古箏演奏中的肢體語言的合理運用試論

容邵

摘 要：隨著經濟的發展，越來越多的人開始重視精神上的享受。古箏是我國較為古老的一門藝術，在我國許多詩歌中，都有對古箏的描寫。基于時代的發展，古箏也要結合自身的實際，創新自身發展的形式，以便能夠帶給人們更多的審美感受。古箏在演奏的過程中，融入肢體語言，不僅能夠提高演奏的效果，也有助于演奏者與觀眾之間的交流，如此一來，觀眾在聆聽優美曲調的同時，也從視覺上感受到了古箏帶給他們不一樣的審美感受。本文主要從肢體語言的根本概述、運用的方面、運用的意義、運用中度的把握四個方面加以展開。

關鍵詞：古箏；演奏；肢體；語言；合理；運用；試論

隨著我國對傳統文化的重視，更多傳統藝術被挖掘。古箏是我國較為久遠的一門藝術。在其發展的過程中，古箏不僅能夠陶冶人的情趣，對于培養一個人的修養也是極為有利的。目前，較多的家長愿意讓自己的孩子學習古箏，觀看古箏演奏會。孩子們在聆聽古箏的同時，也提高了對其的興趣，對孩子未來的發展也是有利的。演奏者在演奏的過程中，加上自身的肢體語言，加深與觀眾之間的交流，如此不僅有利于古箏藝術的傳播，對于傳統文化的推廣也是極為有利的。

1 肢體語言的基本概述

1.1 定義

肢體語言指的是，人們運用形體、手勢、臉部表情，來達到一定目標的表達形式。在古箏演奏中的肢體語言，指的是演奏者利用形體、臉部表情讓觀眾更好地了解音樂，也可以說，只要符合演奏的曲目的手勢、臉部表情都可以被稱為肢體語言。肢體語言有利于觀眾更好地明白演奏的曲目的感情基調，對與觀眾達成情感共鳴也有所幫助。

1.2 分類

肢體語言一般可以分為動態的和靜態的，靜態的肢體語言指的是，音樂在靜止處的時候，演奏者運用的語言形式。此種語言形式是通過沿著的臉部表情、眼神等表現出來。一般情況下是演奏者處于準備的時候，所表現出的肢體語言形式。演奏者通過開場的醞釀情緒，有利于給觀眾想象的空間，帶動現場的氛圍。例如，如果演奏者所演奏的曲目是歡快的，其心境也是非常平和，表現的肢體語言也是較為喜悅。如果演奏的是一曲較為悲傷的曲目，那么演奏者的臉部表情一般是較為沉重的。

動態肢體語言，主要是通過演奏者的形體、手勢等表現出來的。此種肢體語言，能夠最大程度的調動觀眾的內心情感，讓觀眾聆聽的過程中，能夠達到一種情感共鳴。因此，其對將演奏推向高潮有著不可忽視的作用。

2 肢體語言的運用分析

2.1 靜態語言的運用

靜態語言在古箏演奏的運用主要包括以下兩個方面：第一個方面，在古箏樂曲的開始部分和結尾部分，在古箏樂曲演奏之前，演奏者要將自己的心境進行調整，醞釀自己的情緒。比如，我國著名的演奏家王中山先生，在演奏之前，就將自己的心境加以調節。在一次演奏會中，他就足足醞釀了好幾十秒鐘，才開始演奏。觀眾們通過他的靜態語言，慢慢地也在調節自己的心境，如此一來，才能夠更好地感受古箏的藝術魅力。當曲目接近尾聲的時候，演奏者運用靜態語言，將古箏其他的韻味傳達給觀眾，達到意無窮的效果。

第二個方面，靜態的語言運用在樂段之間。古箏有多個樂段，這些樂段之間需要加以協調、融合。演奏者在不同樂段之間運用的肢體語言也是不同，比如，上一個樂段是表現歡快的，肢體語言就要求是放松的，舒適的，而下一個樂段是悲傷的，演奏者也要改變其肢體語言。不同的樂段，演奏者有不同的心境，肢體語言也就不同，也就更能夠感染觀眾，讓觀眾走進樂曲中，體會古箏的不同的韻味。

2.2 動態語言的運用

動態語言的運用主要體現三個方面：第一個方面，運用在情感較為濃烈的曲目中，以及表現雷電等自然景觀的音樂中。演奏者的肢體語言表現為：身體向前，大臂主動用力，帶動小臂來用力，手腕盡量放松，最終的力主要表現在手指上，如此一來，不僅能夠表現樂曲的魅力，也有利于提升演奏者個人的藝術修養。

第二個方面，運用在節奏較快的樂曲中。演奏者一般會運用手臂和手指來進行演奏，達到優美動聽的效果。例如，演奏者在演奏《漢江韻》的時候，就需要手指較為靈活，且身體和頭部需要前后進行仰動，這樣一來，不僅表現了樂曲的輕松靈動，對曲目中的河南人的樂觀精神也有了一定的表達。

第三個方面，在抒情性較為濃厚的樂曲中。演奏者的肢體語言表現在表情舒適，帶著微笑。這種肢體語言不僅能夠加強演奏者與觀眾之間的交流，對于樂曲的深刻表達也是極為有利的。

