領巾丹心相映紅——記常熟市少先隊終身總輔導員曹映虹

江蘇省少年兒童研究會副會長、少先隊文化專業委員會主任　顧岫蔭

領巾丹心相映紅——記常熟市少先隊終身總輔導員曹映虹

江蘇省少年兒童研究會副會長、少先隊文化專業委員會主任顧岫蔭

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……”《長征》組歌響起，一群小紅軍英姿颯爽地出現在舞臺上，他們揮舞著紅旗，吹起沖鋒號，軍帽上的紅五星熠熠生輝……這是2016年6月3日常熟市少先隊“重走長征路童心永向黨”活動課觀摩研討會上的精彩一幕。中國少先隊工作學會副會長柯英、華耀國等與會專家高度評價：常熟市少工委敏銳地把握紅軍長征勝利80周年的契機，在全國率先開啟了長征精神教育活動……

近年來，常熟少先隊工作風生水起，紅紅火火，在江蘇乃至全國已頗有名氣。這讓常熟的隊員和輔導員們無比自豪。他們更自豪的是身邊有一位默默奉獻的總設計師——常熟市少先隊總輔導員曹映虹。

曹映虹老師看上去很平凡。2005年2月，從報慈小學德育校長崗位上退休的她，本可以在家里安享舒適的生活、培養聰慧的外孫女。但在常熟團市委、少工委的力邀下，她擔起了常熟市少先隊總輔導員的擔子。從此，她便以無限的熱忱、無私的奉獻，高舉星星火炬旗幟，引領常熟少先隊經過10年的拼搏迎來了如今的燦爛。

10年來，曹映虹走遍了常熟城鄉，每一所學校都留下了她辛勞的身影；10年來，她時刻關注少先隊工作的動態，與時俱進地推動常熟少先隊的創新發展；10年來，她深入兒童生活，指導輔導員們設計了無數孩子喜聞樂見的隊活動；10年來，她堅持抓隊伍建設，培養出了一支團結向上、勤于探索的少先隊輔導員團隊。2015年她曾兩次帶領常熟輔導員團隊，分別參加了《輔導員》《少先隊活動》雜志主辦的全國少先隊輔導員培訓班，并進行特色活動交流展示。

曹映虹老師（居中者）帶領常熟的輔導員們參加蘇州市第三屆少先隊輔導員風采大賽

作為總輔導員，在扎實工作的基礎上，曹映虹施展了怎樣的“魔法”，令常熟少先隊工作步步向前、節節高升？就讓我們一起來見識一下。

“魔法”一：用好資源，創新活動，讓校校活動有特色

“七溪流水皆通海，十里青山半入城。”常熟這個雅致的江南小城，是國家級歷史文化名城，有著豐富的自然資源和人文資源。虞山風光，尚湖秀色，梁昭明太子讀書臺，清朝兩代帝師翁同龢故居等，在曹映虹的眼里都是少先隊開展活動的極好資源。她向市少工委提出了“抓特色、創品牌、出精品”的發展思路：在抓好基層基礎建設的同時，以通盤運用好本地資源為主導，力求形成“校校有特色，活動更精彩”的總體格局。她在自己的想法得到大家認可后，從三個方面入手抓起了“特色”建設。一是對自然資源較為匱乏的城區學校，她倡導、鼓勵借助校本資源創建少先隊活動特色。比如，常熟市實驗小學是城中名校，少先隊采用移植借鑒等方式，組織開展了“中秋燈謎我來猜”“品傳統文化，過五彩端午”等以傳統節日文化為紅線的系列節日活動。久而久之，傳統文化節活動便成了該校少先隊的一張特色文化名片。坐落在虞山腳下的石梅小學，是一所文化底蘊深厚的百年老校，校內有兩朝帝師翁同龢小時候讀書的“游文書院”，校外與昭明太子的讀書臺、古琴藝術家吳景略的故居相鄰。憑借這一得天獨厚的優勢，該校進行了虞山文化研究。在全國魅力少先隊評比中，“石梅娃古琴研究院”獲得了“優秀少先隊紅領巾小社團”的光榮稱號。二是對一般農村學校，她指導、引領挖掘本土資源，找準農村特色活動的切入點，并發展各自特色。比如，她鼓勵處于江南水鄉的唐市中心小學的隊員開展“我們是水鄉的孩子”體驗活動，跟著媽媽學農活、向爸爸學水產養殖等，體驗生活，感悟人生；引導位于長江邊的福山中心小學的隊員們研究長江“三鮮”、長江水質變化原因……這些做法使得學校的少先隊特色之路越走越寬。三是指導有資源優勢的村鎮學校，依托地方資源，做亮、做強少先隊的特色活動。比如，她鼓勵沙家浜中心小學利用全國愛國主義教育基地沙家浜，堅持多年進行紅色教育，讓“五小”志愿者常年活躍于沙家浜景區。還有白茆小學的唱山歌活動，徐市中心小學的燈謎活動，張橋小學的剪紙活動，辛莊中心小學的評彈社團活動……都按照曹映虹的布局思路，各呈精彩。本土的各類資源就這樣成了少先隊活動的源頭之水，不僅有效提高了基層學校組織少先隊活動的積極性，更滿足了孩子們對多樣活動的期盼。從資源到特色，曹映虹妙手繪春，使常熟一方山水孕育了一方多彩的少先隊活動百花園。

