淺談鋼琴學習中的聽覺訓練

劉璐瑩

(哈爾濱學院藝術與設計學院 黑龍江 哈爾濱 150086)

淺談鋼琴學習中的聽覺訓練

劉璐瑩

(哈爾濱學院藝術與設計學院 黑龍江 哈爾濱 150086)

音樂可以被稱之為聽覺的藝術，只有通過聽覺才能獲得音樂的感受并將自身的感受表達出來。本文首先對鋼琴學習中聽覺的重要性和可行性進行了分析，其次對鋼琴學習中的聽覺訓練提出了一些實際性的指導意見，旨在能夠更好的指導和促進鋼琴學習。

鋼琴學習；聽覺訓練；音樂

所有的音樂都是要通過聽覺進而引起感情的共鳴，因此對于音樂來說聽覺是至關重要的。聽覺訓練對于音樂或者是鋼琴學習來說具有十分重要的意義，而在鋼琴學習中進行聽覺訓練又是可行的，因此在鋼琴學習中做一些有利于鋼琴聽覺提高的訓練是十分必要的。

1 鋼琴學習中聽覺訓練的重要性

大家都知道音樂是一種依靠聽覺來接受的藝術，然而，音樂又是通過人的心靈，情感來體會的。音樂是通過聲音表達感情的藝術形式，所有人都是通過聽覺來體會音樂、享受音樂、體會音樂。學習音樂的首要條件，就是有一雙感性的耳朵。

1.1 鋼琴及鋼琴彈奏的特點對聽覺提出了高的要求

琴彈奏的特點、鋼琴作品的特點以及鋼琴演奏等都對聽覺訓練提出了較高的要求。

1.1.1 鋼琴的特點對聽覺的要求

鋼琴的主要特點有音域寬廣、音量變化幅度大以及其多聲性等，這些特點使鋼琴具有超越其他樂器的表現力，但是同時也對聽覺提出了較高的要求。這些特點要求鋼琴學習者要能夠用耳朵準確分別高低音以及音量變化的度，更要清楚的分辨鋼琴在同時演奏時所產生的較為復雜的多變音色。總之，鋼琴的特點要求耳朵能夠對聲音的高低、長短以及強弱等變化進行較為精準的分辨，這些要求如果沒有一個較高的聽覺能力，是根本無法實現的。

1.1.2 鋼琴作品的特點對聽覺提出了高的要求

鋼琴是一個能夠以獨奏媲美整個樂團的樂器。這使得鋼琴的創作者以及演奏者能夠在美妙的音樂世界中暢游和幻想。但這也體現出鋼琴的難度之大，結構之復雜，因此鋼琴對于演奏者和創作者的樂思能力提出了較高的要求。古往今來，鋼琴的復雜樂思性也塑造了許多偉大的音樂家。鋼琴作品的許多只可意會不能言傳的感覺都是需要演奏者在聽覺的控制下受大腦的支配進行的。音符和樂句是否達意、音色的變化、和弦的運用、力度的層次、節奏的律動、踏板的清晰、樂句的起伏、音樂的流暢、風格的準確、形象的完整等這一切藝術效果的獲得都是要靠演奏者的聽覺判斷來完成的。所以說，要演奏好鋼琴作品，必須具備敏銳的聽覺能力。

1.1.3 鋼琴演奏向聽覺提出了高的要求

首先，在學習鋼琴的過程中需要對鋼琴有很高的了解，對鋼琴需要很高的熟練度，鋼琴在彈奏的過程中要求每一個音節與每一個音節的熟練的連接，與對每一首歌的旋律有一個清晰的把握，無形之中對聽覺的要求達到了一個非常高的要求，在學習鋼琴的過程中，聽力的訓練伴隨著鋼琴的訓練，兩種訓練可以說是密不可分的。在彈奏的過程中，每一個彈奏的瞬間都需要由耳朵到大腦進行告訴的分析，通過聽力給出的準確判斷，在經過大腦去處理得出結果，完美的完成下一個音符的處理。這些都需要演奏者的耳朵給出一個準可的判斷才可以做到，由此可以看出一個鋼琴演奏者，需要進行大量的嚴格的科學的進行聽力的訓練。

