互聯(lián)網(wǎng)思維下的“90后”大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新

劉騰飛

[摘 要] 在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的形勢(shì)下，高校的就業(yè)問題一直受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作也應(yīng)該進(jìn)行不斷的更新與改進(jìn)。現(xiàn)階段大學(xué)生群體中，“90后”已經(jīng)成為了當(dāng)前大學(xué)生的的重要標(biāo)簽。針對(duì)于當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展思維形勢(shì)下如何開展好對(duì)“90后”大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為擺在高校面前的一個(gè)重要問題。

[關(guān)鍵詞] 互聯(lián)網(wǎng)思維下；“90后”大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；工作創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2016）11-0012-02

一 引言

在現(xiàn)代社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展和應(yīng)用的今天，“90后”大學(xué)生群體自身的思維受到互聯(lián)網(wǎng)方面較為深入的影響，“90后”大學(xué)生群體更加關(guān)注求職過(guò)程中的參與感，重視對(duì)求職工作的反饋。在互聯(lián)網(wǎng)思維的影響下，高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開展也需要不斷地創(chuàng)新，充分地將各種新舉措進(jìn)行利用，從而有效地提高整個(gè)就業(yè)指導(dǎo)工作的開展效果。作為一代新的國(guó)家發(fā)展中堅(jiān)力量，“90后”大學(xué)生的成長(zhǎng)受網(wǎng)絡(luò)影響較大，互聯(lián)網(wǎng)思維模式已經(jīng)逐漸成為了大學(xué)生一個(gè)重要的思維模式特點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)其就業(yè)行為產(chǎn)生了很大的影響。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作開展要對(duì)“90后”大學(xué)生的思想意識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行全面的了解，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行深入的研究，采取科學(xué)的策略對(duì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新和布局，從而更好地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，并且有效地解決大學(xué)生就業(yè)問題，為社會(huì)提供更加優(yōu)秀的專業(yè)人才。經(jīng)過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，互聯(lián)網(wǎng)這一渠道已經(jīng)成為了當(dāng)前“90后”大學(xué)生的重要就業(yè)信息獲取選擇，并且也是大學(xué)生求職的重要途徑之一。這種新的求職方式，滿足了“90后”大學(xué)生對(duì)低成本求職的需求，同時(shí)也提高了整體的求職成功率。但是，這種求職方式也存在一定的缺陷，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)的信息內(nèi)容，并結(jié)合自身具體情況來(lái)進(jìn)行了解，這種信息了解的方式不夠客觀、全面。面對(duì)繁雜的海量信息，“90后”大學(xué)生自身也缺乏足夠的篩選和辨別能力，很容易誤入到虛假信息的陷阱。針對(duì)這一問題，我們要進(jìn)行深入的研究，并做好就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行正確的運(yùn)用，幫助大學(xué)生更好地完成就業(yè)求職的過(guò)度，幫助他們更好地進(jìn)行職業(yè)選擇。

二 互聯(lián)網(wǎng)思維下就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新思路

1 利用數(shù)據(jù)為就業(yè)指導(dǎo)工作提供科學(xué)的指導(dǎo)

在當(dāng)前高校教育體系中，就業(yè)教育是其中的關(guān)鍵一環(huán)，同時(shí)也是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)能力和人才培養(yǎng)水平的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)。針對(duì)當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)工作的相關(guān)需求，就業(yè)指導(dǎo)工作的開展應(yīng)該重視對(duì)數(shù)據(jù)信息的利用，通過(guò)建立相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)，為就業(yè)指導(dǎo)工作的開展提供相應(yīng)的依據(jù)。數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用，可以通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)信息的分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)就業(yè)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，并利用大數(shù)據(jù)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新改進(jìn)。高校要重視對(duì)數(shù)據(jù)信息價(jià)值的挖掘，通過(guò)多種不同的形式對(duì)于學(xué)生的基本素質(zhì)和相關(guān)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行獲取，并與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行共享。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)信息的收集整理和獲取，可以更好地提高就業(yè)指導(dǎo)工作的開展效果，并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的利用價(jià)值進(jìn)行有效的保障。通過(guò)對(duì)學(xué)生信息數(shù)據(jù)的獲取，結(jié)合計(jì)算機(jī)建模計(jì)算，可以分析出當(dāng)前學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)方面所存在的問題，并結(jié)合學(xué)生的就業(yè)期望，適當(dāng)增加相關(guān)的指導(dǎo)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，讓學(xué)生可以更好地走入到就業(yè)崗位當(dāng)中。在數(shù)據(jù)庫(kù)建立完成之后，高校也要與之匹配相適應(yīng)的就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。就業(yè)服務(wù)平臺(tái)中可以通過(guò)對(duì)學(xué)生就業(yè)信息的分析，為學(xué)生的求職活動(dòng)提供引導(dǎo)，并給與學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，保證良好的指導(dǎo)針對(duì)性。高校自身也要積極地做好數(shù)據(jù)調(diào)研工作，對(duì)于動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)的收集和整理，并結(jié)合不同崗位和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)與需求，對(duì)就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行合理評(píng)估，結(jié)合不同學(xué)生的具體特點(diǎn)，幫助他們制定相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。另外，在相關(guān)數(shù)據(jù)的利用上，也要適當(dāng)?shù)脑黾优c社會(huì)組織、政府之間的溝通和聯(lián)動(dòng)，通過(guò)數(shù)據(jù)信息的有效共享，提高信息資源的利用效率，通過(guò)合理的對(duì)接來(lái)更好地落實(shí)好就業(yè)指導(dǎo)工作，這也是互聯(lián)網(wǎng)思維的一個(gè)重要體現(xiàn)。

