社會主義核心價值觀下大學生素質教育工作的思考

田為民

社會主義核心價值觀下大學生素質教育工作的思考

田為民

近年來我國對大學生素質教育工作愈發重視，圍繞社會主義核心價值觀對大學生素質教育體系進行完善，在一定程度上改善了大學生素質水平。文章從大學生素質教育工作中存在的問題出發，深入分析了社會主義核心價值觀下大學生素質教育工作開展過程中的注意事項，望在一定程度上提升高校素質教育質量水平。

大學生 素質教育 社會主義核心價值觀 完善

一、前言

傳統大學生素質教育工作開展的過程中高校往往從素質認識、素質培養等方面出發，在該基礎上形成相應的教育體系，使大學生養成正確的思想觀、人生觀、價值觀。社會主義核心價值觀作為我國社會主義建設的核心價值體系，在大學生素質教育工作中占據著重要的地位。如何實現社會主義核心價值觀下的素質教育優化，形成高效素質教育體系已經成為人們關注的焦點。

二、社會主義核心價值觀在大學生素質教育工作中的作用

素質教育內容落后，與社會發展脫節是當前我國大學生素質教育工作中存在的主要問題。許多高校在大學生素質教育工作開展的過程中都只是依照傳統素質教育要求落實各項教育任務，并未結合時代發展需求實現素質教育內容的革新，形成與時俱進的教育理念，使學生思想觀、人生觀、價值觀與社會主義發展進程相協調，嚴重影響了大學生素質培養效益。

社會主義核心價值觀能夠從社會主義發展過程中的核心理念出發，將大學生素質教育與社會發展需求結合，從根本上改善了大學生素質培養效益，使其成為了合格的社會主義建設者和接班人，對我國社會發展具有至關重要的意義。在社會主義核心價值觀的引導下，大學生能夠以愛國主義、共產主義為核心，真正與民族精神契合，實現思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提升，這為大學生今后發展奠定了良好的基礎，需全面重視。

三、社會主義核心價值觀下大學生素質教育工作的落實路徑

（一）把握理念，做好教育設定

大學生素質教育工作開展的過程中首先要對社會主義核心價值觀進行全面分析，依照當前社會現狀及時事政治對社會主義核心價值觀進行拓展，讓學生能夠真正理解“為社會主義服務、為人民服務”的內涵，不斷提升自身的思想認識，改善自身素質。黨的十八大報告中明確指出，要“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”為了達到上述目標，大學生素質教育工作需結合社會主義核心價值觀進行設定，對價值理念與生活之間的聯系進行明確，讓大學生能夠真正在思想上、行動上、生活上嚴格要求自己，全面提升學生素質水平。

（二）內容細化，形成明確體系

社會主義核心價值觀雖然文字較少，但蘊含的內容卻非常豐富。在大學生素質教育工作開展的過程中需要對社會主義核心價值觀中的思想、理念、精神、規范等進行細化和完善，結合時代發展需求賦予社會主義核心價值觀時代性意義，使大學生能夠在素質教育工作開展的過程中全面認識到社會主義核心價值觀的重要性，并積極參與到社會主義核心價值觀下的素質培養過程中，全面提升自身的素質水平。上述內容細化需做好馬克思主義中國化的深化，在該基礎上使大學生形成良好的社會主義信念，增強其對社會主義的認識，使學生形成正確的世界觀和價值觀；要做好信念教育和道德教育，增強大學生對社會主義制度的認識，堅定其對黨領導的社會主義建設之路的信念與信心；要做好民族精神教育，增強大學生合作與創新意識，使其能夠團結互助、誠實守信、開拓進取，真正實現學生素質的全面改善。

（三）科學引導，構建良好氛圍

社會主義核心價值觀下大學生素質教育工作落實的過程中需要對環境氛圍進行強調，為大學生創建良好的培養環境，使其能夠在生活、學習等方面處處感受到社會主義核心價值觀的重要性，積極配合高校素質教育工作，從而實現素質培養效益的全面優化。如高校可借助宣傳欄、廣播站等對社會主義核心價值觀進行宣傳，做好社會主義核心價值觀下大學生素質培養教育工作的設置，使大學生認識到素質教育的主要內容，將素質教育理念滲透到校園的方方面面。

四、結語

高校素質教育工作落實的過程中要對社會主義核心價值觀進行全面把握，在該基礎上形成針對性素質教育體系，對大學生素質教育工作進行完善。要做好教育內容的細化，構建良好的教育環境，潛移默化中激發大學生參與到素質教育過程中，從而全面提升大學生素質教育水平。

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（工作單位：中國政法大學）

田為民（1963-），男，漢族，北京人，博士，教授，研究方向：法學。