新常態下推進高校廉潔教育的幾點思考

馮曉艷

新常態下推進高校廉潔教育的幾點思考

馮曉艷

大學生是社會主義事業的建設者和接班人，是未來社會的中堅力量，高校思想政治教育工作的重要性不言而喻。廉潔教育是新常態下加強思想政治教育的新任務，大學生的廉潔教育關乎社會主義的興衰成敗。筆者通過調研洛陽4所高校開展大學生廉潔教育的現狀、分析當代大學生廉潔教育存在的問題、最后提出推進廉潔教育的對策。

大學生 廉潔教育 高校

一、大學生廉潔教育現狀的調研

“十八大”后，黨和政府以習近平為首的中央新一代領導集體，不斷加大對官員的打擊，其態度之堅決、力度之強大、效果之明顯受到國內外的高度關注和議論。高校是引領社會新思潮的重要陣地，大學生正處于思想趨于成熟，身份馬上要發生轉變的時期，在此關鍵時刻，加強廉潔教育，有利于提高其拒腐防變的免疫力，增強走上工作崗位后抗拒腐朽思想侵蝕和各種誘惑的能力。為此，筆者近期對洛陽市4所高校大學生進行了以“大學校園是否需要廉潔教育”為主題的關于校園大學生廉潔教育現狀的問卷調查。調查內容包括大學校園存在的腐敗現象、大學生對腐敗的認識以及大學生廉潔教育現狀三個部分。調查結果反映出一些的問題。

（一）校園存在的腐敗現象

（1）學生干部的廉潔品質不穩固，存在以權謀私現象。在問及“您身邊的學生干部中有存在不廉潔現象嗎？”一題時，有22%的同學認為“普遍存在”，有64%的同學認為“個別存在”，有6%的同學認為“不存在”，有8%的同學表示“未留意”。可見，“模擬腐敗”現象已經在大學生干部群體中出現。這部分學生干部當初競選學生干部時就存在拉選票、請客吃飯、賄賂輔導員等現象，其當選的目的自然不是為同學服務、鍛煉才干，而是希望能夠在入黨、評優評先、申請獎助學金中，利用手中權力，為自己或賄賂他的同學謀取私利，甚至私吞贊助款。還有的學生干部，效仿某些腐敗干部的官場文化，在班級里拉幫結派搞小團體利益，三五成群、隔三差五地到外面吃飯、K歌，利用飯局來拉攏關系，擴大自己的利益圈。不僅如此，有的還在生活上互相攀比，看不起家庭條件貧困的學生，對同學之間理應發揚的互相幫助不屑一顧，個人只掃門前雪，存在“事不關己高高掛起”自私自利的行為。這些干部普遍缺乏公仆意識和服務意識，導致班級官僚作風盛行。

（2）大學生對腐敗的態度。在“若您掌握一些涉及腐敗問題的線索，您怎么看？怎么做？”選題中，有34%的同學表示“非常痛恨這種行為，一旦發現就會舉報”，有44%的學生選擇“視情況而定是否舉報”，還有18%學生選擇“跟自己關系不大，不舉報”，還有4%學生選擇“不敢舉報”。就數據來看，有1/3的大學生有著明確的責任感和使命感，對腐敗行為愿意站出來舉報，有1/4的大學生受當今社會的影響，思想麻木，對腐敗現象見怪不怪，認為這是上層領導需要解決的問題，多一事不如少一事，不愿意去得罪人，以免影響自己的前途。大學生對腐敗現象司空見慣、麻木不仁的態度充分說明開展大學生廉潔教育、建立健全預防腐敗體系亟需成為高校一項重要的基礎工程。

二、大學生廉潔教育調查結果分析

（1）各高校雖然對大學生進行了廉潔教育，但重視不夠。為了解各高校對廉潔教育的重視程度，我們設計了“您是通過哪些渠道了解廉潔教育的”一題，66%的學生選擇“通過電視、報紙、網絡等媒體被動了解”，而選擇“通過學校課程、專題講座”的只占34%。針對這一結果，筆者與學生、教師進行了交流，得知很多學校只是在“兩課”教學中順便提到“廉潔”的相關問題，而“兩課”教學內容多，課時安排少，目前把“廉潔”教育作為一個專題講座的還不多。可見，雖然多數高校看到了廉潔教育融入思想政治課的可行性和必要性，但落到實處的教育教學活動卻還只是停留在計劃中，與廉潔教育真正進校園、進教材、進課堂還存在一定差距。

（2）大學生對廉潔教育覆蓋面調查。在“您認為廉潔教育有必要在大學生群體中開展嗎？”一題中，90%的學生選擇了“有必要”，在“您認為廉潔教育應該在哪些大學生群體中開展”一題中，59%的學生認為“應該在所有學生中開展”，還有41%的學生認為“只在學生干部或黨員中開展就行了”。這一數據說明大多數學生對廉潔教育的必要性還是持認可態度的，但還有部分學生把自己置于受廉潔教育的范圍之外，尚且沒有意識到廉潔是每個公民應具備的素養。學生干部或黨員都是從普通學生中選舉出來的，“廉潔”教育應全面覆蓋，這樣才能保證這些普通的學生有朝一日成為學生干部或者加入黨的隊伍后，能夠做到“廉潔自律”。

（3）大學生對廉潔教育內容的調查分析。在“您希望廉潔教育活動都開展哪些方面的教育”一題中，學生的答案總結為：社會主義核心價值觀教育、法制教育、誠信教育、反腐倡廉教育；在“您希望具體開展哪些教育內容”一題中，學生的答案總結為：勤儉節約、公平公正、不以權謀私、不濫用職權、不拉幫結派搞小團體、杜絕行賄受賄、事務公開化、透明化。從內容看，多數是對學生干部提出的教育要求。

