教育部新《規程》背景下圖書館面對應用型高校轉型的幾個關鍵問題

何 林

教育部新《規程》背景下圖書館面對應用型高校轉型的幾個關鍵問題

何 林

高等教育結構調整的重要舉措是引導地方普通本科高校向應用型轉變。地方民辦本科院校在轉型中，怎樣滿足經濟建設，適應社會發展的需求，培養應用型人才，已成為一個重大熱議課題。圖書館應從自身實際出發，針對本院的應用型人才培養目標，準確定位其服務，針對性建設館藏，有效拓寬服務對象和范圍，為培養具有實踐能力和創新能力的應用型人才做出自己的貢獻。

新《規程》 應用型高校 圖書館 轉型

一、前言

針對地方普通本科高校向應用型轉變和目前建立“雙一流”一樣，成為中國高度教育新時代的兩大熱詞。在教育部發布的高校數量中，地方本科院校占到了全國本科高校數量近一半。如何實現地方本科院校向應用型人才培養轉變，更好地滿足服務地方經濟社會發展需求，教育部于2015年頒布了《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，而各地教育行政部門等相繼出臺了有關文件，加快推動地方本科院校向應用型轉變。同時，教育部于2015年底頒布了《普通高等學校圖書館規程（修訂）》，新規程對圖書館定位、體制機構、法理地位等都有了新的明確和指向，其中“圖書館的建設和發展應與學校的建設和發展相適應，其水平是學校總體水平的重要標志”，對高校圖書館的未來發展，對圖書館職業規范做了宏觀上的要求。面臨學校整體應用型轉變的趨勢和教育部圖書館規程的大背景，作為高校三大支柱之一的圖書館，圖書館如何完善自己的服務，匹配學校應用型人才培養目標，這是一個值得思考的問題。筆者認為，教育部新《規程》背景下圖書館面向應用型高校轉變，至少有以下幾個關鍵問題亟待解決。

二、應用型大學圖書館資源的建構

（一）認清學校人才培養目標

應用技術型大學在人才培養方案上側重職業技能培養，強調知識能力，職業技能契合，為地方經濟發展輸送技能型、技術型、職業型、專業性的復合人才。這導致應用技術型高校無論是教學模式，還是課程設置，都必須緊密圍繞提升學生的實踐能力，強化學生的知識應用而展開的。因此，而作為高校三大支柱的之一的圖書館，其館藏結構優化的出發點，應該是應用技術型人才培養目標，契合教學實際需要。比如，根據四川工商學院教學人才培養描述，培養技術能力為培養本位，專業特點為切入點，課程設置有通識教育、學科基礎、專業教育、個性教育知識四大塊智能體系，我們也應該以此來構建圖書信息資源。

（二）文獻資源跟進專業設置

譬如，我們通過專業調查了解，我院大力推行“11342”經濟管理學科專業人才培養模式，以“校企合作、實踐教學”為突破口，重點抓好實踐教學。財務管理專業，本專業培養掌握財務、會計、金融等基礎理論，熟悉國際慣例，具有戰略思維和分析判斷能力的，服務于地方經濟建設和西部企業，能在各類單位組織機構中從事財務基礎工作和管理工作，具有財務經理潛質的高級應用型人才。核心課程上開有經濟學、財務管理學、會計學基礎與實務、財務會計、稅法、中級財務管理、管理會計、財務分析、資產評估、審計、項目投資管理、證券投資管理等。根據這個培養目標和課程設置，我們圖書館在館藏采購的時候，就可以針對性地給予提供與財務管理的有關操作輔導書、軟件工具書、實習實訓平臺方面的案例，投資理財課程采用網絡資源教學電子資源等。

（三）強化實驗性、實踐性、技能性和技術性館藏資源建設

與公辦院校不同的是，民辦高校本身辦學資金有限，在建設館藏上必須切合辦學實際。筆者認為，應用型的高校圖書館學術專著類別的圖書館，可能與專業相關度不高的圖書，可以緩建，應該將資金重點有傾向性地用于專業技能發展迫切需要的資源建設上，強化技能技術性實驗性館藏。

（四）加強職業技能類圖書資源建設

2015年初學院教學改革上，為適應教育部《職業教育發展意見》，提出了建立和完善雙證書制度。圖書館應該圍繞職業資格鑒定和培訓，選擇與專業設置相近的工種作為館藏資源配置的抓手，側重各職業工種的鑒定理論課程，側重實操性教材。而練習性、參考性圖書作為輔助。為應對職業技能鑒定考試的需要，職業技能培訓體系論文撰寫等資源為主要采購目標，同時，讀者渴望能有涉及各工種的練習題和模擬題庫，圖書館在進行電子資源配置時也應給予充分考慮。

