如何培養(yǎng)小學(xué)生的讀書(shū)興趣

高凌云

(河北省阜城縣阜城第一小學(xué) 河北 阜城 053700)

如何培養(yǎng)小學(xué)生的讀書(shū)興趣

高凌云

(河北省阜城縣阜城第一小學(xué) 河北 阜城 053700)

興趣是通向?qū)W習(xí)樂(lè)園的向?qū)В挥袑?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引到你在知識(shí)的樂(lè)園里遨游，是你忘掉疲勞；興趣是學(xué)習(xí)的老師，在興趣“老師”的吸引和指導(dǎo)下，可以加快獲得豐富知識(shí)的進(jìn)程；興趣是成長(zhǎng)的前提。

讀書(shū);興趣

興趣是通向?qū)W習(xí)樂(lè)園的向?qū)В挥袑?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引到你在知識(shí)的樂(lè)園里遨游，是你忘掉疲勞；興趣是學(xué)習(xí)的老師，在興趣“老師”的吸引和指導(dǎo)下，可以加快獲得豐富知識(shí)的進(jìn)程；興趣是成長(zhǎng)的前提。凡是成才者，事先都具有喜好某種事物的心理傾向，特別是小學(xué)時(shí)期對(duì)某物的興趣，如果不受客觀因素的干擾、制約，往往可以轉(zhuǎn)化將來(lái)從事某種專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的興趣。所以必須注意培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)的興趣。

那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣呢？

第一，圍繞讀書(shū)開(kāi)展益智、健身、有趣的活動(dòng)

少年兒童，尤其在小學(xué)和中學(xué)階段，他們活潑好動(dòng)，興趣廣泛，最富于幻想，最易接受新鮮事物。渴望認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)周?chē)澜纭３３?huì)問(wèn)，這是為什么？那是為什么？對(duì)什么都感興趣，見(jiàn)到一朵花而產(chǎn)生喜悅心情，見(jiàn)到別人畫(huà)畫(huà)，他也想學(xué)畫(huà)畫(huà)。廣泛的興趣能使兒童接觸和注意多方面的事物，獲得豐富的指示，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)才干，提供形成中心的可能性。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以組織各種豐富多彩、健康有趣的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子們讀書(shū)，寓讀書(shū)于活動(dòng)之中。少年兒童直觀感受和觀察能力較強(qiáng)，在專(zhuān)人指導(dǎo)下，能使興趣深化。把興趣變成樂(lè)趣，再把興趣與遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想相結(jié)合變成志趣。

第二，為培養(yǎng)讀書(shū)興趣，要經(jīng)常講解讀書(shū)的重要意義并把讀書(shū)和青少年遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來(lái)

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古今中外的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家，例如：愛(ài)迪生、魯迅、高爾基、華羅庚等人無(wú)不是從小酷愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)籍中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，使自己的腦子變得日益聰明起來(lái)的，偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)，“熱愛(ài)書(shū)吧……這是知識(shí)的源泉。”莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”偉大的科學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確。”這些偉大的名言足以說(shuō)明讀書(shū)的重要。一個(gè)人從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣將受益一生。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家張廣厚、楊樂(lè)，科普作家葉永烈都是由于他們?cè)谏傧汝?duì)員時(shí)，參加了讀書(shū)活動(dòng)，引起了專(zhuān)業(yè)的興趣，才一步步深造，自學(xué)成才的。

為培養(yǎng)讀書(shū)興趣，推動(dòng)課外讀書(shū)的開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)的輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常利用隊(duì)日開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)喜歡讀課外書(shū)的同學(xué)。舉辦讀書(shū)心得交流會(huì)，介紹自己的讀書(shū)方法等。并把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來(lái)。教育學(xué)生讀書(shū)，不是為了個(gè)人的奮斗而實(shí)現(xiàn)崇高的一個(gè)組成部分。一個(gè)人如果沒(méi)有追求人類(lèi)進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念，他的讀書(shū)興趣也不會(huì)持久，而且任何一種興趣也只是暫時(shí)的。只有理想才能激發(fā)人的興趣，并保持旺盛持久的讀書(shū)熱情，成為潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使人奮發(fā)向上。

