王臨霞
摘 要: 在教育改革的不斷深入下,小學教育也得到了不斷的調整,而小學語文作為小學教育中的重要組成部分,同樣受到了一定的影響。在小學語文教學當中,作文是其中的關鍵部分,不僅反映了學生的綜合表達能力,同時也幫助學生提高其語文學習能力,本文對課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性進行分析。
關鍵詞:課外閱讀 小學語文作文教學 重要性
中圖分類號:G623.2 文獻標識碼:A 文章編號:1003-9082(2016)10-0218-01
前言:作文能夠充分展現一個學生的語文素養和綜合語言運用能力,在現在的小學語文教學當中,如何提高學生的作文水平也是人們所關注的主要問題,為了充分提高學生的理解能力和思維能力,開拓學生的視野,需要開展相應的課外閱讀,以此來激發學生的學習興趣和語言運用能力,提高整體的作文水平,所以說,課外閱讀在小學語文作文教學中有著至關重要的作用。
一、課外閱讀能夠激發學生的語文學習興趣
傳統的語文教學限制了學生的整體發展,在新課改的不斷深入下,教育部要求在小學的語文教育當中培養閱讀能力,落實課外閱讀,以此來培養學生的語文學習興趣。目前的小學課外讀物都是嚴格按照小學的教材來進行制定的,形式較為多樣,內容較為豐富,同時貼近學生的生活,在這樣的情況下,能夠激發學生的閱讀興趣,這種閱讀興趣也會逐漸的轉化為語文學習興趣。在小學語文作文教學當中,需要向學生推薦具有一定教育意義的課外讀物,在學生進行閱讀的同時,受到一定的教育,培養良好的學習習慣;另外,課外閱讀也能夠幫助學生深入的了解語文教材,在目前的小學教育當中,作文教學一般都會圍繞教材來進行,在這樣的情況下,只要教師根據相應的內容向學生推薦一些課外讀物,在一定時間的閱讀中,學生就會獲得不一樣的閱讀體驗,對教材的理解也會更加深入,在這樣的過程中,對于寫作內容也會有一定的把握。
二、課外閱讀能夠幫助學生累積寫作素材
在進行小學語文作文教學的過程中,其中素材的積累對于寫作水平的提高來說,具有至關重要的意義,但是小學生的生活經歷和學習經歷較少,無法提供豐富多彩的素材來運用到作文當中,這樣就會使作文內容變得較為枯燥和單一,而改變這種現象的有效策略就是進行課外閱讀,目前課外閱讀中學生所閱讀的讀物大多數為兒童文學和故事,在長期的課外閱讀中,學生會積累較多的寫作素材和寫作知識,并且將其運用到寫作當中,如果有意培養學生的寫作能力和水平,就需要對學生進行適當的引導,使學生在閱讀的過程中,養成做筆記的良好習慣,并且根據閱讀材料的不同,將其分成不同的種類,學生在學習之余,可以將這些筆記進行閱讀和記憶,這樣才能夠在寫作的過程中,不用絞盡腦汁來考慮文章素材,在這樣的積累過程中,學生就能夠為寫作水平的提升奠定基礎。
三、課外閱讀能夠培養學生的思維能力
在小學語文寫作教學當中,要特別注意培養學生的想象能力和思維能力,這些能力都是提高寫作水平的基礎,但是由于在傳統教育當中,學生所接觸到的只有教材中的文章,再加上教師的不斷分析解剖,使學生的思維想象能力得到了限制,而作文書等讀物對學生能力的提升也不高。與此同時,由于課外閱讀的種類較為豐富,在長期的閱讀當中,能夠發散學生的思維,使其不再被課本所束縛,在這樣的情況下,一旦學生的想象力能夠得到開發,作文的題材將會變得相對豐富,內容也會得到充實。另外,在長期的課外閱讀當中,學生能夠形成適合自己的知識體系,對課本中的知識點也會有著不同的看法和見解,在課內和課外的雙重作用下,學生的寫作能力和水平將會得到進一步的提升。
四、課外閱讀是時代需求的產物
在教育不斷改革的背景下,語文作文考試的形式也在不斷的被調整,從原先的命題作文逐漸變成了材料分析或者看圖寫作,在這樣的情況下,就需要學生具有良好的分析能力,對材料的內容和命題的方向有一個明確的把握,這樣才能獲得最佳的寫作立意,而學生進行課外閱讀,則可以增加學生對社會事物的了解和把握,對材料立意的分析也會更加徹底。所以說,隨著時代的發展,現代教育的結構也在不斷變化,教育開始注重對學生綜合能力的培養,而不只是對學生語文素養的考核,在這樣的情況下,課外閱讀所體現出來的作用便適應了時代的變化,提高了學生的綜合素質。
五、總結
教育的不斷改革使小學語文作文教學也進行了一定的調整,在這樣的背景下,使學生進行課外閱讀,不僅能夠提升學生對語文寫作的興趣,幫助學生積累更多的寫作素材,同時還能拓展學生的視野,培養學生的思維能力,使其綜合素質和寫作能力得到進一步的提升。
參考文獻
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