（五）以服務地方經濟建設為宗旨，廣泛收集地方文獻資料

圖書館規程中提出高校圖書館還有一個重要職能，就是為社會服務。應用型高校，不但辦學定位要從服務學校培養應用型人才的目標出發，圖書館也應該從這個角度來完善信息資源體系，以滿足于地方用戶對文化信息的多元需求。同時，在信息爆炸的時代，任何圖書館建立發展的過程中，本校圖書館現有的文獻信息資源是遠遠不夠的。以我們學校為例，四川工商學院靠近成都高新西區，有很多高新技術企業、富士康、華為、惠普產業園、科技氛圍濃厚，創新創業示范效應強。立足區域優勢蘊藏在高新區企業中的文化信息資源是豐富多樣的。圖書館可對有特點的文獻加以收集整理。比如地方傳統特色，郫縣豆瓣、川菜、農家樂等；二是地方文學戲曲等，如東坡文化特色；三是針對高新區企業發展、基本建設提供參考依據的，如政策方針、行業分布等資料；四是可以參考借鑒的科研實踐資料，如郫縣或眉山專利情況，成果轉化應用等諸如此類的地方三、健全服務體系，創新服務模式，提高服務效益和用戶滿意度

科研實踐成果資料。

（一）深化嵌入式服務，嵌入教學各個階段

新形勢，新背景，新《規程》提出服務模式的轉變。圖書館要從用戶實際需求出發，開展嵌入式服務，適應新應用型人才培養的轉變。嵌入式服務要求，圖書館員，應該深入挖掘館藏資源，深入人才培養的一線進程中。我們的老師要去課堂上給學生提供知識服務，信息環境的建立，需要適應學術交流、技術交流、實踐平臺操作。

（二）服務跟進“雙師型”教師隊伍

雙師型是應用型轉型過程中對老師提出最多的一個要求，圖書館應針對雙師型教師的文獻信息資源需求，實施一對一的跟蹤、采訪、收集、采購。切實幫助教師查閱重點參考資料。針對老師的課題和指導的學生，開展的校企合作項目等，提供情報推送服務，為人才培養提供更充足的條件。

（三）拓寬參考咨詢服務網

參考咨詢服務是圖書館服務的重要內容之一，傳統的參考咨詢太過狹窄。應用型要求把圖書館參考咨詢服務擴大延伸到教室、寢室、實訓平臺、操作間、企業合作現場等各個角落。變傳統的參考咨詢服務為更貼心的實實在在走進用戶。

四、強化信息素養教育課程體系建設

新《規程》第三十一條提出，加強信息素質課程體系建設，繼續發揮信息檢索課先天優勢。筆者認為，信息素質教育是學生應用型培養目標中非常重要的一個知識單元，必須繼續做好信息檢索課程的教學工作，但與此同時，除了信息檢索課程培養學生，最基本的信息意識，信息的收集能力，信息的分析能力以外。數據庫建立，個人知識組織、文獻管理軟件，數字搜索的原理和文獻綜述寫作，信息分析等課程，都應該掌握。從而更加全面地提升學生的信息素養。在未來的工作生活中，對信息檢索技術和分析的能力非常重要，這是競爭力。

五、結語

綜上所述，應用型高校圖書館對人才培養、教學科研，以及對地方經濟服務的支撐是非常重要的。要建成這樣的圖書館也不是一天兩天，首先還是要實現“以用戶為中心”的辦館理念轉變；在此，應該依靠強有力的管理措施，完善的制度和科學化技術，循序漸進地構建信息服務體系。在這個過程中高校圖書館必須發揮自己大學人才培養的主陣地作用，著力建構第二課堂。凸顯第二課堂對學生實踐能力的培養，與教學的第一課堂相互呼應，培養綜合性人才。

［1］ 劉孟賀.應用型本科院校圖書館信息服務的轉型研究［J］.洛陽理工學院學報，2015（02）.

［2］李良友.試論地方高校向應用技術型大學轉型中高校圖書館的應變策略［J］.科技情報開發與經濟，2015（22）.

（作者單位：四川工商學院圖書館）

何林（1987-），男，重慶云陽人，四川工商學院圖書館教學科研情報部主任，館員，研究方向：圖書情報學、信息檢索、信息分析、學科服務。