對高職班主任工作總結與探討

張道萍

摘要：高等院校不僅是遞專業技能知識的地方，更是一個需要培養學生良好價值觀和世界觀的地方。而班主任在這方面的工作尤為的重要，高職教育有別本科教育與高中教育，有他自身的特點與優勢。本文就筆者本人作為多年班主任工作的學生群體的特征、班主任工作要點和班主任工作方法三個方面來總結與淺談自己在班主任工作方面的心得體會。

關鍵字：高職院校；班主任；學生；知識

班主任與輔導員的隊伍建設是高職教育的重要組成部分之一。教育部文件中明確提出“高等學校要根據實際工作需要，科學合理的配足班主任與輔導員?！按髮W生活相對于其他學生階段，課堂有了非常多的自由時間，而且基本都已經成年。如何引導與指引學生利用好青春時光，班主任與輔導員的工作就尤其的重要，本文就筆者班主任工作進行總結與探討。

一、目標群體的特征

班主任面對是一群朝氣的“恰同學少年”，他們激情活躍卻易沖動；充滿理想卻易放棄；自信滿滿卻易傷懷。自認為成熟穩重遇事卻心急如麻。另外基礎知識薄弱，自我調節能力差，學習比較情緒化等是一些高職學生的一些特點。只有充分認識了學生的心理特征，工作中與學生打成一片，知己知彼，與學生做朋友，對癥下藥。

二、工作要點

班主任工作只有激情是遠遠不夠的，要有方法，不能所有學生一起 管理，我們的學生來自各地，家庭背景各有不同，使之每個人的性格各有不同，因此管理不能眉毛胡子一把抓。

班主任的工作在以下幾個方面需要特別注意。

1.轉型期。從填鴨式教學方法高中到自主學習的大學，之前由老師家長替代決定的事情現在要靠自己去安排，學生有陌生感、孤獨感和無助感，這個階段對學生非常重要，所以班主任需要多加關心學生。

2.生活和思想上的關懷。這個年齡的學生渴望獨立，渴望成熟，但往往缺乏社會經驗。在家習慣衣食無憂，一旦遠離家庭求學，有了經濟自主權，容易走上歧途。因此需要班主任在合適的時間和地點，了解學生的思想動態，及時發現問題和解決問題。

3.關注個別群體

身為班主任，需要愛心與細心，需要深入學生中去，對個別群體需要更多的關注，比如陷入網癮而不能自拔的，心理存在問題的，貧困生。針對不同的個別群體，給予他們相關的幫助。

三、工作方法

1.加強班主任的自我修養，以德服人，樹立自己在學生心中的良好形象。在智育傳授上，能傳道解惑，在德治上，能以身作則，在學生中做到模范的作用。樹立班主任的良好的形象。

2.工作要做到實處。深入了解學生的生活，參與學生組織活動，理解他們的思想和言論，及時發現問題并以朋友的身份給及幫助。少在班會講，多在為學生解決實實在在的困難。高職的學生學習基礎差，是因為他們學習中自由懶散與自我放棄等有關，班主任需要嚴格要求學生并且培養學生重拾自信。

3.管理工作講究依班法治班?，F在學生講究個性，講究公平，講究民主，這些作為班主任我們不需要扼殺在搖籃中，我們可以讓學生自己書寫班級條例，由按班級投票決定生效。一旦生效就由班干部嚴格按照班級條例依法治班。

4.班委建設。組建一個團結與積極向上的班委班子是班主任事半公倍的好方法，通過班級自我管理，自我完善，通過班委集團帶動班級的積極性。

四、結語

班主任的工作是一份需要愛心、細心、耐心和用心去完成的工作，投入的越多，您會發現收到的幸福與滿足就越多。看著各個學生在自己的帶領下走上成才的道路上。哪種喜悅是其他職業無法體驗、無法收獲的。

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