性格描寫(xiě)過(guò)程中是如何實(shí)現(xiàn)的。父女倆在抱小豬進(jìn)籠時(shí)，甜馨因?yàn)楹ε虏桓冶?，讓爸爸?lái)，爸爸為了鍛煉小甜馨就讓甜馨來(lái)，父女倆來(lái)來(lái)回回竟說(shuō)了18個(gè)“你來(lái)吧”，體現(xiàn)了爸爸對(duì)于甜馨的愛(ài)，但又要讓甜馨學(xué)會(huì)善待動(dòng)物，以及甜馨對(duì)于爸爸的依賴，與此同時(shí)體現(xiàn)了父女間的溫馨與類似朋友的快樂(lè)相處。在蠟像館，賈乃亮假扮蠟像，小甜馨分不出來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)，“這不是爸爸，這不是真的爸爸，這是假的爸爸，我的爸爸在外面呢?！斌w現(xiàn)了賈乃亮的孩子氣，時(shí)不時(shí)的逗弄一下甜馨，讓甜馨感覺(jué)快樂(lè)也就達(dá)到了爸爸的目的，濃濃的愛(ài)。

結(jié)束語(yǔ)

人際功能是說(shuō)話人用言語(yǔ)表達(dá)自己的態(tài) 度,并影響受話人的態(tài)度和行為。將這一理論運(yùn)用于分析真人秀節(jié)目中人物性格的分析，加深了觀眾對(duì)參演者的印象與理解。通過(guò)上下文分析，人際功能中的語(yǔ)氣、情態(tài)的選擇反映了人格性格的某些方面，從而體現(xiàn)了甜馨的可愛(ài)，貼心，調(diào)皮機(jī)靈，以及賈乃亮父女之間的親情，對(duì)于彼此的愛(ài)。

[1] 隋曉蕾；從人際功能的視角分析小說(shuō)人物性格特征以《簡(jiǎn)愛(ài)》為例社會(huì)科學(xué)；泉州師范學(xué)院；2008(5)

[2] 蔣中曉；人際意義視角下小說(shuō)《飄》的人物刻畫(huà)；華中師范大學(xué)；2011

[3] 李曉燕；從人際意義視角分析電影《美麗心靈》之語(yǔ)言特色；西安電子科技大學(xué)；2011

[4] 施 光；試析美國(guó)憲法中的情態(tài)系統(tǒng)[J].外語(yǔ)學(xué)刊,2008(2):55-59

[5] 胡壯麟,朱永生,張德祿,等.系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)概論[M].北京:北京大學(xué)出版社,2005

李星星(1991-)，女，漢族，河北藁城人，碩士在讀，畢業(yè)于華北理工大學(xué)。

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1672-5832(2016)05-0116-01