常熟紅領巾工作室的輔導員們共同進行業務研究

曹映虹老師在微隊課上指導孩子做游戲

“魔法”二：注重科研，傳承經典，在區域發展中創品牌

堅持進行弘揚中華優秀傳統文化的少先隊活動探索，是曹映虹認準的樹品牌之路。2006年，她帶領輔導員們參加了上海師范大學吳忠豪教授和《小學語文教師》雜志社李振村主編領銜的全國教育科學“十一五”規劃課題《經典誦讀實驗研究》，申報了《經典誦讀與隊員人文素養提高的實驗研究》子課題，并幫助每個學校確立了研究方向。10年堅守，幾輪探索，常熟少先隊執著地引領孩子們開展多樣的經典誦讀活動，傳承優秀中華民族文化，激發民族情感，培養良好的道德品格。在鐵琴銅劍樓前，古里中心小學的隊員們開展誦讀活動，得到優秀文化的浸潤；在粉墻黛瓦的興福中心小學，三年級“小喜鵲中隊”的孩子們，在虞山新童謠PK和虞山小導游現場競聘中，領悟生活化、兒童化、情趣化的少先隊經典誦讀活動；在張青蓮小學里，輔導員們認真探討經典誦讀課教學……曹映虹還帶領隊員和輔導員們圍繞“傳統、研發、鮮活、典范、適合、趣味”等關鍵詞，開展了校級誦讀實驗探索：世茂、碧溪、紅楓等學校精心設計了校園誦讀環境氛圍；王莊、海虞、福山等學校把常熟文化融于經典誦讀，使孩子們感到誦讀是一件好玩、有趣的事。

10年來，在科研課題的推動下，每一年、每一所學校都會舉辦誦讀節，舉行古詩詞知識擂臺賽，通過歌唱、舞蹈、游戲等誦讀形式，提升隊員審美意識，滋養其愛國情懷，更凝成了虞山文化后人“腹有詩書氣自華”的美好形象。2015年，曹映虹撰寫的《經典誦讀是永恒的課題》一文被收入《新經典誦讀研究》一書，常熟的誦讀活動項目也被江蘇省少工委、省少兒研究會評為少先隊文化建設品牌項目。

“魔法”三：網格管理，挖掘典型，助推輔導員在實踐中成長

作為總輔導員，曹映虹在細致分析常熟市少先隊工作整體狀況的基礎上，對全市學校少先隊工作實施了網格管理，制定了分層管理機制，促成了城區學校與農村學校協作區的結成。她深入學校挖掘典型，每學期至少請兩至三所學校進行全市性的少先隊特色活動觀摩展示；對相對薄弱的學校，她堅持定期到校進行重點輔導；她還自己制作PPT到農村學校為孩子們上隊課。比如，黨的十八大召開時，她給孩子們講解《十八大與我們的未來——美麗中國夢》，和孩子們討論少年兒童如何踐行社會主義核心價值觀。她特別設計的與講課內容相關的游戲或情景劇，受到了隊員們的歡迎，也給年輕輔導員做了示范。

在曹映虹的帶動和悉心指導下，一批年輕的優秀輔導員成長起來：報慈小學的陳丹在2014年江蘇省說課比賽中展示的《播一顆義的種子》榮獲特等獎，2015年說課《把先鋒的名字寫在旗幟上》再獲江蘇省說課比賽一等獎。她還被共青團中央、教育部、全國少工委評為“全國優秀輔導員”，今年又被任命為報慈小學副校長。沙家浜中心小學的何志芳因工作出色，被評為“蘇州市優秀少先隊輔導員”，還成了《輔導員》雜志的封面人物。興福中心小學的輔導員陸雪芳，已走遍大江南北交流“虞山童謠”誦讀活動；李艷萍、邵建玉、黃萍等輔導員骨干均被評為江蘇省優秀少先隊輔導員。

2015年蘇州市第四屆輔導員基本功大賽

“她用年輕人一般的火熱行動，感染一代又一代的共青團人，她可親可敬，亦師亦友……”趙紅、張康德、周曉等常熟團市委歷任書記以及與曹映虹共事過的學少部長們紛紛為她點贊。“在她身上有著太多需要青年人學習的品質，熱情擔當、勤奮務實、勇攀高峰……”福山中心小學劉建東校長、報慈小學顧素珍副校長、沙家浜中心小學黃寶元副校長等如是說。

曹映虹老師用激情和奉獻贏得了桃李芬芳，用關愛和責任呵護著孩子們的健康成長。她的辛勤堅守詮釋了一個老少先隊工作者的動人風采與高尚品質。2014年1月，常熟團市委、常熟市少工委授予曹映虹“常熟市少先隊終身總輔導員”榮譽稱號，她從此又開啟了更上一層樓的新工作——“常熟市少先隊工作室”的實踐與研究。

領巾丹心相映紅，夕陽青春美如虹。

（責任編輯李滄海）