論趣味教學法在高校排球教學中的運用

高寶龍

論趣味教學法在高校排球教學中的運用

高寶龍

趣味教學法在高校排球教學中的運用是近年來的一個熱門研究課題。為進一步深化該課題的研究，我們的研究腳步應永不停止。本文提出的趣味教學法在高校排球教學中的運用策略包括：結合游戲運用趣味教學法；結合多媒體運用趣味教學法；結合道具運用趣味教學法。希望文中所提策略可以進一步豐富趣味教學法在高校排球教學中的運用研究，給更多高校排球教師以有益啟示。

趣味教學法 排球 多媒體 游戲 道具

一、結合游戲運用趣味教學法

游戲一直以來均是大學生所普遍喜愛的，為激發大學生的排球學習興趣，高校排球教師可適當結合游戲運用趣味教學法。這樣的趣味教學方式不僅快樂無窮，更會讓大學生在無形中更好體驗排球學習的樂趣。

例如，執教“墊球”時發現很多學生對墊球的反復練習失去興趣，精神也變得萎靡不振。為調節枯燥的課堂教學氛圍，我提議道：“同學們，接下來我們玩一個游戲好不好？”“好！”同學們的聲音瞬間洪亮起來，精神也變得更加抖擻?？吹酵瑢W們激動的神情和動作，我宣布游戲規則：五人一組，依次將排球墊向籃球的籃筐，每人每次墊五球。游戲結束后，看哪組墊進球籃的次數最多。最多的一組獲勝。游戲規則宣布結束后，同學們快速自由分組，游戲隨之展開。在具體的游戲過程中同學們表現的均極為積極，一改當初的墊球練習愁容。就這樣，在快樂的游戲氛圍中同學們進一步完成了排球的墊球練習。

結合游戲在高校排球課堂中運用趣味教學法無疑是一種非常有效的教學方法，這樣的趣味教學法運用深受學生喜愛?；诖朔N情況，我在排球課堂中經常會結合游戲運用趣味教學法，取得的教學成效也可見一斑。

二、結合多媒體運用趣味教學法

多媒體為現代課堂教學增添了很多色彩和活力，大學生對多媒體教學也極為喜愛。基于大學生對多媒體普遍喜愛的事實，高校排球教師也可適時結合多媒體運用趣味教學法。這樣的趣味教學法運用方式不僅更富科技感，也更具直觀性。

例如，執教“墊球”第一課時的時候發現很多大學生的墊球技術并不扎實，雖然他們在中小學階段大都已經學習過排球。很多同學可以說還是初學者，在做墊球練習時，錯誤百出，丑態百出?？吹酱朔N情形，我隨即拿出智能手機給部分做出錯誤動作的同學錄像。第二課時，我并未直接在排球教學場地進行教學，而是將同學們帶到多媒體教室。待學生坐定后，我打開多媒體，播放之前錄制的視頻。當同學們看到視頻中那丑態百出的墊球動作時，不禁哄堂大笑。而我也順勢說道：“同學們，你們看到視頻中的自己有何感受呢？是不是覺得自己的墊球已經不用學習了呢？我想，基于你們之前的表現，在墊球方面還有很多亟需提高的地方。希望接下來你們能認真配合我的教學，好好學習排球技術動作……”

就這樣，通過結合多媒體我又一次成功踐行了趣味教學法。對于這樣的趣味教學法運用方式，我在排球課堂中屢試不爽，每次均能取得良好教學成效。在此種趣味教學法的引領下，大學生的排球學習興趣也逐步提升。

三、結合道具運用趣味教學法

很多高校排球教師均會在潛意識中認為，排球教學并不需要借助任何道具。而事實并非如此，為有效激發大學生的排球學習興趣，在課堂中有效踐行趣味教學法，適當結合道具進行教學仍是十分必要的。結合道具運用趣味教學法是趣味教學法在高校排球教學中的重要運用方式之一。

例如，執教“發球”多個課時后，基本的發球技術動作已然教授完畢。雖然如此，我卻發現很多同學的發球準確性都不高，他們很難準確控制發球的落點。為提高大學生的發球準確性。我將很多彩色圓圈擺放在排球場地的半邊場地上，要求學生在另外半邊場地發球，發球落點要盡可能砸在圓圈內。這樣的教學方式立刻激發了同學們的發球熱情。當球砸在圓圈內時，總能聽到同學熱情的吶喊。他們的興奮之情已溢于言表。原本枯燥的發球練習也因為教學方式的改變變得極具趣味性。

所以說，結合道具在高校排球課堂中運用趣味教學法也是極為可行的，它是趣味教學法的重要運用方式。因此，高校排球教師在具體的排球教學過程中應不吝其行，積極結合道具在課堂中運用趣味教學法。

四、結語

相關研究表明，趣味教學法在高校排球教學中的運用確實可有效激發大學生的排球學習興趣，可有效提高排球課堂教學質量。所以，高校排球教師應對趣味教學法進一步深入進行研究，理論及實踐并行，讓趣味教學法在高校排球課堂中盡可能發揮出最大成效。趣味教學法在高校排球教學中的運用方式并不僅僅局限于上述三種，可行的趣味教學法運用方式還有很多。希望本文可以拋磚引玉，引導更多高校排球教師參與到趣味教學法的理論與實踐研究當中，讓趣味教學法為大學生的排球學習效率提升及學習興趣提升有效助力。

［1］董雪嬌.試論大學生排球學習興趣與動機的培養［J］.科技創新導報，2012（34）.

［2］徐峰.如何激發高校大學生學習排球的興趣［J］.新鄉學院學報，2015（03）.

（作者單位：揚州大學體育學院）

高寶龍（1966-），男，漢族，安徽全椒人，副教授，碩士，碩士導師，研究方向：排球教學訓練理論與方法。