2 音樂聽覺訓練的可行性分析

由上文可知，想要在鋼琴方面有所造詣，一雙靈敏的耳朵是十分重要的。但凡能夠取得一定成果的音樂家或者是鋼琴家都會擁有一雙“靈敏”的耳朵，他們對于樂曲的旋律、音色的改變等十分敏感，而這種敏感度是通過訓練而得到的。其實聽覺對于人類的其他能力一樣，可以依靠后期訓練得到提高。在心理學方面的研究表示，一種對象作用于人的知覺時間越長，就會在潛意識里留下深刻的印象，那么知覺對于人的作用就越大。對于聽覺的訓練可行性，美國相關心理學家做過相關的實驗，其結果表明：大多數音樂家的聽覺能力較強，而其都經過相關的訓練，并且表示這些聽覺訓練對于自身意象能力的發展具有十分重要的作用和意義。

3 鋼琴聽覺訓練的實踐指導

對于學習鋼琴的我們來說,擁有一雙靈敏的耳朵非常重要。可以說一雙靈敏的耳朵是決定你能在音樂道路上走出多遠的路程。聽力決定這我們的成就。故而，對于聽力的訓練至關重要。

3.1 旋律聽覺

(1)最重要的是曲子的完整性。首先，要細心的記住音樂的每一個節奏，每一種旋律，從根本上保住曲子的完整性和曲子的我連貫性。保證整個曲子的完整。

(2)注意用心聽每一個旋律的變換，用心體會主旋律的曲風，去感受音樂的來的聽覺沖擊。細心聆聽每一段旋律的起伏，變化。細心感受每一段旋律起伏帶來的感受。

3.2 內心的歌唱

首先，音樂的本身就是一種藝術，通過聽覺帶著人們走進精神的世界，體驗通過聽覺帶你體會的各種音樂構建出來的場景，感受著時而跌宕起伏，時而追憶童年美好，時而感受著戀愛的美妙，時而感受這期待兒女回家團聚的喜悅。正是因為一雙靈敏的耳朵，和善于發現的聽力，才能更快更細膩的帶你走進美妙的音樂世界。那么，聽力的好與壞，已經成為了你在學習鋼琴道路上的一把開門鑰匙，沒有良好的聽力，我們很難在鋼琴的道路上取得很高的成就。

3.3 發音聽覺

在四年的學習過程當中本人發現大多數的同學發音不是很理想，想要矯正發音大多很難。首先，先入為主的發音動作，發音過程。已然成為了一種不受控制的不良習慣，故而，想要改變多年養成的習慣需要很長一段時間的堅持科學的訓練過程來改善。造成發音不標準的主要原因在于發音的聽覺習慣。

4 結論

音樂是一種聽覺的藝術，聽覺對于音樂的感受和表達來說十分重要。所有的音樂都是要通過聽覺進而引起感情的共鳴，因此對于音樂來說聽覺是至關重要的。想要更好的學習鋼琴，必須加強對聽覺的訓練，這是提高鋼琴水平的一個重要的途徑，也是必須的途徑。聽覺訓練對于音樂或者是鋼琴學習來說具有十分重要的意義，而在鋼琴學習中進行聽覺訓練又是可行的，因此在鋼琴學習中做一些有利于鋼琴聽覺提高的訓練是十分必要的。

[1] 劉俊鮮.淺析器樂演奏中的內心聽覺.山西廣播電視大學學報,2008年第1期.

[2] 蒼海平.陳申.鋼琴教學中語言使用的藝術.成才之路,2007年第27期.

[3] 肖成英:淺談鋼琴教學中的聽覺藝術.瀘州職業技術學院學報,2006年第4期.

劉璐瑩(1994.05 -)，女，本科就讀于哈爾濱學院藝術與藝術學院，12級音樂系音樂學1班。

J624.1

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1672-5832(2016)05-0228-01