淺談高中英語研究性學習教學

付俊霞

摘 要：研究性學習教學是一種全新的教學模式，不僅激發了學生學習英語的學習興趣，還提高了英語教學質量，促進了高中英語教學的實施。本文主要對高中英語研究性學習教學進行分析，介紹了該種方法在實際應用中的特點，同時針對性地提出了一些學習方法，希望可以給相關人員提供參考，促進高中英語教學的發展。

關鍵詞：高中 英語 研究性學習

研究性學習是新課改下推行的一種全新的教學方式，實施教學時比較重視學生的主體性，可以讓學生在實踐分析中掌握知識，進而提高英語學習成績。此種教學方式的成功應用，可以讓學生主動參與到英語學習中，同時還給學生營造了積極的英語學習氛圍，促進了學生的全面發展，提高了課堂教學效果，必須及時對其進行分析。

一、高中英語研究性學習的內涵探討

分析該種學習方法時，可以從廣義和狹義兩種角度進行探索。廣義上將研究性學習表示為一種學習活動、方法及策略，可以應用到各個學科的教學和學習中，提高了學生的學習興趣，發揮了學生學習的主動性，對學生長期發展具有很大作用，可以將其理解為一種有效的教學方法；狹義上表示學習中使用的一種較獨立的方法。研究性學習實施教學時，主要將學生作為教學主體，利用問題提問的方式，給學生創造一定的教學情境，讓學生在問題分析、探索和整理過程中學習知識，在腦海中形成深刻的印象，加深了學生的記憶力。同時，該種教學方法還可以培養學生分析并解決問題的能力，可以將高中英語研究性教學內涵理解為，在英語教學中改變了學生的學習方式，實現了被動學習向主動探究式的轉變。例如，教師提問“輕松”怎樣表達？學生利用聯想回答出 easy/snap/a piece of cake等，鍛煉了學生的聯想能力。

二、高中英語研究性的具體方法探究

（一）學會思考

研究性學習的進展并不是要求教師按照傳統的方式給學生提供素材，讓學生理解素材并學習英語知識，根據教學內容給學生提出問題，可讓學生互相研究并探討問題。為了提高教學效果，教師可以利用多種方式引出問題，充分發揮學生的想象力。同時還可以讓學生聯系生活實際，猜測教師想要提出的問題，在問題解答中，猜測出句子或單詞的含義，加深學生對知識的理解。

（二）接觸外界環境，實現學生與生活的聯系

進行高中研究性學習時，很多問題都可以結合生活實踐解答出。提出問題后，教師可以鼓勵學生聯系生活中的現象，擴展學生的知識面，讓學生在外界事物的了解中掌握更多的英語知識，提高英語學習的探究性。由于學生采取的探究性方法不同，昀后得到的結論也多種多樣，打破了傳統教學封閉性特點，可以讓學生在開放、積極的環境下學習知識，讓學生的思維始終處于活躍狀態，培養了學生的想象力。

（三）激發學生學習英語的興趣

興趣是昀好的教師，高中英語學習也不例外。為了激發學生在高中研究性學習中的興趣，教師必須先讓學生樹立學習英語的自信心，讓學生養成良好的學習習慣，在課堂教學及英語教學活動中尋找適合自己的方法，激發學生學習英語的興趣。同時，開展英語研究性學習時，教師必須根據課本教學內容，結合學生學習能力提出問題，合理控制問題的難易程度，激發學生的求知欲，讓學生在自主學習中不斷探索、分析并整理，昀終在相互討論中得到結果。

（四）引導學生參與到教學活動中，養成發現并解決問題的習慣

工欲善其事，必先利其器。在教學活動進展中，必須積極引導學生做好預習，了解本堂課所學的重點內容，促進課堂教學的實施。為了提高預習效果，教師可以針對性地給學生畫出教學重點，讓學生積極做好課前預習。同時，教師還要給學生營造積極的學習氛圍，激發學生參與探究的意識，讓學生主動參與到教學中，提高學生的英語學習能力。

（五）激發學生的探究意識

進行高中英語研究性學習時，教師要培養學生英語獲取信息、處理信息和表達信息的能力。實施教學時，教師可以鼓勵學生利用體驗、探究和討論等方式，提高自己的讀、寫、說、聽能力。必要時還要給學生創造一定的教學情境，激發學生的探究意識。例如，進行英語學習時，教師可以與學生共同探討，選擇好提出的問題，然后讓學生以小組形式收集信息并完成任務，將被動學習轉變為主動學習，提高學生學習英語的能力。

三、研究性學習課堂學習的特點探索

經過對研究性學習課堂學習特點分析可知，探究性、合作性及延展性是該種學習方式的主要特點。

第一，延展性。研究性學習是在英語課堂學習基礎上建立的，可以擴展教學內容，補充教學中的學習課題，然后將學生在課堂上學習的知識應用到實際生活中，實現教學與生活的聯系，豐富教學手段。第二，合作性。研究性教學活動的開展一般是以小組為單位進展的，此種教學模式不僅可以模擬現實教學的場景，還可以提高學生的語言交流能力，培養學生學習的語感，讓學生在學習中發揮自己的優勢，拓展學生的思維能力。除此之外，由于探究性學習都是以小組為單位開展的，所以在問題分析探討和解決中，需要小組成員的共同配合，具有較強的合作性。

四、結束語

研究性學習是高中英語學習中非常重要的一種學習方法，不僅提高了學生的英語學習效果，還改變了學生的學習方式，而且此種學習方式具有較強的實踐性，實現了英語教學與實踐生活的緊密結合。實施教學時，教師必須靈活地改變教學方法，利用多種方式開展探究性學習，培養學生的英語學習興趣，提高英語教學水平。

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