促進心理成長是增強隊員自主性的重要手段

石家莊市橋西區教育局　曲倩

促進心理成長是增強隊員自主性的重要手段

石家莊市橋西區教育局曲倩

【案例呈現】

“走進隊員心里，了解隊員心聲”是幫助隊員健康成長的基礎，而促進隊員心理成長則是增強隊員自主性的重要手段。現實中，有許多少先隊活動都與隊員的心理成長相關。利用隊活動滲透心理健康教育，促使隊員在認識自我、調控自我、完善自我中健康成長，是少先隊輔導員的一項重要工作。

“用放大鏡找優點”——增強自信。新學年伊始，不少隊員還沒有完全走出假期的狀態。輔導員與小干部們討論后認為，其主要原因是心理上的疲憊。于是，他們決定舉辦一個“用放大鏡找優點”的隊活動，目的是通過“找優點”激發隊員的自信心和興趣，從而改變他們的學習狀態。

隊會上，主持人手執“特大號”放大鏡說：“我知道大家經常受到批評。在家里父母成天嘮叨我們的毛病，在學校老師也經常指出我們的缺點，還有隊干部監督我們的行為。今天，我們要學習發現他人的閃光點，用放大鏡找優點……”

在擊鼓傳花中，隊員們一個個開始自己找優點，然后用放大鏡幫他人聚焦美。隨著鼓聲，花落到了張鐵蛋手里。他是一個學習成績差，但體育很棒的男孩。體育委員表揚他：“你在體育活動中為中隊爭了光！你真棒！”大家搶著說他刻苦訓練，在運動場上盡顯風采。馬小胖補充說：“你別不好意思，其實你不光給中隊掙過分，在區運動會獲跳遠冠軍，也為學校爭了光。”這些夸獎讓鐵蛋臉都紅了。這時一個隊員站起來說：“張鐵蛋每天晚上陪他爺爺去散步。有一次，爺爺病到不能自理，都是鐵蛋在照顧他。鄰里的叔叔阿姨都夸他孝順呢！”不一會兒，大家紛紛道出了自己眼中張鐵蛋的優點，比他自己說的多了許多。

“用放大鏡找優點”主題隊會

“呵護蛋寶寶”活動

一陣陣掌聲，一個個放大的優點，讓隊員們的情緒越來越高漲。隊會后，隊員們都振作起來了，也讓新學年有了新氣象。

“呵護蛋寶寶”——學會感恩。一位懷孕的老師被請來主持中隊會。她說：“媽媽懷胎十月的辛苦難以言表。今天，我們要用保護生雞蛋的實驗來模擬。雖然這不能和母親孕育生命相比，但10天之內，每天呵護‘蛋寶寶’也并非易事……”

中隊45名隊員從這天開始每人帶一只生雞蛋，并給每只雞蛋起名，將其當作“寶寶”呵護。

實驗的第一天，教室里就彌漫著生雞蛋的氣味，10個“蛋寶寶”夭折。第二天，又有9個“蛋寶寶”離去。不過，隊員們漸漸有了經驗，采取了各種方法保護“蛋寶寶”。比如，給“蛋寶寶”穿衣做窩；課間將“蛋寶寶”從窩里拿出來扇風、見陽光；回家后，讓“蛋寶寶”進冰箱“享”清涼等。

小王同學的“蛋寶寶”第一天不小心被碰破了一點殼，但蛋膜還完好。按規則，對“受傷”的“蛋寶寶”，不能輕易放棄，要像爸媽照顧生病的自己一樣，照顧好它。他給“蛋寶寶”做了一頂帽子，護住受傷處，對蛋窩也做了周全的鋪墊。

10天后，當一名隊員在主題隊會上分享媽媽的懷孕日記時，大家都感動得哭了。隊員們分別述說了自己照顧“蛋寶寶”的經歷后，聯想到了父母養育自己的艱辛，紛紛表示要感恩父母。

【教育分析】

以上的兩個心理健康教育活動很常見，也都是自主教育隊活動。它們帶給我們的啟示是：心理成長很關鍵，心態問題一旦解決，隊員的智力和非智力問題往往能迎刃而解。

“用放大鏡找優點”證明了賞識教育專家周宏的話：“優點不說不得了，缺點少說逐漸少。”輔導員正確地面對隊員的優點與缺點，甚至在必要時放大隊員的優點，將給自主教育帶來新的契機。鼓勵隊員勇敢地談自己的優點，引導隊友了解自己的優點，會讓大家擁有更陽光的心態。請他人幫助找優點，會讓自己恍然大悟，更加自信地發揚優點。讓每一個隊員都深切地體驗到老師對自己的關注和同伴對自己的認可，會有效地增強隊員的自信心。

“呵護蛋寶寶”是在自我體驗中收獲感悟的心理教育活動。活動中，采取各種手段保護“蛋寶寶”很重要，但更重要的是活動后隊員的感悟和反思，以及由此激發出的感恩之情和實踐之行。

【教育提示】

要使心理健康教育活動成為有效的自主教育活動，就要做到“一把鑰匙開一把鎖”。比如，“用放大鏡找優點”活動首先是一個啟發誘導式的談話活動。它可以是中隊會，也可以是小隊活動；可以在室內舉行，也可以在室外開展，靈活性較強。其次，這類活動難度小，可以幫助隊員打開思維，敞開心扉，暢所欲言，充分發揮隊員們的主觀能動性。再次，這類活動自主性強，但輔導員的作用不容忽視。輔導員要帶領小干部一同設計活動，充分考慮活動的各方面；要相信隊員的能力，適當地放手，調動隊員的主動性；在與隊員們像朋友一樣一同參與活動之時，要急隊員所急，憂隊員所憂，樂隊員所樂。這些也是少先隊輔導員的角色之本。

【輔導提示】

★段鎮在《少先隊學》中說：興趣是個性傾向之一。它是兒童積極認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。興趣是一種自己覺到的需要和欲望的表現。

★蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：對一個學生來說，“五分”是成就的標志，而對另一個孩子來說，“三分”就是了不起的成績。教師要善于確定：每一個學生在此時此刻能夠做到什么程度。

★賞識教育專家周宏說：孩子的心靈是否舒展才是教育成敗的關鍵。賞識的奧秘在于讓孩子覺醒。

（責任編輯李滄海實習生徐希）

本欄目主持人：河北省少先隊工作學會副會長兼秘書長張小春