三、推進高校廉潔教育的對策

（一）轉變思想觀念，著力推行廉潔教育

在新常態的教育形勢下，我們的很多高校教師把精力放在了加強教學研究上，有一些思想政治教師認為大學生的廉潔教育是紀委監察部門的事情，與自己關系不大。殊不知，一位教師的言行與教學對學生也是具有非常直接和深度的影響。

（1）要加強對上級有關文件精神的學習和領會，充分意識到思政課不僅是學生接受廉潔教育的重要途徑，同時也是幫助大學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀的重要途徑。在當今誘惑重重的社會背景下，對大學生進行廉潔教育是必不可少的一項重要內容，著力推行廉潔教育，才能確保學生廉潔教育目標的實現。

（2）將學生廉潔教育與教學內容更緊密地相結合，不斷創新教育方式方法，加強教學研究，確保對學生的廉潔教育取得實效。同時，作為一名教育工作者，要將自身的思想政治素質、職業道德素質和文化素質不斷提高，并言傳身教，以此影響學生。

（二）采取多種形式，持續創新廉潔教育

（1）將理論教育與實踐教育有機結合。一種方法是開展形式多樣的校園文化活動，比如廉潔知識競賽、廉潔演講比賽、辯論賽等，充分調動大學生接受廉潔教育的積極性和主動性，鞏固廉潔教育成果；另一種方法是積極倡導大學生參與社會實踐活動，讓學生在此過程中正確理解廉潔教育的意義，進一步加強對廉潔教育的認識，從而提高大學生的自覺廉潔行為能力。

（2）正面教材和反面案例緊密結合。一是要進行正面教育，就是在向大學生灌輸廉潔教育的基本理論與意義的基礎上，還要通過各種形式向大學生宣揚積極的、正面的廉潔教育生動事例；二是要進行反面教育，使學生通過反而案例懂得腐敗對于個人及社會的嚴重危害性，從而對此產生自覺抵制的心理。通過一正一反的鮮明對比，來深化學生對廉政文化的認識，鞏固廉潔教育的教學效果。

（三）充分利用課堂，不斷強化廉潔教育

如今，各高校都開設有課外活動，但在廉潔教育方面的課外活動相對較少，且課外活動的參與面不廣，教育效果不甚明顯。因此，大學生的廉潔教育的主陣地應當放在課堂上。

（1）將目前所開設的思想政治理論方面的課程與廉潔教育緊密結合，將廉潔教育的課堂適當“挪位”。定期或不定期組織大學生去革命歷史傳統教育基地，一方面接受系統、全面的廉潔教育，另一方面使廉潔的觀念能夠深入學生頭腦，豎起牢固的思想屏障。

（2）靈活運用案例教學，使大學生看得懂、記得牢，并自覺規范自身行為。網絡信息時代，廉潔案例比比皆是，其中有大量的案例可以搬到課堂上使用。通過講述反腐倡廉的典型案例，使大學生從中受益匪淺，向正面人物積極學習，對反面人物排斥抵觸，自覺凈化心靈。

（3）有選擇性地開展廉潔方面的專題討論，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀。并充分利用黨課這一學習陣地，不斷豐富黨課的內容，加強對入黨積極分子的培養，把好黨員的入口關。號召廣大黨員和入黨積極分子積極行動起來，嚴于律己，并通過樹立先進典型，帶動其他大學生一起參與反腐倡廉，自覺抵制腐敗。

（四）構建整體合力，大力弘揚廉潔教育

大學生接受的除了學校教育之外，還有同樣重要的家庭教育和社會教育。作為將來要步入社會的大學生來說，三種環境的教育對其都會起到潛移默化的作用。因此，要構建學校教育、家庭教育、社會教育的合力教育，把大學生的廉潔教育引向深入。

（1）學校教育要充分發揮其在廉潔教育中的主陣地作用，著力營造清廉的校園文化氛圍，通過一系列行之有效的活動，讓大學生接受熏陶，進而提高自身的廉潔素養。

（2）家庭教育不容忽視，特別是父母的言行對大學生來說尤為重要。有很多腐敗的案例都是由于家庭成員對金錢與權力過度貪欲，有不勞而獲的思想，而導致家庭腐敗，對子女產生的影響是很大的。作為父母，要把家庭教育重視起來，父母用以身作則來影響孩子，幫助子女樹立勤儉持家、自力更生的理念，培養他們高尚的道德情操。

（3）社會教育存在于方方面面，它不但可以向大學生傳授有關法治、道德等方面的信息，也可以通過媒體、網絡正確引導大學生對廉潔教育的認識，使其清楚地認識到社會“提倡什么，反對什么”，從而為廉潔教育提供廣泛的社會支撐和堅實的信念基礎。

［1］徐銀燕等.大學生廉潔教育現狀調研與路徑探討［J］.河北農業大學學報（農林教育版），2015（6）：50～52.

［2］姚蘇霞.新常態下推進大學生廉潔素質教育的再思考［J］.山西高等學校社會科學學報，2015（5）：117～119.

［3］趙薇薇.在高校開展廉潔修身教育的難點問題探析［J］.長春教育學院學報，2015（3）：73～74.

［4］奧多.對高校廉潔教育的幾點思考［J］.教育與職業，2015（5）：65～67.

（作者單位：洛陽理工學院）

馮曉艷（1978-），女，洛陽理工學院思想政治理論課教學部，講師，碩士，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。