初中歷史導(dǎo)學(xué)案六步教學(xué)模式設(shè)計(jì)

歐陽(yáng)國(guó)亮

[摘要]作者在初中歷史教學(xué)中，以導(dǎo)學(xué)案為載體，通過構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)→合作探究→課堂展示→精講點(diǎn)撥→當(dāng)堂訓(xùn)練→總結(jié)提升”的導(dǎo)學(xué)案六步教學(xué)模式，使課堂從教為中心向?qū)W為中心轉(zhuǎn)變，取得了事半功倍的教學(xué)效果。

[關(guān)鍵詞]導(dǎo)學(xué)案六步 教學(xué)模式 實(shí)施方法 設(shè)計(jì)意圖

[中圖分類號(hào)] G633.51 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）250095

近年來(lái)，筆者在初中歷史教學(xué)中，以導(dǎo)學(xué)案為載體，通過構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)→合作探究→課堂展示→精講點(diǎn)撥→當(dāng)堂訓(xùn)練→總結(jié)提升”的導(dǎo)學(xué)案六步教學(xué)模式，使課堂從教為中心向?qū)W為中心轉(zhuǎn)變。筆者以人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》為例，介紹導(dǎo)學(xué)案六步教學(xué)模式的實(shí)施方法與設(shè)計(jì)意圖。

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是初中學(xué)生，他們處于感性認(rèn)識(shí)階段。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，筆者確定了以下教學(xué)目標(biāo)。（1）知識(shí)與技能：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握紅軍長(zhǎng)征的原因和經(jīng)過，遵義會(huì)議及其偉大意義；通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍取得長(zhǎng)征勝利的原因、歷史意義與現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。閱讀《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征示意圖》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖了解紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的主要省份、江河，并能說出發(fā)生在那里的重大歷史事件。（2）過程與方法：通過朗讀毛澤東的《長(zhǎng)征》詩(shī)詞、觀看視頻、講長(zhǎng)征故事等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)；通過分組討論、展示學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神和能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過圖片與影視作品的……