美國大學為何有親和力

易見

教育學者薛涌先生對美國的教育有著多側面的觀察和思考。據他講，他現在任教的薩福克大學，在美國名不見經傳，對學生的吸引力卻不小。一個家族里，常有姐妹兄弟甚至父母子女幾代人都同在這個學校學習畢業的，并為母校而驕傲。究其原因，吸引學生的，除了幾個品牌專業外，學校待學生的人性化不得不提。譬如，許多孩子剛入大學時不能適應，一年級輟學率非常高，但學校并沒有因為不愁生源就讓素質不好的學生自然淘汰，而是馬上投入資本，開辦“新生討論班”。同時，學校有一筆專門經費，帶學生旅游、請學生吃飯，保證“賓至如歸”。之所以這么做，是因為校方認為輟學率高反映的并不是學校的競爭力，反而說明學校不能幫助學生成功。不管到哪里，學生的失敗就是學校的失敗。

一所普通大學能如此為學生著想，秉持著這樣的以學生為本的教育理念，出現幾代人都在同一學校求學的“回頭客”現象，就順理成章了。

而中國的大學呢？一流大學的情況可能好些，但二三流大學就不容樂觀了。一些學校對待學生的態度可概括為騙、冷、推三部曲。所謂“騙”，是通過改校名和虛假宣傳等手段，先把學生“騙”到手再說。學生進校后，校方的訓導語言里充斥著這“不準”那“不許”，管理生硬、冷漠、僵化，連晚自習都要在規定的教室里，還時常巡查點名，把大學生當中小學生管。因為怕出事擔責，有時甚至在節日里也不準學生出校尋親訪友。學校的各類組織機構行政部門更不把學生當一回事，學生去辦事，可謂臉難看，門難進，此謂之“冷”。到了畢業季，就開始“推”了。為達到就業率指標，千方百計動員學生隨便找一個工作先就業再說，也不管工作對學生以后的發展是否有利，似乎只要能把學生趕快推出校門就算萬事大吉。

像這樣的高校，學生離校時無不憤憤不平，巴不得早點離開，還奢談什么“回頭客”？高校辦成這個樣子，別說學生，就是教師都有了另謀出路的心思。如今的一些大學，行政力量強勢，今天一個評估，明天一個認證，一年一小考（核），三年一大考（核），各種表格沒完沒了，各種會議接二連三，偌大的校園幾乎安不下一張平靜的書桌。中國科技大學教授陳曉非對母校最深切的認識，就是一個“靜”字。他說，“我喜歡中國科大的安靜”。這個安靜既指校園的安靜，更是指內心的安靜。如今的高校何時才能讓學者們純粹一點，心無旁騖地只專注于教學科研？