培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)是體育課的重要任務(wù)

齊占輝

河北省元氏縣第四中學(xué)

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培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)是體育課的重要任務(wù)

齊占輝

河北省元氏縣第四中學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)是推行素質(zhì)教育和培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才的需要，學(xué)校體育要重在解決學(xué)生受到的教育能否使其終身受益。因此，體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以終身體育為主線，注重學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力，同時(shí)要加強(qiáng)教師教學(xué)行為的多樣化，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的目的。

體育教學(xué)；終身體育意識(shí)

所謂終身體育，是指一個(gè)人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育的總和。在當(dāng)前的學(xué)校體育改革中，以終身體育為指導(dǎo)思想的體育教學(xué)，將成為學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)。所以，學(xué)校體育教育需要主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)變化的這種要求，應(yīng)積極激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生更自覺積極地進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的這種意識(shí)呢？本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，試從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、學(xué)校體育應(yīng)以終身體育為主線

終身體育是現(xiàn)代體育重要的發(fā)展方向，終身體育對(duì)學(xué)校體育的改革有著深刻的影響，學(xué)校體育應(yīng)以終身體育為主線，拓寬體育教育目標(biāo)，以學(xué)生終身受益為出發(fā)點(diǎn)，立足現(xiàn)實(shí)、面向社會(huì)、著眼未來。學(xué)校體育不只是教會(huì)學(xué)生某些項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，而是要著重解決學(xué)生在校期間受到的體育教育能使其終身受益的問題。在體育教學(xué)工作中，應(yīng)選擇具有較高鍛煉身體價(jià)值的教材內(nèi)容，突出“少而精”，盡可能從促進(jìn)學(xué)生身心健康的角度去考慮，力求教材難度不太大，易于開展，最好能延續(xù)到學(xué)生參加工作，進(jìn)入社會(huì)，適合于成年人，甚至老年人的鍛煉內(nèi)容。如：中長跑、籃球、排球、健美操等。教材應(yīng)突出業(yè)精而不單一的特點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力與習(xí)慣及課外能自覺獨(dú)立鍛煉身體的行為模式置于掌握系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)技能之上。在運(yùn)動(dòng)素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生真正掌握自己有興趣、有特長的一些終身體育項(xiàng)目，包括相應(yīng)的鍛煉方法和有關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)，達(dá)到終身受益的目的。

二、注重對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

通過體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，是奠定學(xué)生終身體育的重要前提。

培養(yǎng)融洽的師生情感點(diǎn)燃體育興趣；采取形式多樣的教學(xué)方法，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中要不斷創(chuàng)造性地運(yùn)用新穎靈活的教學(xué)方法，富于變化的體育教學(xué)組織形式與手段來激發(fā)學(xué)生的體育興趣，如按興趣分組教學(xué)，結(jié)合體育教材內(nèi)容設(shè)計(jì)帶有趣味性和競(jìng)賽性的游戲，例如在快速跑教學(xué)中可采用追逐跑，迎面接力跑比賽，十字接力跑比賽等；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，激發(fā)其主動(dòng)性。在學(xué)生受到挫折時(shí)，及時(shí)給予關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)他們的自信心；加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，通過培養(yǎng)動(dòng)機(jī)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因此，在體育教學(xué)和課余鍛煉中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和主動(dòng)性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尊重并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使其主動(dòng)積極地走向終身體育。

三、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力

1．加強(qiáng)思想教育，明確鍛煉目的。

在體育教學(xué)中，教師要不厭其煩地向?qū)W生灌輸體育課對(duì)學(xué)生成才具有重要作用的思想，讓學(xué)生明確體育鍛煉的目的，從而把枯燥單調(diào)的練習(xí)和鍛煉轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的行為。

2．建立融洽的師生感情，樹立教師的偶像地位。

體育教師在教學(xué)中要注意建立融洽的師生感情，多與學(xué)生進(jìn)行交流，做學(xué)生的知心朋友。與此同時(shí)，教師還應(yīng)在日常的教學(xué)工作中為人師表，處處表現(xiàn)出一位人民教師朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風(fēng)貌，讓自己的言行舉止于不經(jīng)意間感染學(xué)生。久而久之，學(xué)生就會(huì)視教師為朋友，為偶像，教師的一言一行就會(huì)成為學(xué)生行動(dòng)的指南，教學(xué)思想就會(huì)被學(xué)生自覺地接受，學(xué)生自我鍛煉的熱情也會(huì)隨之提高。

3．重視信息反饋，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)鍛煉的熱情。

體育教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的鍛煉情況，對(duì)學(xué)生的鍛煉態(tài)度、鍛煉成績做出正確的評(píng)價(jià)。這樣有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)持目標(biāo)的欲望和繼續(xù)鍛煉的熱情。比如，在進(jìn)行一分鐘運(yùn)球上籃教學(xué)時(shí)，給學(xué)生提出具體的指標(biāo)，要求學(xué)生通過一個(gè)階段的練習(xí)達(dá)到這一目標(biāo)。階段練習(xí)結(jié)束后，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的自我鍛煉成績進(jìn)行檢測(cè)，了解學(xué)生的指標(biāo)完成情況，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，營造一種“比學(xué)趕幫超”的良好競(jìng)爭氛圍，從而推動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

四、教師教學(xué)行為的多樣化是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要環(huán)節(jié)

1．在體育教學(xué)中體育教師的直接行為發(fā)揮著重要的作用。

如體育教師經(jīng)常通過口令指揮調(diào)動(dòng)隊(duì)伍；用引導(dǎo)的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維；用鼓勵(lì)的語言提高學(xué)生的自信心等。體育教師的教學(xué)與其他學(xué)科教師的教學(xué)有所差別，即體育教師與學(xué)生的距離很近，可以用較多的肢體動(dòng)作給予學(xué)生直觀的感受，如示范就是教師最常用的教學(xué)行為，它可以把教師試圖傳遞給學(xué)生的信息，具體形象的表現(xiàn)出來；用保護(hù)與幫助的手段促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握；用糾偏的方法幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足之處，并改進(jìn)動(dòng)作等。

2．在體育教學(xué)中體育教師的間接行為起著舉足輕重的作用。

如教師經(jīng)常在舉手投足中表達(dá)自己所要告訴給學(xué)生的信息，教師的眼神是其中運(yùn)用較多的行為，“眼睛是心靈的窗口”，教師的眼睛始終是學(xué)生注意的信息傳遞渠道，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷、體貼、親切、問詢都會(huì)通過這兩扇“窗口”，以微妙的、不可言傳的信息傳遞給學(xué)生，使學(xué)生感受到溫馨和鼓舞。

在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，目前還處在探索階段。本文試將其轉(zhuǎn)化體育教學(xué)實(shí)踐，淺談自己在體育教學(xué)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，肯定有不當(dāng)之處，但愿其能起拋磚引玉的作用。