墾荒精神永不老

天津市河北區育嬰里小學四（7）中隊輔導員　齊曉皓

墾荒精神永不老

天津市河北區育嬰里小學四（7）中隊輔導員齊曉皓

今年“六一”兒童節學校舉行大隊主題活動時，大隊輔導員向全體隊員傳達了習近平總書記給大陳島老墾荒隊員的后代、浙江省臺州市椒江區12名小學生的回信精神。習總書記在信中說：“60年前，你們的爺爺奶奶遠離家鄉，登上大陳島墾荒創業，用青春和汗水培育了艱苦創業、奮發圖強、無私奉獻、開拓創新的墾荒精神。”他希望孩子們“向爺爺奶奶學習，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設者，準備著為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量”。

習總書記的回信給隊員們極大的鼓舞。我發現孩子們在課下也談論起“墾荒”的話題。“什么是墾荒？”“為什么上一輩要去墾荒？”“怎樣理解墾荒精神？”孩子們的熱議引起了我的注意。我想：這不正是開展教育活動的好契機嘛！我可以幫助隊員們了解回信精神，牢記殷切希望，把總書記的關懷和囑托潤物無聲地傳播到他們心中。于是，我帶領隊員們設計開展了以“學墾荒精神、做墾荒傳人”為主題的一系列活動。活動策劃時，隊員們紛紛發表意見：雖然現在我們的生活條件好了，但是墾荒精神永不老……在七嘴八舌的討論中，“墾荒精神永不老”這個富有寓意的活動題目產生了。

隊員們的活動積極性非常高，中隊委進行策劃、分工，小隊長們齊上陣。他們還自發地組成了饒有趣味的問號小隊、引號小隊、冒號小隊、嘆號小隊。隊員們利用課余時間，通過網絡搜集整理有關大陳島和墾荒的圖文資料；走進社區，開展紅領巾尋訪和調查，了解爺爺奶奶們上世紀上山下鄉的經歷；聚焦自己的日常學習生活，思考如何傳承上一輩的墾荒精神；隊員們還專門設計了“雛鷹特色獎章”——墾荒章。

隊員們采訪爺爺奶奶，了解當年他們上山下鄉的經歷。

活動課上，“問號小隊”的隊員梁鄭文寬介紹了小隊開展的“墾荒編年史”微影活動。在有聲有色的光影世界里，隊員們仿佛穿越一般，身臨其境地感受著上一輩墾荒人的愛國情懷和青春熱情。一封信推開了時光的大門，讓大陳島的墾荒傳奇呈現在孩子們的眼前：“1955年1月，人民解放軍解放了一江山島。當時，島上的居民被國民黨軍隊劫走，島上的醫院、學校等設施全被摧毀，軍事設施和民用建筑也被炸掉。1956年，溫州、臺州等地的青年響應共青團中央‘建設偉大祖國的大陳島’號召，陸續有400多名青年志愿墾荒隊員投身建設大陳島。在雜草叢生的荒島上，每個隊員只有一張草席、一把鋤頭、一對糞桶，一個寢室只有一盞煤油燈，生活條件極為艱苦。但是，墾荒青年們不怕困難，用自己勤勞的雙手改變了大陳島貧窮落后的面貌。”

小隊長劉韋麟聲情并茂地講述了大陳島的昨天和今天：當年那個荒草坡野、廢墟處處的大陳島，如今已是沃野千里、樓高路闊的“東海明珠”。大陳島的每個地方都充滿了傳奇色彩，每寸土地都記載著墾荒者的汗水與青春。孩子們從中領悟到：今天所有的美好與幸福，都來自昨天的艱辛和奉獻；“艱苦創業、奮發圖強、無私奉獻、開拓創新”的“大陳島墾荒精神”是老墾荒隊員拼搏奉獻精神的生動體現。

“引號小隊”的隊員以訪談的形式并結合角色扮演，再現了爺爺奶奶在上世紀60年代末響應黨的號召，上山下鄉墾荒的戰斗場景。隊員李姿漾還錄制了一個“墾荒者說”微視頻，讓隊員們了解到爺爺奶奶當年墾荒的足跡遍布祖國各地。他們中有兵團戰士、插隊知青，這些人身上同樣有著艱苦奮斗的墾荒精神。

輔導員為隊員們講述天津墾荒模范杜俊起的故事

作為中隊輔導員，我也給隊員們帶來了一個故事——天津市青年志愿墾荒隊老模范杜俊起的事跡。1955年，杜俊起作為天津青年志愿墾荒隊副隊長來到黑龍江蘿北縣。他帶領知識青年戰天斗地，揮灑汗水，成為“讓北大荒變成北大倉”的墾荒英雄，至今他仍扎根在東北黑土地上。這些故事拉近了孩子們與墾荒者的距離，讓隊員們從心里崇敬老一輩墾荒隊員。我趁熱打鐵又給孩子們介紹了不同年代的優秀墾荒者：侯雋、邢燕子，還有江西共青城的墾荒隊員……一個個墾荒人走進孩子的視野，成為他們心中“最可敬的人”。此時，我想：墾荒隊員終會老去，“墾荒”這個名詞或許也會退出歷史的舞臺，但墾荒精神永不滅，代代后人薪火傳。墾荒隊員曾經的莊嚴承諾，會帶給孩子們心靈的激蕩，并開出時代之花。幫助孩子構建健康的精神世界，使他們成為復興路上的新一代墾荒者，正是教育者的使命。

“冒號小隊”的匯報很獨特。隊員們在調查中發現，現在的生活條件好了，荒地越來越少，但人們精神上的荒地似乎很多。生活中，一個個困難和挫折，一次次嘗試或挑戰，就是我們成長世界里的一塊塊荒地。我們要學習老一輩的墾荒精神，戰勝困難，收獲成長。于是，在我的啟發下，隊員們現場開展了“小小墾荒者”微畫活動。在每張印有荒地圖樣的畫紙上，“我不行”“我害怕”代表著荒地，隊員們在一片片“荒地”上種下“我能行”“我一定”的種子，用畫筆進行一次精神上的墾荒。隊員邢宇航畫下了一本書，他表示自己要改變不愛看書的狀態，養成愛讀書的好習慣；隊員吳學浩畫下一只筆，他希望自己克服寫字潦草的毛病；還有隊員畫上籃球、衣服、自行車……從學習到生活，從技能到習慣，隊員們從自身實際出發，給自己確立切實可行的“墾荒”目標。

活動之前，“嘆號小隊”的隊員在征集大家意見的基礎上，設計了以“鎬”“鋤頭”為主要元素的“墾荒特色章”，并由小隊長王瓏宇宣布了爭章要求和標準。隊員們按照為自己量身定制的“墾荒計劃”，結合實際情況，展開爭章活動。

活動課之后，中隊長楊婧雯帶領中隊委布置了“墾荒角”，各小隊喊出了自己的墾荒口號，隊員人人都有墾荒行動。老一代的墾荒精神激勵著隊員們在“墾荒”中尋找信念的偉力、創新的樂趣、奮發的作為，在成長路上勇做新一代墾荒者。

（此活動獲天津市少先隊輔導員說課展示一等獎）

（特邀編輯柯英助理編輯李俊彥）