如何做好農村小學生安全教育工作

曹洪英　朱明霞

摘 要：教育部頒布《關于加強教育系統安全教育和安全教育宣傳工作的通知》強調：“教育系統安全工作事關廣大師生員工生命和財產安全，事關教育改革、發展、穩定的大局，黨中央、國務院對此高度重視。”因此，在認真貫徹落實上級文件精神的同時，結合農村小學的實際情況，摸索出了一條適合農村小學生安全教育的路子。

關鍵詞：小學生；安全；措施

安全是每個學校工作的第一要素。如果學生沒有在安全的范圍內，學校所開展的一切活動皆是空談。讓學生健康、快樂地成長是我們每位老師的職責，學校安全工作直接關系著家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，為學生創造一個安全的學習環境十分重要。抓好安全教育，也是學校各項工作的基礎。

一、制度健全

建立健全各項安全規章制度，落實各種安全防范措施。組建學校安全工作領導小組，強調安全工作領導責任制和目標管理責任制。此外，還針對我校農村小學所處的地理環境制定了《嚴禁學生上樹爬高》《嚴禁學生私自燃放煙花爆竹》《嚴禁到鐵路附近玩耍》等多項除常規性安全制度以外的制度細則。

二、細化責任

學校的安全教育涉及學校工作的方方面面，需要每一位教職員工的參與。不能說安全只是某個校長、總務或是某個班主任的事。所以工作中，學校安全教育工作責任十分明確：把學生每天在校的8小時細化到每一個人。班主任是第一責任人，學生每一節課的安全負責人是上這節課的老師，學生活動期間的安全是班主任負責，班主任要有高度的責任感，要比班里的每一名學生早來，要等最后一名學生走后才能離校。作為副校長的我，要等所有班主任走后，清查學校后方能離校。

三、構建網絡

建立學生安全教育網絡。學校內：建立安全教育領導小組，形成校長親自抓分管領導，如教導主任、少先隊輔導員、總務主任、班主任、科任老師、學生干部具體抓；學校外：學生家長、社會組織配合抓的學校安全教育網絡。我們定期、不定期召開學生家長會，對學生在校的安全工作是如何做的，對家長做匯報，聽取家長的合理化建議。這樣，學生的安全教育形成了學校內、外，學校、家庭、社會，全天候管理網絡，使學生的安全工作時刻都有人負責、管理。

四、提高認識

雖然我們有多年的新教育改革，但在某些人的心中，學生的教學工作依然排在首位，所以就出現了對安全的重視程度不夠，有些甚至出現了疏忽的現象，因此就會有或大或小的安全事故發生。為此我們在提高認識上要做足功夫。

1.學校開會

無論是全體教師會、班主任會，還是學生會，會會開始先提安全，在思想上把師生的認識提到安全第一的高度。

2.墻報、板報、宣傳欄、國旗下講話、班隊會

為師生創設安全無小事的氛圍，讓師生時時緊繃安全這根弦。

五、重在防范

我校根據季節變化做好各種安全預案。給老師、班主任、家長、社區發放各種安全常識手冊，層層簽訂責任書；從學生的各種行為表現細心觀察其心理變化，及早發現學校和班級中有無危險因素；做好管制刀具等安全隱患排查；注意學校周邊環境的凈化，發現問題及時采取相應措施；做好學校各室的安全排查，每年學校各室的燈棍、線路、插座、多媒體設施、空調、電扇、學生開水爐，學校都會讓班主任先排除后再安排專人檢修，檢修后學校總務處再做排查，做到萬無一失。

六、五個結合

1.安全教育與品德教育相結合

現在的小學生存在打罵現象，在打罵的過程中因為小事的爭吵出現打破皮膚，打破頭皮，甚至于出現傷到骨頭的事故。這可以說是一個學校的校風不正，學生的思想品德教育沒有落到實處。

2.安全教育與學科教學相結合

小學生課程中，低年級開設品德與生活，高年級開設品德與社會。這就是一塊很好的安全教育資源。結合品德課堂來進行安全教育，把課中講文明、懂禮貌、遵守紀律、關心他人等一些有利于學生養成良好行為習慣的事例生動具體地告訴學生，讓他們知道該做什么和不該做什么的道理。

3.安全教育與日常教學相結合

教學是每位教師的常規性工作，每星期一最后一節課的主隊安全隊會為學生講解各種安全知識，在平時的教學過程中我們老師如果遇到一些與地震、遇到陌生人搭訕、外出與父母走散等安全事故有關的內容應該詳細地講解清楚。

4.安全教育與開展活動相結合

小學生對知識的掌握有限，如果單純地進行理論式的說教，可能過于枯燥，就算有些高年級的學生聽懂了，但當真的事故發生時，他們還是會不知所措。為此，針對學生的安全教育，我們開展了豐富多彩的活動，如地震演練、防火演習、上下樓梯防踩踏事故演練等。

總之，安全教育是學校各項工作開展的首要條件，由于全校師生的共同努力，我們學校建立起全面的《十二項育人制度》、建成了平安校園。正因為我們時刻把學生的安全放在心中，時刻不忘對學生進行安全教育，采取了以上各種措施，我們學校工作正常有序地進行。我們的學校成為學生安心、家長放心、社會滿意的省級規范化校園。

編輯 張珍珍