高職院校思政社會實踐教學課的“紅綠美”

趙慧星 汪玉珍

高職院校思政社會實踐教學課的“紅綠美”

趙慧星 汪玉珍

本文筆者結合自身教學實際將社會實踐教學途徑歸納為“紅（紅色參觀）、綠（綠色出行）、美（美麗行動）”，并從思政社會實踐課的選題、教學安排及注重要點諸方面進行了闡述。

高職思政課 紅綠美 實踐教學

社會實踐教學作為思政課教學中重要組成部分，已在各高校普遍開設，并且日益凸顯出它在高職院校大學生思想政治教育方面的重要作用和獨特優勢。

目前，高職院校思政社會實踐活動教學還是存在一些問題：如高職院校對社會實踐教學經費投入不足，思政課教師與學生對社會實踐活動重視程度有待進一步加強；在社會實踐教學中存在題材選擇過于分散，不成系統；學生對活動的主題選擇無所適從，隨意性較大，存在實踐與理論脫節的情況。針對以上問題，筆者結合自身教學實際從思政社會實踐課的選題、教學安排及注重要點諸方面進行了改革與實踐。

一、社會實踐教學題材途徑的選擇

（一）“紅”——意為“紅色參觀”

“紅色參觀”是指把愛國主義教育貫穿于學生社會實踐中。愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。筆者所在院校坐落在紅色江西英雄城南昌。南昌作為著名的革命英雄城市，被譽為軍旗升起的地方，擁有豐富的愛國主義教育基地，“紅色”風景這邊獨好。

“紅色參觀”就是要求同學們把思政理論教學中的愛國主義教育與本地的愛國教育基地相結合，通過進行參觀、瞻仰革命圣地和烈士陵園、歷史紀念館等，撰寫心得體會，使大學生了解革命歷史，珍惜來之不易的幸福生活，培養愛國主義精神。

（二）“綠”——意為“綠色出行”

“綠色出行”，是指把生態文明建設教育貫穿于學生社會實踐中。生態文明建設是中國特色社會主義事業的重要內容，關系人民福祉，關乎民族未來，事關“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興之中國夢的實現。黨中央、國務院高度重視生態文明建設，先后出臺了一系列重大決策部署，生態文明建設取得了重大進展和積極成效。大學生作為社會主義事業接班人，國家未來建設者，他們接受生態文明教育的程度會直接影響到生態文明建設的未來。通過社會實踐，引導其樹立正確的生態價值觀至關重要。

“綠色出行”就是要求同學們把思政理論教學中的生態文明建設和本地的生態資源與生態文明建設結合起來，在愉悅的出行當中感受生態文明建設給人們帶來的福祉，并進行深入的思考。

（三）“美”——意為“美麗行動”

“美麗行動”是指把大學生的品行教育貫穿于學生社會實踐中。思政教育注重知行統一，教學效果最終要落實到同學的實際行動中來。2015年2月28日，中央文明委在北京人民大會堂舉行頒獎儀式，南昌成功當選第四屆全國文明城市。文明城市的創建與維護當然也不少了大學生的一言一行講文明，做人做事講誠信。在社會實踐中同學們可采取“光盤行為”、大學生節能減排、志愿者活動、校園、社區打掃衛生，敬老院幫助老人等形式展開。

二、社會實踐活動的教學安排

在班級社會實踐安排中以“紅綠美”為主題，各班同學分成若干小組，并推選一名小組長。每個小組自行決定從“紅色參觀”、“綠色出行”、“美麗行動”中任意選擇兩項，全學年下來，必須三項都選齊。班級各小組由老師帶隊或自行組織完成社會實踐任務。

在社會實踐中，同學們都要積極參與，并拍攝照片、視頻等。班級各小組都要制作社會實踐PPT或視頻，撰寫社會實踐心得體會。教師根據各小組上交的材料給同學們評定社會實踐成績，并按30%的比例計入期終成績。教師會將優秀的社會實踐PPT、視頻和心得體會在班級上展示和宣讀，以便和全體同學共同分享、討論和思考。

三、社會實踐活動的“三個注重”

（一）注重理論結合實際

社會實踐活動要注重與思政教學中的理論知識相結合，要注重充分利用院校所在地的社會實踐資源相結合。

（二）社會實踐活動中要注重安全問題

社會實踐活動中，同學們要走出校園，安全問題不容忽視。教師在社會實踐活動布置前要對同學們進行安全教育，增強同學們的自我防范意識和保護能力以及如何應對突發狀況等。

（三）社會實踐活動中注重發揮團隊精神

團隊精神是社會對人才的必然要求，也是大學生素質教育的一項重要內容。社會實踐是由每班各小組成員共同完成的一項活動，在活動中大家要以集體主義為原則，充分發揮團隊精神。在社會實踐中各抒己見、獻計獻策、團結互助。實踐活動中既增進了同學們的友誼、又豐富了大學課余生活。

近年來，高職院校思政社會實踐教學通過發展，教學方法和手段日益豐富，涵蓋的內容眾多，學生參與的積極性提高，取得了很大成績。筆者歸納的社會實踐教學中的“紅綠美”涵蓋了思政理論教學中的“愛國主義教育”、“生態文明建設”、“社會主義核心價值觀”等內容，是理論教學與社會實踐的有機結合。高職院校思政實踐教學需要緊跟形勢發展，不斷去創新教學模式，提高教學的實效性，充分發揮思政課在思想理論教育中的主渠道、主陣地的作用。

［1］中共中央國務院關于加快推進生態文明建設的意見［Z］.2015-4-25.

（作者單位：江西工業職業技術學院）

本文系2014年度江西省人文社科（思想政治教育專項）課題（項目編號：SZZX1434）階段性研究成果。

趙慧星（1975-），男，講師，研究方向：思想政治教育。