怎樣在舞蹈基本功教學中開發學生的思維與意識

劉德華

摘 要：舞蹈作為一種高端的藝術形式，舞蹈演員的成長需要投入較多的時間和精力，而舞蹈教學作為培養高水平演員不可避免的一項工作，教師需要引導學生對基本功進行反復的練習和鉆研。教師在舞蹈教學中要能夠重視學生的基本功，這種基本功鍛煉有利于對學生的意識和思維進行開發，對學生的舞蹈思維進行培養，從根本上提升其整體素養。本文就當前舞蹈教學基本功的內容進行分析，通過理論和實踐和結合來為教師在舞蹈基本功教學中對學生思維和意識進行開發的重要相關途徑，從而為我國舞蹈教學工作的順利進行奠定理論基礎。

關鍵詞：舞蹈基本功教學 學生思維意識 培養措施

優秀的舞蹈演員在成長和成才過程中要耗費較多的人力、物力和財力。從舞蹈啟蒙、練習、成長到成功期間，舞蹈基本功的練習顯得十分重要，除了能夠為學生的舞蹈學習奠定基礎，還能夠培養其思維意識。在實際教學過程中，很多教師沒有意識到在舞蹈基本功教學中對學生思維和意識進行培養的重要性，只是機械式地開展相關教學工作，導致學生思維能力得不到開發和培養。

一、舞蹈基本功訓練內容

舞蹈基本功練習作為學生形成舞蹈能力、學習舞蹈技藝的基礎，這種基本功訓練的方法和形式較為多樣。舞蹈基本功訓練內容包括把上訓練和把下訓練，其中把上訓練動作包括小踢腿、擦地、單腿蹲、壓腿、下腰、下叉、控制、劃圈等；……