3 運用的意義

3.1 有利于演奏者與觀眾之間的交流

演奏者運用肢體語言，有助于讓觀眾更加懂得樂曲背后的韻味，更有利于演奏者與觀眾之間的交流。演奏者不管運用靜態的肢體語言還是動態的肢體語言，都能夠將樂曲中的情感很好地詮釋，觀眾通過演奏者的肢體語言，更加清楚明白樂曲的情感基調，提高欣賞力度。古箏演奏會上，雖然有著很多的古箏愛好者，他們對于曲目都較為了解，也能夠明白曲目的文化內涵，但是，也有一部分觀眾，對古箏的曲目還不是很了解，如果演奏者沒有過多的肢體語言，很難使得這部分人明白古箏的真正韻味，當然也就不能夠吸引他們，提高他們對于古箏的興趣。尤其是孩子們，他們對于古箏還沒有過多的了解，演奏者運用肢體語言，讓孩子們看到古箏曲目的神奇，一首曲子可以包含很多的韻味，如此一來，不僅能夠提高孩子們的興趣，對于古箏藝術的傳播也是極為有利的。因此，演奏者在演奏的過程中，要適當地加入肢體語言，這樣才能夠溝通觀眾，促進古箏藝術的發展。

3.2 有利于觀眾產生視覺上的聯想

隨著我國經濟的不斷發展，人們的生活水平得到了較快的增長。人們開始關注與對精神的享受以及對下一代的教育上。這些表現在越來越多的人愿意自己或者帶著孩子去聽演奏會。古箏演奏會在此背景下，也要提升演奏的效果，以便能夠促進古箏藝術的發展。演奏者在演奏的過程中，不僅要讓觀眾體會到聽覺的享受，還要讓他們體會到視覺的享受。這樣通過視覺與聽覺之間的結合，更能夠帶動觀眾們的情緒，便于他們的欣賞。當演奏者面帶微笑，神態舒適的演奏時，觀眾們的表情通常也是輕松的。觀眾通過視覺，感受樂曲表現的韻味，感受演奏者的心境，如此一來，不僅有利于觀眾對于樂曲的了解，對于演奏者本身的藝術修養也有著不可忽視的作用。

3.3 能夠提高作品的表現力

設計人員提高對信息的收集與分析，不僅能夠提高信息的利用度，對于減少能源浪費、演奏者運用肢體語言，能夠提高作品的感染力。演奏者演奏樂曲的時候，就像是賦予樂曲第二次生命。這就要求演奏者在演奏的過程中，要運用多種表達方式，提高作品的表現力，賦予作品更多的感染力。演奏者也要將自己對于樂曲的感受通過肢體語言加以表現，這樣一來，才能夠將作品賦予時代感，提升作品的現實價值。古箏作品如果沒有演奏者加以演奏，只能作為作品出現，但是當一個出色的演奏者運用肢體語言將作品加以演奏，不僅（下轉第頁）（上接第頁）有利于作品的發展，對于傳播古箏文化也是極為有利的。

4 對于運用度的把握

由上面的論述，可以看出肢體語言的運用，對于古箏演奏有著重要的意義，但是，這里需要注意的是，演奏者要把握運用的度。我國儒家文化就強調中庸，任何事情都要掌握度，避免過猶不及的狀況出現。在古箏演奏的過程中，演奏者也需要把握度。演奏者要依據樂曲本身的韻味，施展肢體語言，并且，演奏者要堅持不影響曲目演奏的前提下使用肢體語言，避免出現刻意突出肢體語言現象的出現。

5 結語

隨著經濟的發展，人們生活水平的不斷提升。越來越多的人，開始將錢投入到精神的享受中，以及下一代的培養上。古箏藝術不僅能夠提升個人的修養，對于促進人的全面發展也是極為有利的，在此背景下，古箏藝術受到了很大的關注力度，更多的人會帶著家人一起去聽古箏的演奏會。古箏藝術也要結合社會的發展趨勢，創新自己的發展趨勢，促進古箏藝術的長效發展。

本文先對肢體語言的基本概述進行了分析，肢體語言是指，演奏者運用形體、手勢等讓觀眾能夠最大限度地了解作品的一種語言形式。肢體語言分為靜態的肢體語言和靜態肢體語言。靜態的肢體語言，主要是在演奏開始之前，演奏者通過調節自己的心境，表現在臉上肢體語言。接著，本文對語言的具體運用進行了闡述，主要分為靜態語言的運用和動態語言的運用，其中靜態語言的運用主要指的是，在樂曲開始或者結尾處，運用肢體語言，加強與觀眾之間的溝通。動態語言主要是用在情緒較為濃厚的樂曲中。本文還就肢體語言運用的意義進行了闡述：肢體語言的運用，不僅能夠讓觀眾對曲目有較為深刻的認識，也有助于演奏者與觀眾之間的交流。肢體語言的運用還能夠增加作品的表現力，賦予樂曲第二次生命。這里需要注意的是，演奏者要掌握運用肢體語言的度，要以樂曲的情感變化為依據，這樣一來，才能夠提升曲目的感染力，也有利于古箏藝術的發展。最后，希望本文能夠為相應的理論建設貢獻力量。

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