論山水畫方向高校教學改革時代性

吳慧玲

論山水畫方向高校教學改革時代性

吳慧玲

本文通過對中國當代高校山水畫方向教學發展分析，指出中國當代高校山水畫方向教學存在的問題，并從全球文化、中西交流、山水自然觀、人才培養等幾個方面給出建議，以期通過論中國的山水畫教學，將更好發展傳播中國傳統山水畫。

山水畫 教學改革 文化交融

隨著網絡信息時代發展，全球不同地域的文化相互影響。在當代文化的交融只能是在經歷了全球文化多種多樣的碰撞，在長期的發展過程中不斷變化。例如：在中國傳統山水畫的創作過程中，強調的是中國傳統文人畫家個體突發奇想的能力培養，同時結合西方美術基礎素描、色彩、空間感的造型能力培養，通過融合中西方美術中的繪畫語言、符號的學習以及對傳統中國畫重新審視，用來促進學生在中國畫學習過程中不脫離傳統的同時，追求傳統與現當代審美觀念相結合的創作方向。

在山水畫教學中，如何才能正確的對待中西文化融合，新思維教育的意義比創作教學更加重大。把二十世紀看成是中國美術從傳統美術向現代美術的過渡階段的話，那么，可以說美術教育中傳統的中國畫教育在這個時期受到西方美術思潮帶來的沖擊最為強烈，它使中國傳統繪畫表現形式與其作品內容等發生了激烈的變化。

然而不可以忽視的是，傳統中國畫的創作也存在著一定的局限性，縱觀中國畫的歷史，實際上是源于在技法處理過程不斷完善，繪畫觀念上不斷隨時代變遷的歷史。在現當代人們的價值標準、生活方式等發生了巨大的變化，中國人傳統的文化心理結構也發生了巨大轉變。傳統中國畫其實已是與大部分觀眾的認知相互脫節的，對于傳統文人的精神的認同，成為了一個隔絕大眾認知的孤傲境界，使得傳統中國畫今天不能夠成為一種普及的大眾藝術。

那么眾所周知，現代高等教育中山水畫方向的創作已有大體相同的，又隨門戶地域而有一定差異的知識體系和教學方法。因此，要打破這個傳統封閉的教學體系之中走出，并以一種開放、客觀、包容的態度接受來自不同文化對山水新思維的影響的困難還有這樣幾個方面：首先，守舊崇古、門派之間等的心態導致學習體系的局限，造成一味守舊的繪畫創作方式是主要問題；其次，山水畫其主題局限性，對于題材上表達上的多元性有限制，有時甚至還需按照固有的模式來制定主題與技法；最后，過于強調國畫技法或創作形式的所帶來的困惑。

在高校山水畫教學中很易于缺失繪畫精神而看重傳統繪畫程式，并將繪畫技藝、繪畫語言、繪畫手法、材料等模式化，并演變成為一種單純的繪畫技藝比拼。我們首先要注意到存在這樣一個事實，隨著當代中國社會發展，山水畫在概念上有了更多新的表述方式和更為多元的創作可能性。那么，隨著時代在進步，高校的山水畫教學也要隨著符合當代美術發展的需要，隨著大的時代文化體系與當代美術發展的現狀，來指引改革高校山水畫基礎教學方向。高校美術教育應當在符合時代性需要的前提下，旨在培養出更加具備有當代藝術觀念的多元化人才，不僅僅因為我們所處生活大環境，當代美術同時也具有當代美術新的審美標準，與傳統的繪畫標準又有一定的聯系，所以無論是美術類課程的設置、教學的要求，培養具有當代藝術觀念的繪畫創作人才等問題，都是相當重要的，才能出符合培養適應這個時代社會美術人才需要。

實際上，培養山水畫專業方向新型的繼承與創新者就是強調要具有時代性的“個性語言”體系的建構，而當代完成“個性語言”就是自我藝術價值實現的整體過程。體驗本我天性與發掘自個人的潛在的本能，認識、完善并創造自我的藝術價值，今天延續的繪畫傳統是前人的藝術創造，今天的美術又成為未來傳統美術，藝術來源于不斷地繼承與創新。所以時代性是高校人才培養所需注意的，所以我們不應當一味因循守舊，要隨著當今時代的美術發展革新相應的教學手段。

現今高校的山水畫采用新型教學模式中，產生了許多不同的新繪畫觀念，在這其中出現頻率最多的就是“當代”，也常常出現各種“主義”、“思潮”。其實重要的是，明晰當前中國社會藝術領域內的山水畫發展趨勢，并加以研究，這才是各大高校山水創作教學目前義不容辭的事情，不過在教學過程中還是要將傳統中國畫傳授給學生，不能夠誤導教學方向跟隨在所謂的新思潮后面依葫蘆畫瓢。我們更不能要求山水方向專業學習的學生像歷史上著名的畫家像社會活動家那樣具備高度的社會使命感，但是應該提醒學生利用在生活中得到的體驗，從思想的角度加以升華，因為成為一個優秀的藝術家需要具備對時事的敏感、社會道德是不可缺少的。

在當代這個千姿百態的社會大環境下，山水創作題材豐富多彩，如果我們單純把這些平常生活中司空見慣的現象表達，觀者欣賞畫作的同時心智有所觸動。而許多畫家想要進行藝術創造，僅僅只憑感性的沖動、敏銳的直覺，但卻缺乏相應的藝術理性的思考和藝術理論的支持，不情愿遵循客觀思維的管轄，但是當代藝術對于作為理性的思考與全面發展的需求，使我們教學改革方向不得不對現當代所有的藝術現象作有針對性的探究，以此來推動我們認識當代藝術、創造藝術的進程。這也正是當代的高校山水畫方向教學的宗旨，同樣也是每個山水畫研究者永恒的命題。

［1］陳傳席.中國山水畫史［M］.天津：天津人民美術出版社，2001.

［2］陳振濂.國畫形式美學的展開 ［M］.杭州：西泠印社美術出版社，2008.

（作者單位：河北美術學院）

吳慧玲（1984-），女，漢族，石家莊人，美術學碩士，教師，研究方向：美術學。