談理科班政治教學(xué)現(xiàn)狀和方法探究

陳永軍

摘要：理科生高考不考政治，學(xué)生對(duì)思想政治課普遍不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，不專心聽講。激發(fā)理科班學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提升政治課堂教學(xué)的效果，筆者認(rèn)為，主要采取理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性；強(qiáng)化學(xué)以致用，拓展學(xué)生知識(shí)面；加強(qiáng)交流溝通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長；提高職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)人格魅力等方式。提高高中理科班政治課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)長期而漫長的過程，它需要教師在教學(xué)過程中積極探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高。

關(guān)鍵詞：理科班；政治教學(xué)；現(xiàn)狀調(diào)查；策略

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0040-02

普通高中在文理分科后理科生仍然要學(xué)政治，作為高考不考的政治課在理科班中的處境相對(duì)比較尷尬，經(jīng)常有老師反映理科班政治不好教，理科學(xué)生對(duì)政治不愿認(rèn)真學(xué)的情況。如何開展好理科班政治教學(xué)工作，是值得每一位高中政治老師探究的一個(gè)重要課題。

1.普通高中理科學(xué)生政治課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

1.1對(duì)政治課學(xué)習(xí)興趣不高。大部分的理科生認(rèn)為高考不考政治，只需要應(yīng)付下會(huì)考就可以了，政治到考試的時(shí)候背背就行了，因此沒有學(xué)習(xí)的必要，認(rèn)為必要的學(xué)生也只是因?yàn)闀?huì)考而學(xué)，可見普通高中理科生對(duì)政治課學(xué)習(xí)積極性不高必然會(huì)影響政治課的教學(xué)。

1.2對(duì)政治課部分教學(xué)內(nèi)容不大認(rèn)同。部分理科生認(rèn)為書本知識(shí)不實(shí)用，政治學(xué)科中的部分內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)大，聯(lián)系不緊密，對(duì)政治課程學(xué)習(xí)存在迷茫心態(tài)。如高中政治課程中的哲學(xué)部分。我們一直提倡哲學(xué)很重要，但由于哲學(xué)內(nèi)容過于抽象化，不易理解，學(xué)生學(xué)起來比較費(fèi)勁，故學(xué)生對(duì)此只是抱著學(xué)學(xué)看的態(tài)度，并非全心全意的學(xué)習(xí)使學(xué)生本就一知半解的政治課程更加心中存疑。

1.3對(duì)政治課的負(fù)面宣傳加劇學(xué)生對(duì)政治課的忽視。在現(xiàn)行高考指揮棒的壓力下，部分理科老師尤其是班主任對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治往往給予負(fù)面的宣傳，大都要求學(xué)生把學(xué)習(xí)時(shí)間充分用在高考科目上。甚至一些老師就在課堂上向?qū)W生灌輸"政治無用論"、政治浪費(fèi)時(shí)間等負(fù)面、錯(cuò)誤的論斷，這對(duì)學(xué)生的影響非常大，加劇學(xué)生對(duì)政治課的忽視。

1.4政治教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響較大。對(duì)老師的好感能激起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。部分政治教師受自身素質(zhì)的限制，對(duì)政治學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容一知半解，自身專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平不高，造成講課方式單一，枯燥，方法不多，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治課更不重視。

2.理科班政治教學(xué)的有效探討方法

如何激發(fā)理科班學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提升政治課堂教學(xué)的效果呢？

2.1理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。要上好理科班的政治課，教師必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治學(xué)科與生活緊密相聯(lián)。例如本學(xué)期我們學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》，在講到整體和部分的關(guān)系時(shí)，可以列舉我們班和其它班進(jìn)行籃球比賽，如果只靠隊(duì)長一個(gè)人的力量，最后能否取得勝利，同學(xué)們展開激烈的探討，最終他們自己可以得出整體和部分的關(guān)系。

