淺析小學體育教學傷害事故的預防

陸永明

淺析小學體育教學傷害事故的預防

陸永明

近幾年，學生在校發(fā)生傷害事故已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點問題，已成為小學生的頭號殺手。據(jù)媒體報道，教育、公安和衛(wèi)生等部門的初步統(tǒng)計，意外傷害事故已成為我國中小學生第一死亡原因，其中30%的意外傷害事故與體育活動有關(guān)。

體育健康課 傷害事故 預防

一、學校體育教學中傷害事故產(chǎn)生的原因分析

筆者對蘇州工業(yè)園區(qū)各小學根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果顯示發(fā)生體育教學傷害事故有幾種原因（詳見表1）。

表1　體育教學傷害事故發(fā)生原因調(diào)查結(jié)果一覽表（n=98）

根據(jù)表1發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生傷害事故的原因主要有：隨著園區(qū)不斷地發(fā)展，涌入的人口越來越多，已超出學校期初建校設計規(guī)模，活動場地受到限制，導致學生在進行體育健康課的時候由于場地面積小，學生在上課的時候可能會造成碰撞、擁擠造成一定的傷害事故。

其次，器材的老化對學生使用過程中也加大了一定比例的安全隱患。在學校體育教學中，老師所起到的作用是巨大的。所以一個體育教師如果在組織和教學手段上出現(xiàn)錯誤，對學生造成的傷害是很大的。例如一些相對危險體育項目如果不能很好地組織學生，可能就會導致傷害事故的發(fā)生。并且由于這種傷害事故是由于教師處理不當造成的，對學校和教師本人的影響都極其惡劣。

從身心發(fā)展角度，處在小學這一年齡段的兒童頑皮好動，一方面他們的活動范圍遠大，但是分辨能力和自控能力差，精力旺盛，好動好斗，好奇心強，自我保護意識也不強，另一方面他們又不具備成年人的自我保護能力和預見行為后果的能力，因此特別容易受到意外傷害。

二、易發(fā)生教學傷害事故的教學項目

表2　體育教學中傷害事故的教學活動統(tǒng)計表(n=26)

通過表2發(fā)現(xiàn)，在體育教學傷害事故中籃球占30.8%，主要原因有：籃球運動具有激烈的對抗性，有很多的身體接觸，中學生明顯喜歡籃球運動，大多數(shù)的人都會參與到其中，而開放性運動身體對抗激烈，協(xié)調(diào)性差自我保護能力差，所以傷害事故較多。其次是足球占23.2%，主要因為足球運動中運動較為激烈，身體接觸也較多，同時能夠有較多的人參與，所以產(chǎn)生的傷害事故較多。田徑在傷害事故中所占比例為20.6%，主要原因是運動激烈，同時學生不知道保護自己，不能掌握正確的運動技能，所以導致傷害事故頻頻發(fā)生。相比其他項目來說，排球、羽毛球、乒乓球的身體接觸和激烈性都較低，所以產(chǎn)生的傷害事故較少。

所以那些需要大量身體接觸，或者激烈運動的課程是產(chǎn)生傷害事故的重要原因。

三、學校體育教學中學生易受傷的身體部位

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育教學傷害事故中學生最易受傷的身體部位為踝關(guān)節(jié)，所占比例為26.9%。其主要原因是：學生在運動的過程中主要運用腿部，不論是籃球、足球、田徑還是其他的運動，在激烈的對抗過程中稍微地不注意就會由于踩到同學的腳，或者是地面不平整等原因造成踝關(guān)節(jié)受傷。而膝關(guān)節(jié)受傷所占比例為23.1%，主要原因也是因為對抗過程中主要通過腿部運動，導致膝關(guān)節(jié)受傷。手腕受傷所占比例為15.4%，造成手腕受傷的主要原因是由于身體不平衡時通過手腕撐地造成的。而其他部位受傷的原因主要是由于學生自身不注意，或者是一些同學在運動中不注意所導致的。

四、建議

（1）加強基本安全技能的傳授，讓學生了解體育與健康基本知識、體育各項目、場地器材特點、注意事項、規(guī)則、保護與幫助、自我保護及其方法等等，強調(diào)安全第一，不斷提高學生的安全意識。

（2）加強對體育設施、器材、場所管理。依據(jù)各類體育設施的安全標準，每學期初對所有體育場地、器械進行一次徹底的摸底、檢查，尤其是對大件體育器械，如足球門、籃球板、籃球架、跳箱、山羊、單雙杠等要做重點檢查。對于不符合安全標準的，存在安裝不當、使用期限已過、老化等使用隱患的，要立即修理或做報廢處理，不購置劣質(zhì)和不合格的體育器械，從制度上加以控制，對各項體育設施和場地，要建立保管、檢查、巡視、維修和養(yǎng)護管理等制度。體育老師上課前認真檢查體育器械，做好學生體育活動的保護和幫助工作，嚴防發(fā)生任何事故。

（3）在學生體育教學活動的過程中加強學生在籃球、足球和田徑等運動中時注意保護自己，可以適當?shù)剡\用保護器具來保護自己易受傷的部位，包括護肘、護膝等器具的運用。同時在運動的過程中，不斷的提示自己這些教學活動中容易受傷的時間和部位，做到自身積極的預防。

（4）教師在防范教學傷害事故中的作用尤為重要，而體育教師更是重中之重。所以，必須提倡教師職業(yè)的專業(yè)化，加強體育教師的專業(yè)繼續(xù)教育，善于引導、善于創(chuàng)新、善于評價、善于反思，做學生學習能力的培養(yǎng)者和人生道路的引路人。

[1]張厚福等．學校體育中傷害事故的法律責任探討[J]．武漢體育學院學報2001,35(1):28～30．

[2]國家體質(zhì)健康檢測報告[R]．

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學）