對“橫縱結合型”研究生黨支部新模式的幾點思考

潘建明+閆永勝+霍鵬偉

摘 要： 隨著科教興國和黨中央對高等教育的重視，研究生的隊伍越來越壯大。隨之，高校研究生黨建工作面臨新的形勢。化學化工學院黨委認真細致地分析了研究生黨員群體和個體的特點，總結了傳統“橫式”和“縱式”研究生黨支部模式的優勢和弊端，開創性地提出了研究生黨支部建設充分依托課題組的思路，以課題組為基本單元設立了7個研究生黨支部，建立了“橫縱結合型”研究生黨支部新模式。

關鍵詞： 研究生黨支部 橫縱結合 新模式

黨的十七大報告中提出：“提高自主創新能力，建設創新型國家，這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。”研究生黨支部建設作為新時期高校黨建工作的一項帶有緊迫性、戰略性的基礎工程，擔負著重要的組織保證作用。加強研究生黨支部組織構建、科技文化建設是確保發揮高校研究生基層黨組織的戰斗堡壘作用，為祖國現代化建設培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人提供有效的組織保障。

隨著近幾年研究生招生規模的擴大，研究生黨員人數不斷增加，研究生黨支部建設得到了空前的重視和加強。但是，在新時期新階段，研究生黨支部建設也面臨許多新情況、新問題，如研究生黨員數量越來越多、黨員流動性過強、組織生活易虛化等特點。傳統的以年級為基礎的橫向研究生黨支部模式或以專業為單位的縱向研究生黨支部模式在實踐中的一些弊端，越來越無法適應研究生黨建的新形勢。因此，江蘇大學化學化工學院黨委大膽地打破了傳統黨支部模式，在全院研究生中建立起了“橫縱結合型”研究生黨支部新模式，即以研究生課題組為單位設立黨支部、以課題組的青年骨干教師為支部書記的新模式。自新模式實施以來，研究生黨支部的穩定性和傳承性明顯增強，支部活動更加注重實效、深入人心，研究生導師在黨支部建設中的指導作用得以強化，研究生以黨建帶科研、以科研促黨建的雙贏機制日顯成效。新模式為什么能有這么好的效果呢？對此我有幾點思考，和大家分享。

一、“橫縱結合”打破了年級和專業界限，黨支部的穩定性、傳承性和互補性明顯增強。

傳統橫向設置的研究生黨支部雖使黨員在入學、上課、畢業時間等方面一致，但穩定性差，畢業時支部工作難開展，而傳統縱向設置的研究生黨支部在活動時間、地點的統一性方面矛盾較大，彼此之間互補性不強。在新的“橫縱結合”黨支部模式下，同一課題組的碩士生、博士生黨員形成一個支部，新老黨員的傳幫帶作用得以充分發揮；老黨員、高年級黨員、就業優異、科研突出黨員的先鋒模范作用得以永葆活力；黨支部有效的工作方式、活動形式可以得到充分傳承；不同專業學生的交流更加頻繁，學科之間的互補性得到進一步加強。對于這一點，我所在的研究生第二黨支部有一個成功的工作方式。在九月份的第一次黨支部會議上，我們開展了研究生生涯設計大討論和畢業班優秀黨員事跡宣講。以前很多研一學生、甚至部分研二學生都不是太了解研究生工作階段任務。但通過此次大討論和宣講，優秀黨員結合自身的學習、工作經歷，教會了研一、研二和博一學生如何耐得住寂寞、經得住失敗。等畢業班優秀黨員畢業后，他們的經驗、心得會得到很好地傳承，能有效地鼓勵一屆一屆的學生。

二、“橫縱結合”凝聚了整個課題組的研究生黨員，更有利于支部活動的開展和深入。

“橫縱結合”建立黨支部最大的優勢是支部成員同質性高，相互間比較熟悉，時間安排一致性高，這個特點對支部發展新黨員、開展組織生活十分有利。一方面，在“橫縱結合”模式下，我們在考核黨員時加入了同一課題組的黨員和群眾的評議意見，可以避免傳統模式中黨員考核時彼此不熟悉等弊端。同時，對一個擬發展黨員的考核更加客觀、全面，可以明顯提高發展黨員質量。另一方面，同一課題組，甚至同一個導師指導的研究生黨員匯集在一個黨支部下，研究方向的相似性、時間和空間的共同性，便于支部從不同側面了解每個黨員對支部活動和組織建設的意見和建議，根據黨員的實際情況開展活動。

