淺析電子商務專業中的商品攝影教學

楊珩

摘 要：從當前電子商務領域需求出發，分析中職學校攝影課程在電子商務專業中的重要性，結合學校的實際情況，探索有效的商品攝影教學，使商品攝影能在電子商務專業中充分發揮起作用， 使人才培養與市場需求更好地接軌。 關鍵詞：電子商務；商品攝影；教學

隨著我國經濟的高速發展，我們的社會已經進入了一個信息化時代，電子商務市場也日益成熟 ， 為各中等職業院校開設電子商務專業提供了有利條件，商品攝影是電子商務專業的一門重要的專業課程，然而商業攝影人才的培養在中職教育中完全是一片空白。本文將分析商品攝影在電子商務專業中的重要性及對商品攝影教學提出幾點想法，探索人才培養方案，從而總結出一套適合我校的攝影課程教學模式，將人才培養與市場需求接軌。

一、商品攝影在電子商務專業中的重要性

實體店對商品的銷售，銷售者可以運用一定藝術方法和技巧，借助一定的道具，將商品按銷售者的經營思想及要求，有規律地擺設、展示、以方便顧客購買對商品的了解，提高銷售效率。合理地陳列商品可以起到展示商品、刺激銷售、方便購買、節約空間、美化購物環境、提高客戶忠誠度，增強企業綜合競爭力等各種重要作用。但是在電子商務平臺，顧客是接觸不到商品的。買家在網上搜索商品的時候，首先看的就是攝影圖片，然后才是文字描述。所以，圖片就是展示商品的重要部分，一張漂亮的商品照片可以直接刺激到顧客的視覺感官，消費者通過攝影圖片能看出商品的功能、特征、核心價值所在，讓他們產生了解的興趣和購買的欲望。而成功的商品圖片又與攝影師的拍攝器材、拍攝技術、拍攝時的環境選擇、布置、構圖、后期處理和攝影師對商品的詮釋等等諸多因素密不可分。所以，商品攝影是電子商務平臺展示商品的基礎，一張成功的圖片完全是一套成功營銷方案的開始，商品攝影課程也是中職教育電子商務專業中的重要課程。

二、探索電子商務專業商品攝影教學

1.適應專業學習的教材

教材既要適應攝影技術發展的趨勢 ，又要與專業學習相適應，教材既要有攝影基本理論知識，有得有能將理論與實踐緊密結合的實例，商品攝影不是純粹的藝術攝影創作，是把商品本性表現出來，為網店的裝修，提供素材，并對商品的原貌有一個較真實的表達，同時兼具藝術性。所以教材能從實例中分析如何對商品的把握、鑒別、取舍、選用、組合等內容，提高了攝影教學的效果。

2.攝影器材的選擇

一組高質量的商品圖片是成功激發顧客購買的關鍵，而拍攝者手中的鏡頭就是顧客的眼睛，消費者通過我們拍攝出來的商品照片來感受商品信息的，為了拍攝出能夠吸引消費者的商品照片，我們要選擇合適的器材來搭建攝影棚。拍攝者在選擇攝影器材的時候應該根據預算，選擇昀合適自己需求的器材，高性能的數碼相機是拍出高品質的商品照片的首要因素。因為我們拍攝的是用于網頁展示的商品，現在主流的數碼相機分辨率都在千萬像素以上，已經能夠滿足拍攝商業圖片的用途，需要考慮的是 CCD面積是否夠大，是否有手動調節功能，微距拍攝能力，同時必須具有自定義白平衡功能。

光線是商品攝影的靈魂，要拍出有質感的商品圖片就要懂得恰如其分的運用燈光和控光器材構建巧妙的光線以以塑造商品的質感、立體感、空間感。為了達到更好的清晰度和較小的色差，我們在拍攝中還會借助拍攝輔助器材，其中昀常用的就是用于控制外接閃光燈的引閃器、用于測試被攝物體表面光線強度的測光表、用于機身穩定性固定的三腳架和用于構建影室燈的燈架等，為了拍攝時可以所見即所得地進行圖片的檢驗和處理，我們通常還會將數碼相機與電腦使用拍攝連接線相連。

3.創造條件，完善實訓場地

目前大部分的中職學校都沒有專門的攝影實訓場所 ，設施設備的有限是我們教學中的一個突出問題。針對這一問題 ，我們可以讓學生自己動手搭建攝影棚，既能夠鍛煉學生的動手能力，又能使學生在家中也能拍攝商品，另一方面可開展校企合作，建立穩定的校外實訓基地，實現了學校教育與用人單位實際需要零距離對接，成為學生提高總體素質與就業崗位零距離對接的有效途徑，給學生一個完整的工作環境，讓他們通過生產學到實用的知識和技能，真正實現了學習和就業的無縫對接。

4.明確教學目標

中職學校的學生多數情況都存在藝術修養、文化修養偏低，并且課程設置上也不太可能安排大量的課時數，所以說要想提高學生的攝影能力確實面臨很大的壓力。教學中保持精講多練，充分體現現代化的教學手段，結合電子商務專業的教學目標，遵循學生的認知規律，將該課程的評價標準分解為一系列成階梯的子標準并分配到各教學階段中 ，以便教師在教學中貫徹執行。由于電子商務市場在我國仍處于一個高速發展階段，商業攝影人才需求仍處于不斷發展中 ，中職學校為了使自己的課程能與市場接軌 ，更深層化地校企合作是必不可少的。只有校企合作深入 ，才能根據社會需求變化不斷地動態調整調和設置。

5.理論知識與實踐訓練緊密結合

商品攝影是一門操作性課程，既要有理論支持，又有實踐操作能力。教會學生基本的攝影知識和方法，在課內實踐加以驗證和運用，在教學內容上，教學可以分幾個模塊展開，相機操作知識模塊、器材配件模塊、布光構圖模塊、大商品拍攝模塊、小商品拍攝模塊、外拍模塊、后期處理模塊。教學中靈活應運時間，尤其是外拍模塊，因為拍攝實踐受天氣光線的影響，所以，課內練習往往不能完全達到訓練要求，這就需要學生在課外加強練習。鼓勵學生自備相機，培養學生的抓拍意識，利用課余時間隨時留心觀察周圍的事物，捕捉需要的畫面。有意識的給學生安排課外的拍攝任務，并且提出具體要求，讓學生在練習中提高能力。另外，引入企業實際操作的商業項目開展項目教學，體驗企業商品攝影的工作流程，才能真正達到理論與實踐的緊密結合。

由于電子商務市場在我國仍處于一個高速發展階段 ，商業攝影人才需求仍處于不斷發展中 ，中職學校為了使自己的課程教學能夠和市場接軌 ，更深層化地校企合作是必不可少的。只有校企合作深入 ，才能根據社會需求變化不斷地動態調整調和設置，進行課程改革 ，這樣學校才能培養長期受市場歡迎的人才，使專業發展經久不衰。