我讀封面等

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·我讀封面·

“GDP”豈可兒戲

在“政績”和利益的驅使下，如今，“GDP”這個表明發展狀況的“統計數字”及其比率，幾近淪為笑談：蓋樓（屋），產生GDP；再拆房、再蓋房，又在增加GDP；如封面所示，強拆、蠻干導致了受傷者療傷、“被出屋”者住店、遷新居的“裝修”，乃至所需的救護、運輸服務等，均以貨幣計算，皆能產生“價值”。如此反映“增加值”的GDP，怎能沒有“泡沫”？難怪有人譏之曰“雞的屁”！

（讀2016年11月封面）

閻 侃（天津）

·感 悟·

不是根本原因

《瑞典人為什么不腐敗》一文中，列舉了“幾個主要原因”，然而，我卻認為這些都不是“根本原因”。腐敗出現的根本原因是“權力產生腐敗，絕對權力，絕對腐敗”。不論什么國家，只有把權力關進制度的籠子里，才會“不腐敗”。古今中外，概莫能外。如果瑞典有一個腐敗的社會制度，照樣會腐敗。而之所以有的國家出現了腐敗的現象，蓋在于權勢者本人就不想把權力關進籠子里。甚至其制度就是個腐敗的制度，因為他也好借此腐敗。

（讀2016年11月《瑞典人為什么不腐敗》）

郭樹榮（山東）

如何消除“臉”的內外有別？

最近，國人對于兩則新聞截然不同的態度，引起了社會的廣泛關注和思考。一則是一對寧波年輕夫婦隨團到日本旅游，判斷失誤拿走所住日本酒店的馬桶蓋，酒店報警并追回，被網民責罵“丟中國人的臉”。另一則是10月15日上午，三名說英語的外國年輕人，扛著自行車，逃票闖進了上海地鐵，工作人員阻止卻受到辱罵，并受到網民對“國際友人”的寬容。這種對“臉”內外有別的做法，是否有滅自己的威風，長人家的志氣之嫌呢？

（讀2016年11月《外國人的臉為何不容易丟？》）

劉冠頂（山東）

給孩子提供和諧的環境

總跟別人說我小時候家庭教育是一流的教育，因為父母給我提供了一個和諧的家庭環境，讓我在這個環境中養成一個勇敢、堅強、豁達、樂觀的性格，堅韌不拔的毅力，使我在走入社會后能坦然的面對生活困難和挫折。雖然父母生前沒有給我留下什么財產，但是他們給我留下了豐厚的精神財富。

我現在也有一個女兒，我也像父母那樣給孩子創造一個和諧的家庭環境，讓孩子感覺到家是一個溫馨的幸福港灣，感覺到家里溫暖和甜蜜。孩子在外面累了、困了回到家里休息一下，充充電再回到社會去繼續拼搏。在這樣教育理念下的孩子，各方面發展都很優秀。

給孩子提供和諧的環境就是最好的父母，就是一個合格的父母，其實要做到這一點并不難。首先夫妻兩人要恩愛。和親朋好友和鄰居以及同事要搞好關系，要友好相處。自己要有上進心、進取心和事業心。這樣孩子就會健康的成長。

（讀2016年11月《請你們做合格的父母》）

鄭來福（河南）