三、“橫縱結合”發揮了課題組自身的優勢，更有利于增強支部工作的針對性和實效性。

課題組在活動場地、活動經費、社會資源、科技信息、就業咨詢等方面有著很大優勢，因此基于課題組的“橫縱結合型”研究生黨支部工作針對性和實效性可以顯著提高。譬如我所在的研究生第二黨支部利用課題組建立的揚中康祥集團和鎮江惠榮集團兩個研究生工作站為載體，2015級專業碩士進企業實習為契機，嘗試與合作單位黨支部共建，在課題組的專業碩士中選派了優秀的研究生黨員進駐合作單位的一線崗位參觀、學習和參與管理，加強了雙方黨組織的學習交流，提高了黨組織建設的能力和企業的科技生產能力，更好地為人民和社會服務。

四、“橫縱結合”加強了導師與研究生間的聯系，優秀研究生黨員在課題組建設中的作用得以強化。

以往研究生在日常管理上以橫向的班級和年級為單位的特點，不利于導師在研究生的思想、心理和生活方面發揮指導作用。一位導師的學生分布在多個年級的不同支部，支部分散、時間有限，導師往往力不從心。傳統的以專業劃分的縱向黨支部為導師建立起了對自身所指導的某一專業研究生在科研以外的其他方面進行深入了解及指導的平臺，導師的指導作用從單純的科研擴展到學生成長的各個方面。對于跨學科招收的學生和同一課題組其他老師學生不能實行統一管理。“橫縱結合型”研究生支部新模式，選聘課題組的青年骨干教師為支部書記，主動參與到研究生的日常管理工作中，能充分了解各位學生的心理、科研、生活信息，并及時傳達給各位導師。導師對學生的學習情況和思想情況都能夠充分了解，能夠較好地配合、參與黨支部工作，確保學生工作和黨支部活動的時效性。

“橫縱結合型”研究生支部新模式，可以充分調動優秀研究生參與到課題組管理中，在他們科研業務提升的同時管理能力顯著提高。我所在的研究生黨支部就選配了優秀的研究生黨員參與到課題組的日常管理、經費管理、儀器維護保養、試劑耗材訂購、危險品保管、水電氣檢查等多個項目中，在確保課題組科研工作能有序、安全進行的同時，他們的管理能力、主人翁意識不斷增強，他們為大家服務的形象能較好地感染周圍的黨員，達到了“潤物細如聲”的效果。

五、“橫縱結合”實現了以黨建帶科研、以科研促黨建，建立起了研究生科研與黨建相互促進的良好平臺。

在傳統的橫向黨支部模式下，由于成員來自不同專業，黨建工作和科研工作常常是脫節的；單一的縱向黨支部中，成員僅是同一學科方向的，仍不利于黨建工作與科研工作。“橫縱結合型”研究生支部新模式，可以充分利用課題組每周例行的學術沙龍活動，在其交流內容上把學術問題逐步擴展到人文社科知識、學習方法、文明禮儀、黨的方針、政策、路線等領域，逐步實現黨性修養與研究生業務發展緊密結合。在明年的國家級、省部級、市廳級科研課題申報中，研究生第二黨支部擬開展“黨員帶好頭寫好項目書”的主題活動，在黨支部開展優秀項目書、最佳創意等評比活動。通過活動的開展，進一步調動優秀的研究生黨員參與到科研業務的學習中。

研究生是我國經濟、社會發展的重要力量，與我們國家的發展息息相關。研究生黨員是我國黨的發展的中堅力量，優秀的研究生黨組織會給黨的發展注入一股新鮮的血液。在對“橫縱結合型”研究生黨支部新模式的探索與創新中，我們還有很多路要走，仍有許多問題需要探索、解決，研究生黨支部的凝聚力、戰斗力、創造力和支部活動的活力還有待進一步提高。在今后研究生黨支部建設中，我們將秉承課題組“管理留得住黨員，活動吸引黨員，內容提升黨員”的理念，進一步完善“橫縱結合型”研究生支部新模式。

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