微生物教學在生物教學中地位研究

康興

摘 要：微生物作為當今生物學的重要組成成分，一方面加速了對于相關學科的探討，而另一方面也促進了新興產業的發展。具體到生物教學來說，微生物教學有效的培養了學生的科研素質與能力，幫助學生適應當今不斷變化著的教學背景。本文根據筆者多年的經驗以及目前我國微生物教學現狀，針對于微生物教學在生物教學中地位研究進行探討，不足之處還望大家批評糾正。

關鍵詞：微生物 生物教學

一、微生物教學的重要意義

學過生物我們都知道生命活動的基本規律是從對微生物的研究與探討得出的，其中較為突出的就有通過對于酵母菌的無細胞制劑來進行酒精的發酵制作，進一步來得出生物體內可以發生糖酵解的結論。微生物學的發展也促進了分子遺傳學和分子生物學的發展，并為其提供了基本的理論依據以及發展的必要前提。比如我們對于 DNA雙螺旋結構的模型的昀終確定，對于遺傳密碼的揭露，中心法則的建立， RNA逆轉錄酶的發現，以及基因工程的誕生等等都是利用微生物為原材料進行試驗研究得出的，其中實驗的每一步都受到了微生物的思想指導與影響。我們從外界得到的第一個基因是從大腸桿菌中分離出來的乳糖操縱子的部分 DNA，我們通過對大腸桿菌的研究得到了基因工程中第一個限制性內切酶……這樣的例子很多很多，現如今微生物學可以說已經變成了微生物學、生物化學、遺傳學三大分子生物學的支柱學科，我們甚至可以說如果沒有對微生物的深入討論研究就沒有分子生物學的快速發展。

一方面，從實質來說，基因工程就是研究在體外進行 DNA片段的切割以及重組的過程，而在這一過程中需要用到的諸如供體、受體、載體及工具酶等原材料均來源于微生物。另一方面，基因工程、細胞工程、發酵工程、酶工程等四大工程共同組成了生物工程，對于四者綜合的討論我們不難發現微生物的發展是不斷的提高生物工程經濟化的重要手段。因為微生物可以在一定的條件下進行大規模的生產，有效的避免了環境的污染以及能源的急速消耗，提高生產的效率。

所謂微生物的多樣性即基因的多樣性，它是研究生物起源以及發展的重要的基因庫。我們在對真核生物和原核生物進行區別研究時發現如果對其線粒體 DNA進行分析也可以看出它們的遺傳密碼是不同的，這個發現在促進生物研究的同時也給生物進化的學說帶來了危機與挑戰。諸多的科學家通過大量的實驗提出了古細菌原界、真細菌原界和真核生物原界是生命起源的重要原始系統，由此也可以體現出微生物對于整個生物界的界級分類重要地位。相比于生物學科中的其他學科，微生物學具有自身的獨特的實驗技術，而且這些技術已經不斷的擴散到了生命科學的眾多的研究中，積極的推動了生命科學的發展，例如無菌操作技術、消毒滅菌技術、克隆化技術、原生質體制備和融合技術及深層液體培養技術等。

二、微生物與新興產業的聯系

微生物學家在長期的對微生物的研究過程中，對于微生物的相關研究都有了豐富的經驗與知識，大多數的生命活動的規律都是通過對微生物不斷的研究而被認識以及討論的。比如生物學家對于 DNA是遺傳物質的論證， DNA雙螺旋結構的確定，遺傳密碼的破譯，中心法則的建立，乳糖操縱子學說的提出，DNA重組技術的創建等都是通過對微生物的研究進一步得出的。微生物學的發展促進了諸多新興產業的發展，例如在 20世紀 60年代時，由于微生物學，遺傳學與生物化學的相互聯系產生了一門新型的生物學，分子生物學的產生直接的加速了人們對于生命科學的研究，大多數人愿意去相信通過對于生物科學的研究可以實現改變生物遺傳的目地。由此看來，微生物仍然將以研究生命科學的重要參與者發揮重要的作用。

微生物的種類較多，生物多樣性直接的造成了代謝物的多樣性，直接的給人類提供了很多的資源，這是人類賴以生存的重要物質基礎。通過對微生物的研究，生物學家分別在 20世紀 20年代和 40年代從微生物中發現了青霉素和鏈霉素，拯救了在戰爭期間億萬人民，這也是世界上首次通過微生物進行工業產業。現如今的微生物產品產業鏈已經得到了很大的發展，大量的產品通過微生物來進行菌株的培養，進而發酵實現遺傳工程產品的生產。可以說微生物在新興的由生物科技參與的產業中已經具有一定的規模，同時由于人們對于基因組的研究，微生物的研究對于高等的生物基因研究中研院也逐步的提高。

三、小結

微生物學至今都是基因工程以及生物工程進行發展的重要奠基。微生物昀主要的特性就在于多樣性，而這也恰好是人類對生命的探索的重要依據，除此之外，生物學家對于微生物的研究也加速了農業的發展與環境的保護，而人口健康問題也變成了微生物研究的重要組成部分，我們還要不斷的提高對于微生物的研究與學習，從而創造更多的科學價值以及經濟價值。

參考文獻：

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