當青春期的男孩有了性沖動

馬志國

進入青春期的男孩，對異性產生性沖動是正常的，說明你正在成長為一個男子漢，重要的是要學會控制情緒，規范行為，不然的話，性沖動這把雙刃劍會讓你犯錯。下面是一位中學生講述的他過去的故事———

那時，我十分喜愛我的“妹妹”，她是我的中學同學。

記得一個夏日的傍晚，天氣很熱。她和我在教室里隔桌而坐討論著學習的問題。淺黃色略帶透明的襯衫，輪廓鮮明地映出她豐滿的體態。那自然起伏的胸脯，洋溢著青春少女的馨香。這是我從未有過的感受。由于天熱，她的襯衣敞著上面的鈕扣，我能清晰地看到粉色的乳罩淺淺地套住了雪白的乳房的一部分。她的談吐，她的微笑，都引得我神游天外。我的神態引來她的注意：“唉，你怎么啦？你呀，像個神經病，在別的女孩子面前，準會把人家嚇跑了。”我熱乎乎的腦子一下子清醒了許多。

我想轉移我的注意力，于是拿出了日記本。沒想到這又引來她的好奇心，她跑過來要看我的日記。這時她那豐滿的乳胸又若隱若現地映在我的眼前，白凈，細膩，柔嫩，近在咫尺。我難以克制自己，趁她看日記的時候，把手按向她的胸部。猛地，我意識到，我褻瀆了一個神圣的靈魂，一朵潔白的花朵。空氣凝固的片刻之后，她輕輕地留下一句話：“你不行！”

我的腦子一聲轟響，如五雷轟頂。從那以后，我便很少再見到她的身影，偶爾相遇，我也像一個罪人。我開始在悔恨中尋求解脫……

這個故事給我們的啟迪和警示是深刻的。

孩子進入青春期，青春年少，情竇初開，由于性腺（睪丸和卵巢）的發育成熟，性激素水平發生了根本的變化，性生理和性心理的發展出現飛躍，性沖動也就會隨之而來。應該說，這是正常的生理和心理現象。我們不必對性沖動諱莫如深，我們需要指導孩子科學認識和把握。

怎樣指導孩子控制自己的性沖動，不給自己留下人生的悔恨呢？

深刻認識讓孩子懂得，性沖動雖然是正常的生理心理現象，但它又是一種先天的本能。人之所以為人，在于人與和動物有一個根本的區別，那就是人有意識，有理性。因而人的行為絕不僅僅來自先天的本能的沖動，人的行為的本質特點在于其社會制約性。也就是說，人的行為要受到社會文化和社會規范的制約。人的性行為必須要受理性的控制，受意識的支配。

堅定信念深刻的認識應進一步轉化為堅定的信念，才能支配自己的行動。要訓練孩子以自己的道德修養和頑強意志來理智地控制自己的感情和行為，自覺拒絕性誘惑，抵制不健康的性刺激。唯有堅定的信念才能讓孩子不成為性沖動的奴隸。

正常交往男女同學之間的公開的自然的正常交往，可以消除或降低兩性之間的神秘感，提高性沖動被喚起的閾值。所以，應指導孩子在集體活動中增進男女同學的健康正常的交往。那種禁止孩子與異性同學交往的態度動機也許不壞，但效果往往恰恰事與愿違。

豐富生活指導孩子把自己的生活充實起來，培養廣泛的興趣和愛好，參加多種有益的科技文藝活動。這是非常管用的一條。因為豐富了生活，陶冶了性情，也就減少了性沖動的出現頻率和強度。

增加運動指導孩子增加一些運動是減少性沖動的最直接有效的方法。從生理學上說，運動可以避免性腺的過度活動，使機體熱能均勻散發，避免血液積于性器官而引起性沖動。從心理學上說，運動可以減少人的安逸感，轉移人的注意力，沖淡人的性意念，從而減少性沖動的發生。

培養習慣培養孩子習慣于有規律的作息制度，上床后即刻準備入睡，清晨醒來立即起床，睡硬板床，被褥不要過暖，不要穿過緊的內褲，這些良好的生活習慣也能有效地減少性沖動產生的頻率。

掌握技巧性沖動的克制也有一些技巧問題。比如避免孩子與異性同學單獨接觸的機會，遇到容易誘發性沖動的情境，不單靠主觀轉移而采取客觀轉移及早離開，夏天的著裝避免太露太透，等等，也能緩解性沖動。

樹立理想人的精力的表達趨向是受制于人的生活目標的。教育青少年樹立遠大的理想，胸中有一個大目標，孩子就會引導自己的精力朝向遠大的目標，就會勤于學業，奮發進取，有所作為。這才是控制性沖動的最基本的心理前提，才是關鍵所在。

及時糾錯前面所說的這位男孩，控制不住沖動，手伸到了不該去的地方，應該說女孩還是比較理智的，以并不過分的語句加以阻止。問題男孩并不能正確理解，一方面是沖動難以克制，一方面是內疚和犯罪感不能揮去，造成了心理和性格障礙。我們要說的是，青春期男孩子人格尚未完全定性，產生一些“怪怪的想法”是正常的，只要能夠控制自己行為不出格，并無“罪過”，這位男孩雖然有點過份，但尚未鑄成大錯，只要及時糾正自己的錯誤，完全不必過于自悲，應以放松的心態，控制好自己的情緒，及時擺脫心魔，照樣能陽光地和大家一起生活、學習，照樣能前途光明，人生幸福。

最后，還是要強調一點，孩子的性沖動本身不是罪過。我們討論的不是讓孩子把性沖動當成見不得人的丑事，而是幫孩子不當性沖動的奴隸，而做性沖動的主人。