毛澤東同志從少年時(shí)候起就非常喜歡讀書(shū)，當(dāng)他從書(shū)中看到帝國(guó)主義如何侵占中國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)的種種事實(shí)，心中如同壓上一塊十分沉重的大石頭，想到國(guó)土要被瓜分，人民過(guò)著殖民地的奴化生活。他憂心如焚，為國(guó)家的前途命運(yùn)擔(dān)憂。開(kāi)始意識(shí)到：救國(guó)救民是每一個(gè)中國(guó)人民的天職。從那時(shí)候起，他立下了救國(guó)救民的崇高志向。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，他如饑似渴地閱讀各種書(shū)籍。后來(lái)，他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)人民終于推翻了三座大山，建立了中華人民共和國(guó)。實(shí)現(xiàn)了他救國(guó)救民的偉大志向。讀書(shū)興趣一定要和個(gè)人奮斗目標(biāo)與祖國(guó)的命運(yùn)，人民的事業(yè)聯(lián)系起來(lái)。這樣才有真正的興趣。

第三，老師要對(duì)學(xué)生課外閱讀的書(shū)有足夠的寬容，在孩子閱讀中，一直都存在著成人愛(ài)好與孩子喜歡的差距。其實(shí)我們對(duì)學(xué)生的閱讀心理還知之甚少，在這種情況下，就更應(yīng)該對(duì)孩子的閱讀選擇足夠尊重。比如說(shuō)卡通和通俗小說(shuō)，一般我們都認(rèn)為是垃圾書(shū)，但我個(gè)人認(rèn)為卻是引起孩子閱讀興趣的重要品種，而且對(duì)孩子提高閱讀能力也未嘗沒(méi)有幫助。

第四，不要把所有的課外閱讀都寄托在課外進(jìn)行，課堂上老師可以以適當(dāng)?shù)姆绞剑蛘咭砸欢ǖ臅r(shí)間向孩子推薦自己喜歡讀的兒童文字作品，我個(gè)人認(rèn)為所有孩子天生對(duì)閱讀是充滿興趣的，做過(guò)父母的人都有小時(shí)候被孩子纏著講故事的情況，上學(xué)以后之所以有的孩子沉迷于電視或電子游戲，首先是由于家長(zhǎng)和學(xué)校沒(méi)有提供一個(gè)相應(yīng)的閱讀環(huán)境，對(duì)孩子潛在的閱讀興趣沒(méi)有加以誘導(dǎo)，當(dāng)然也有紙質(zhì)體的閱讀不像其他媒體那么有吸引力，在這種情況下，保護(hù)和尊重孩子自身的閱讀選擇就更為重要。

第五，老師可以圍繞課外閱讀組織一些活動(dòng)，比如，小書(shū)蟲(chóng)啃書(shū)活動(dòng)，為孩子設(shè)計(jì)課外閱讀表格，當(dāng)學(xué)生的閱讀達(dá)到一定程度，如二十本，四十本或者八十本后，就授予相關(guān)的“閱讀學(xué)位”，再比如，“大哥哥大姐姐講故事”活動(dòng)，可以請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)講故事，同時(shí)促進(jìn)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的閱讀。再比如，有條件的地方可以邀請(qǐng)兒童文學(xué)作家到校和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流活動(dòng)。

總之，興趣不是天生就有的，而是在各種社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成的。讀書(shū)的興趣也必然在讀書(shū)的實(shí)踐中形成。經(jīng)常閱讀課外書(shū)的學(xué)生，知識(shí)面往往寬一些，理解能力強(qiáng)一些。反之，那些常年不讀課外書(shū)的學(xué)生，知識(shí)面窄一些，理解能力弱一些。只要對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)使你忘掉疲勞，驅(qū)散懶散，使你奮發(fā)。從而把讀書(shū)看作是最快樂(lè)的事情，喜歡他，而不是厭煩他。

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1672-5832(2016)04-0243-01