2 打造多元化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模式

為了更好地提高就業(yè)指導(dǎo)工作的開展效果，高校要對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)形式進(jìn)行創(chuàng)新，打造多元化的服務(wù)形式，讓以人為本的觀念得到更好地落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行參與。在就業(yè)信息服務(wù)上，學(xué)校要重視起需求的滿足，通過(guò)構(gòu)建高校的信息推送平臺(tái)，為廣大學(xué)生提供真實(shí)、可靠的就業(yè)信息。現(xiàn)階段，很多學(xué)生對(duì)于就業(yè)信息的獲取上都存在一定的迷茫，對(duì)于各類信息的整合上也存在一定的不足，這很難為學(xué)生的擇業(yè)提供有效的幫助。相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)部門要對(duì)這一問題予以重視，構(gòu)建科學(xué)的信息資源整合流程，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)接，開發(fā)出自用的信息推送平臺(tái)，自主化地為學(xué)生推送相關(guān)就業(yè)信息。學(xué)生在系統(tǒng)平臺(tái)中，可以自行的對(duì)信息進(jìn)行定制，選擇自己所需的招聘信息，提高推送信息的針對(duì)性。高校的就業(yè)指導(dǎo)部門也要積極的和用人單位進(jìn)行交流，對(duì)各類招聘方式和面試模式進(jìn)行了解，對(duì)推送信息的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的更新，并適當(dāng)增加相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)與輔助內(nèi)容，組織不同形式的訓(xùn)練與輔導(dǎo)活動(dòng)。結(jié)合“90后”大學(xué)生的具體特點(diǎn)，就業(yè)輔導(dǎo)信息和內(nèi)容的制定上，也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)行二次包裝和設(shè)計(jì)整合，利用學(xué)生喜聞樂見的語(yǔ)言，更好地提高學(xué)生的參與積極性。例如，“90后”大學(xué)生在日常生活中“手機(jī)不離手”，結(jié)合這一情況，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的開展就可以從手機(jī)端入手。通過(guò)開發(fā)相應(yīng)的信息服務(wù)APP和創(chuàng)建微信、微博賬號(hào)，可以及時(shí)地進(jìn)行信息的推送，學(xué)生也可以更加輕松地獲取相關(guān)信息，配合就業(yè)指導(dǎo)工作。另外，在提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)部門也要?jiǎng)?chuàng)新工作形式，真正深入到學(xué)生群體當(dāng)中，利用豐富多彩的活動(dòng)形式，隨時(shí)隨地開展相關(guān)服務(wù)活動(dòng)。

3 就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的落實(shí)

在互聯(lián)網(wǎng)思維下，就業(yè)指導(dǎo)工作的開展要關(guān)注提高學(xué)生的綜合能力，并重視指導(dǎo)工作落實(shí)的實(shí)效性。為了更好地提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的落實(shí)效果，應(yīng)該從軟件和硬件兩方面入手來(lái)開展相關(guān)工作。