再如，要向?qū)W生灌輸政治課非常重要，政治源于生活，政治與生活密切相關(guān)的思想，而且現(xiàn)在繼續(xù)深造參加研究生考試，公務(wù)員考試也要進(jìn)行政治方面的考試。即使在參加工作后，也要經(jīng)常性的參加單位組織的機(jī)關(guān)政治學(xué)習(xí)。如，現(xiàn)在全國上下開展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、"三嚴(yán)三實(shí)"活動(dòng)，也屬于政治的范疇。古人云："文史哲不分家"，特別是政治學(xué)科中的哲學(xué)知識(shí)可以有助于學(xué)生加深語文、歷史學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的理解，也可以培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和興趣愛好?；诖?，明確學(xué)生學(xué)好政治課的好處，給學(xué)生留下政治課的好印象，才會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.2強(qiáng)化學(xué)以致用，拓展學(xué)生知識(shí)面。在政治課教學(xué)中我們可以增加"探究與實(shí)踐"、"閱讀與思考"、"實(shí)話實(shí)說"等板塊，給學(xué)生參與的空間，發(fā)揮其主體作用。比如理科班的學(xué)生對(duì)哲學(xué)還是比較感興趣。上課的時(shí)候我給學(xué)生展示了一個(gè)事例：有兩個(gè)人面試，都說自己的英語口語很厲害，因?yàn)樗麄兌贾滥俏幻嬖嚬俨惶⒄Z.說自己跟老外交流沒有問題，結(jié)果第二次復(fù)試的時(shí)候，面試官真的請(qǐng)了一個(gè)老外，一對(duì)話，發(fā)現(xiàn)他們的英語其實(shí)不怎么樣。同學(xué)們進(jìn)行探究與實(shí)踐，最終得出結(jié)論：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在上課的過程中要使政治教學(xué)生活化，就應(yīng)該多講授與日常生活有關(guān)的知識(shí)。使學(xué)生感覺政治學(xué)習(xí)能學(xué)以致用，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的興趣，擺脫為了學(xué)考而學(xué)習(xí)的狀況，從而有利于理科班政治的教與學(xué)。

2.3加強(qiáng)交流溝通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。作為理科班的政治老師，可以通過交流使理科老師認(rèn)識(shí)到在學(xué)生普遍忽視政治學(xué)習(xí)的情況下，有些無心和不當(dāng)論可能對(duì)政治老師的工作和政治課教學(xué)帶來沖擊。要求其從學(xué)生整體素質(zhì)提高和會(huì)考的實(shí)際出發(fā)，給予正確的引導(dǎo)，不能因?yàn)楦呖疾豢季头艞墝W(xué)習(xí)，也不能因?yàn)楦呖疾豢季碗S機(jī)擠占、增減政治課課時(shí)，作為班主任，更應(yīng)該給學(xué)生樹立大局意識(shí)和全盤思維，對(duì)所有學(xué)習(xí)一視同仁，不偏廢任何一門學(xué)科，而且要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。政治課教師更要采取多種方式、想方設(shè)法引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入政治課的殿堂，讓學(xué)生充分感受到政治課的巨大魅力，讓學(xué)生自覺、自發(fā)學(xué)習(xí)政治，甚至保持對(duì)政治課較高的學(xué)習(xí)熱情。也要經(jīng)常性的聽取學(xué)生的意見建議，對(duì)其中合理化的，有助于教學(xué)的要采納，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的進(jìn)步。

2.4提高職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)人格魅力

2.4.1提升自己的人格魅力。要上好理科班的政治課，教師應(yīng)該博覽群書，積極關(guān)注天下大事、要事，及時(shí)更新知識(shí)，這樣在課堂上講解分析時(shí)，信手拈來。使學(xué)生在心理上接受你，喜歡聽你的課。同時(shí)，作為教師必須熱愛學(xué)生，尊重和理解學(xué)生。讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，就對(duì)教師有親近感，這樣學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道"。

2.4.4教師上課要有激情和感染力。課堂是師生共同學(xué)習(xí)探討的場(chǎng)所，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然而然就要受到教師上課狀態(tài)的影響。教師上課的語速語調(diào)，詼諧的語言、肢體的動(dòng)作，都能夠吸引學(xué)生的注意力。

總之，激發(fā)理科班學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提升政治課堂教學(xué)的效果，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我們每一位高中政治教師責(zé)無旁貸。筆者僅從自己從事政治教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出一些淺薄的看法，除此之外，還有好多提高理科班政治教學(xué)有效性的方法和措施。但提高課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)長期而漫長的過程，它需要教師在教學(xué)過程中積極探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高。