探析新媒體視角下高校英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)

徐 輝

探析新媒體視角下高校英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)

徐 輝

當(dāng)前科技快速發(fā)展的背景下催生了新媒體的興起和廣泛利用，新媒體由于其實(shí)用性而被應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)方面，對(duì)于改進(jìn)教育教學(xué)方式也有著重要的意義和作用。在新媒體技術(shù)快速發(fā)展的今天，高校英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)也離不開(kāi)新媒體。我國(guó)新媒體技術(shù)也已經(jīng)有一定的發(fā)展成就和水平，適用于高校英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)。本文主要探究了新問(wèn)題視角下高效英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策和見(jiàn)解。

新媒體視角 高校英語(yǔ)專業(yè) 人才培養(yǎng)

一、前言

隨著我國(guó)對(duì)外交流范圍的逐漸擴(kuò)大，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)人才的需求逐年增加，且需求的缺口仍舊大于人才畢業(yè)的數(shù)量。近年來(lái)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的人群逐步加大，大學(xué)生是這一群體中最為活躍的一部分，所以對(duì)高校英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展利用新媒體技術(shù)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和塑造，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高校英語(yǔ)專業(yè)人才的需要。

二、新媒體技術(shù)對(duì)高校英語(yǔ)人才培養(yǎng)的影響

（一）新媒體轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式

傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式指的是學(xué)生根據(jù)教師教授的內(nèi)容，結(jié)合課本、磁帶和教學(xué)光盤(pán)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)的實(shí)際應(yīng)用方面卻缺乏一定的練習(xí)和實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生交流能力較差。新媒體的應(yīng)用給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的對(duì)話聯(lián)系，在交流中促進(jìn)自身英語(yǔ)水平的鞏固和提高，也大大提高了高校英語(yǔ)人才培養(yǎng)的實(shí)際效率和實(shí)用性能。

（二）新媒體使得信息更加多元化

新媒體利用了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平臺(tái)，給予了學(xué)生更多的信息獲取方式和渠道，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取更多的有用的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)信息?？朔我唤虒W(xué)資源使用情況下學(xué)生思維較為呆板的情況，同時(shí)還可以使學(xué)生在接受了足夠多的信息后進(jìn)行自身想法和意見(jiàn)的發(fā)表，利用新媒體與其他人進(jìn)行口語(yǔ)交流，進(jìn)一步促進(jìn)了新媒體技術(shù)的信息多元化。

（三）新媒體技術(shù)對(duì)高校英語(yǔ)人才培養(yǎng)具有輔助作用

新媒體技術(shù)的應(yīng)用給高校的英語(yǔ)人才培養(yǎng)增加了實(shí)時(shí)、便捷、暢通的信息獲取方式。首先就是為高校英語(yǔ)專業(yè)的老師和學(xué)生提供了一個(gè)高效的信息獲取和學(xué)習(xí)渠道，為提升教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，也為高校提供了一個(gè)意見(jiàn)反饋平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)生可以及時(shí)地發(fā)布自身的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)目前的教師教學(xué)手段和方法提出一些自身的見(jiàn)解，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的不足和缺陷。

三、新媒體視角下高校英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)用策略

（一）利用新媒體及時(shí)更新人才培養(yǎng)理念

新媒體是一個(gè)信息綜合的交流和發(fā)布平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)上不僅有學(xué)習(xí)交流的信息，還有對(duì)學(xué)習(xí)和人才培養(yǎng)理念的大量相關(guān)信息。因此高校要注重對(duì)于新媒體平臺(tái)中英語(yǔ)專業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)的理念的應(yīng)用，隨時(shí)關(guān)注社會(huì)中對(duì)于英語(yǔ)人才的要求和優(yōu)秀人才培養(yǎng)理念方法，對(duì)自身高校的英語(yǔ)人才培養(yǎng)方法進(jìn)行不斷地優(yōu)化更新，增強(qiáng)應(yīng)用性，使高校培養(yǎng)出的人才能夠滿足社會(huì)的需要。

（二）利用新媒體為學(xué)生提供正確的信息

隨著新媒體的應(yīng)用趨勢(shì)的逐步深入，新媒體被作為一種信息獲取的重要渠道，具有大量?jī)?yōu)質(zhì)的英語(yǔ)人才培養(yǎng)的社會(huì)資源，可以為高校和學(xué)生提供一定的幫助，但是高校要剔除摻雜于其中的大量無(wú)用信息，為學(xué)生獲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)信息打造一個(gè)較為安全和良好的信息環(huán)境，同時(shí)還要特別注意對(duì)使用信息的學(xué)生的價(jià)值觀的培養(yǎng)和塑造，避免不良信息對(duì)學(xué)生的傷害，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

（三）利用新媒體提升教師教學(xué)作用

教師的教學(xué)也是高校英語(yǔ)人才培養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分。工欲善其事必先利其器，高校在培養(yǎng)學(xué)生前要先選用優(yōu)質(zhì)的教師資源，注重對(duì)英語(yǔ)教師本身能力的培養(yǎng)?？梢岳眯旅襟w為英語(yǔ)教師素質(zhì)提升創(chuàng)造有利條件，例如教師可以通過(guò)新媒體學(xué)習(xí)到先進(jìn)的英語(yǔ)教育教學(xué)方法，利用其培養(yǎng)學(xué)生，同時(shí)還可以通過(guò)新媒體提供的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，讓學(xué)生表達(dá)出教師日常教學(xué)存在的問(wèn)題和不足，學(xué)生也可以參與到英語(yǔ)教學(xué)中，幫助教師改進(jìn)自身的不足。

（四）利用新媒體進(jìn)行教學(xué)資源整合拓展

由于從新媒體獲得的信息和資源具有一定的局限性，并不能完全滿足英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)需要，因此需要進(jìn)行教學(xué)資源拓展，增強(qiáng)教學(xué)資源的全面性，使教師和學(xué)生在教學(xué)和學(xué)習(xí)中能夠拓展視野，豐富學(xué)識(shí)以滿足教學(xué)使用需要。信息本身具有現(xiàn)實(shí)性，整合時(shí)不能脫離高校培養(yǎng)課程的教學(xué)實(shí)際，要向本校英語(yǔ)人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行拓展，才能使得英語(yǔ)人才培養(yǎng)取得更好的效果。

四、結(jié)論

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)更加深入到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)角落。高校在利用新媒體進(jìn)行英語(yǔ)人才培養(yǎng)的時(shí)候，首先要注意信息資源的甄別，提取對(duì)于英語(yǔ)教育教學(xué)有用的教學(xué)方法和教學(xué)理念信息，并引導(dǎo)學(xué)生的正確使用方向。其次，教師要充分利用新媒體中有價(jià)值的才培養(yǎng)信息進(jìn)行教學(xué)方法的不斷優(yōu)化和改進(jìn)，跟隨時(shí)代的理念，使英語(yǔ)人才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為高校英語(yǔ)教學(xué)水平的提升和學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

［1］沈艷敏.新媒體視角下高校英語(yǔ)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新［J］.中外企業(yè)家，2015（05）.

［2］李潔.新媒體視域下對(duì)高校英語(yǔ)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新思考［J］.科教導(dǎo)刊（上旬刊），2014（03）.

（作者單位：江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院）

徐輝（1980-），男，江西金溪人，碩士，副教授，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)、黨建及學(xué)生管理。