（1）軟件方面。就業(yè)指導(dǎo)工作在互聯(lián)網(wǎng)思維下，其工作形式要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，積極接受和利用新事物。部分高校雖有開通就業(yè)指導(dǎo)的微博、微信公眾服務(wù)平臺(tái)，但也有高校在認(rèn)證時(shí)出于信息安全和責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)的考慮不愿提供學(xué)校的組織代碼，使得信息發(fā)布和功能開發(fā)受限，無(wú)法實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)的價(jià)值最大化。高校應(yīng)該加大培訓(xùn)力度，提高就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的質(zhì)量，引進(jìn)優(yōu)秀復(fù)合型人才，提高隊(duì)伍的專業(yè)水平與信息素養(yǎng)，為學(xué)生提供更貼近需求、更高效的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。

（2）硬件方面。部分學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作開展中，其缺乏一套科學(xué)的職業(yè)評(píng)測(cè)系統(tǒng)，并且其現(xiàn)有的評(píng)測(cè)系統(tǒng)也不夠先進(jìn)，很難適應(yīng)新時(shí)期的就業(yè)指導(dǎo)工作需求。相關(guān)硬件上存在很多不足和滯后，很多就業(yè)指導(dǎo)工作的開展都過(guò)于被動(dòng)。針對(duì)于這一問題，高校要適當(dāng)?shù)脑黾油度耄Y(jié)合學(xué)校的具體需求和實(shí)際情況，構(gòu)建一套專用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打破以往時(shí)間和空間的局限，為就業(yè)服務(wù)工作提供良好的基礎(chǔ)保障。在信息資源的管理控制上，也要突出個(gè)性化和立體化的基本原則，讓學(xué)生真正的在就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)中獲得提高和成長(zhǎng)。教師要根據(jù)學(xué)生的不同情況和進(jìn)度，幫助學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的開展要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)全過(guò)程來(lái)開展，從學(xué)生入學(xué)起就制定相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。在一年級(jí)時(shí)，可通過(guò)多種主題活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)，讓學(xué)生對(duì)于自己的職業(yè)生涯有著一個(gè)初步的了解。在二三年級(jí)時(shí)，則可以通過(guò)組織職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，不斷提高自我。在大四階段，就業(yè)指導(dǎo)工作的開展則要更加重視對(duì)學(xué)生技能的提升，通過(guò)多種多樣的輔導(dǎo)形式，提高學(xué)生整體的就業(yè)能力。另外，學(xué)校的就業(yè)教育也要出個(gè)新形式，以點(diǎn)帶面地開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，讓學(xué)生獲得針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，確保就業(yè)指導(dǎo)覆蓋率的有效提升。

4 提高廣大師生對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)工作的參與熱情

在互聯(lián)網(wǎng)思維形勢(shì)下，如何更好地滿足參與者的需求，提高參與者的熱情和參與度，是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)思維的一個(gè)重要特點(diǎn)。針對(duì)現(xiàn)階段高校就業(yè)指導(dǎo)工作，高校內(nèi)部要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)資源的整合與利用，通過(guò)構(gòu)建一條積極、暢通的溝通渠道，讓用人單位、學(xué)校以及學(xué)生之間形成一條信息渠道，提高信息交互和流通的整體效率。高校可以積極組織不同的就業(yè)指導(dǎo)互動(dòng)，與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，給予學(xué)生參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并組織學(xué)生參與模擬面試，提高廣大學(xué)生對(duì)于就業(yè)問題的認(rèn)知程度，更好地了解不同行業(yè)的用人需求。就業(yè)指導(dǎo)人員也要利用互聯(lián)網(wǎng)思維，對(duì)于就業(yè)服務(wù)流程進(jìn)行創(chuàng)新與改造，提高就業(yè)服務(wù)的整體質(zhì)量，創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)思路，讓學(xué)生更加直觀地感受就業(yè)活動(dòng)。

三 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)思維已經(jīng)對(duì)新一代“90后”大學(xué)生造成了很大的影響。就業(yè)問題一直是民生問題中重要的一部分內(nèi)容，解決就業(yè)問題也是當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下的一個(gè)重點(diǎn)課題。“90后”大學(xué)生自身的就業(yè)觀念、行為以及思想方面都在發(fā)生著新的變化。高校的相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)部門要?jiǎng)?chuàng)新工作理念，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行深入的研究，做好相關(guān)的調(diào)查研究，打造高效、優(yōu)質(zhì)的立體化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行擇業(yè)，實(shí)現(xiàn)人才和用人單位之間的有效對(duì)接，對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)工作的價(jià)值進(jìn)行最大化的體現(xiàn)。

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