當前高中體育教學中存在的問題與對策分析

陳道深

摘 要：體育是高中階段一門重要的學科，通過體育鍛煉，學生能夠獲得健康的體魄，而一切學習的保障就是有一個健康的體魄。因此，教師要重視高中體育教學，想方設法搞好體育教學，提升學生的身體素質。然而，由于諸多原因，當前高中體育教學中還存在許多問題，嚴重阻礙了體育教學活動的順利實施，影響了體育課程的實際教學效果。本文圍繞高中體育教學中存在的各種問題展開論述，并提出了幾點解決對策，旨在提高高中體育教學效率，提升學生的身體素質。

關鍵詞：高中體育；問題；對策

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）35-0046-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.028

“生命在于運動”，學校要開設體育課，通過體育課程的學習，增強學生的身體素質，培養學生體育鍛煉的意識，使他們形成體育鍛煉的習慣。近年來，隨著新課程改革的不斷推進，高中體育教學發生了很大的變化，取得了一些成績，但固有的一些教學頑疾并沒有從根本上得到去除，教學中仍然存在許多問題，主要表現在：教學思想落后，教學內容陳舊，教學方法和手段單一等方面。究其原因，筆者認為關鍵在于教師對新課程理念的理解太過片面。一方面，部分體育教師受傳統教學思想的影響，僅對原有的教學方法和手段做了一些改進，遠未達到新課程改革的要求；另一方面，部分體育教師沒有真正領會與理解新課程理念，僅僅是為了“改”而改革，導致課堂教學表面看似熱鬧，實則效率低下。那么，如何解決這些問題，做好高中體育教學工作呢？下面筆者結合當前高中體育教學中存在的問題，談幾點解決對策。

一、當前高中體育教學中存在的問題

當前，高中體育教學中存在諸多問題，如教學思想落后，教學內容陳舊，體育場地與設施不完善，教學方法單一等，若不加以解決，勢必會阻礙體育教學效率的提升和學生體育鍛煉意識的培養。

（一）教學思想落后

高中階段，面臨高考，因體育成績不列入高考總分，無論是學校、教師還是學生都對體育教學缺乏一定的重視，開設體育課的目的僅是為了讓學生掌握一定的體育技能，應付上級檢查，根本沒有正確領會與理解新課程標準提出的“健康第一”的教育思想。在這種教育思想的影響下，教師在教學中只重視以掌握運動技術技能為目的的“教”與“練”，片面強調增強學生的體質，反而忽略了學生體育鍛煉意識和能力的培養，更別提培養學生的終身體育意識了。

（二）教學內容陳舊

新課程改革要求體育教學的內容要豐富多彩，且融入一些富有趣味性、生活氣息與時代精神的運動項目。但當前高中體育教學仍然主要以競技體育項目為主，如傳統的籃球、田徑、足球等，很少有具備新時代氣息的運動項目，也不見民間體育的影子，教學內容陳舊，不僅不能引起學生的學習興趣，也不能滿足學生正常的體育鍛煉需求，嚴重阻礙了學生的身心健康成長。

（三）體育場地與設施不完善

體育教學離不開場地與設施，可以說場地和設施是否齊全、完善直接關系著體育教學能否順利開展。因此，學校要重視體育場地與設施的建設。但當前許多學校的體育設施并不完善，教學場地有限，教學設備與器材也都破舊，根本不能滿足學生正常鍛煉的需求，以至于教學不能達到預期的目的。究其原因，筆者認為主要有兩方面：一是學校不重視體育教學，未將體育場地與設施建設列入學校總體建設；二是學校的面積不大，加之缺少經費，沒有能力建設、完善體育場地與設施。

（四）教學方法和手段單一

當前，由于受傳統教育思想的影響，體育教師在教學中仍采用的是一邊講解一邊示范的教學方式，忽視了學生在課堂教學中的主體地位，也沒有考慮到學生個體的差異，教學方法和手段單一，導致教學效率低下。這種機械式的教學方式不適合體育課程，只會導致學生的學習興趣下降，參與體育鍛煉的熱情降低，不利于體育課程的學習。

二、解決高中體育教學存在問題的對策

針對上述問題，筆者經過長期的思考與實踐，總結與歸納出了一些解決對策，力求全面提高高中體育教學效率，促使高中體育教學穩定發展。

（一）樹立“健康第一”的教育指導思想

要想取得好的教學效果，使高中體育教學穩定發展，教師在教學中僅僅采取一些調整措施是遠遠不夠的，還必須樹立正確的體育教學觀，以提升學生身體素質和體育鍛煉意識為出發點，制訂科學、完善的體育教學目標，并貫徹落實到實際教學環節中。具體來說，我們要樹立“健康第一”的教育指導思想，以培養健康的人為目標，以終身體育為主線，以體育健身教育為主導，改變以往以競技體育為主的教學模式，在教給學生體育知識與技能的同時，培養學生體育鍛煉的意識與習慣，從而使他們掌握體育健身的科學知識、方法和手段，達到終身體育鍛煉的目的。

（二）創新教學內容

新課程改革背景下，教師應創新體育教學內容，融入一些富有趣味性、生活氣息與時代精神的體育項目，并多角度、全方位地對體育各項內容進行加工教學。首先，教師要對原有體育項目進行加工、改造，融入一些趣味因子，使之變為富有趣味性的體育運動，以激發學生的學習興趣，調動他們參與體育鍛煉的積極性；其次，教師要與時俱進，在原有體育運動項目的基礎上，增加一些富有生活氣息與時代精神的新興運動項目，使之成為學生學習的重要內容，創新體育教學內容；再次，教師在教學中要引入民間體育項目，并根據學校實際情況，開發具有本土特征的傳統項目，豐富體育教學內容。這樣，不但體育教學內容實現了多樣化，而且滿足了高中生多樣化的體育需求，有利于高中體育教學穩定發展。

（三）完善體育場地與設施

高中體育教學中，場地和設施是不可缺少的。針對當前體育場地與設施不完善、體育設備與器材陳舊的問題，學校必須加大投入，想方設法為學生參與體育鍛煉提供一切必要的條件。一方面，學校要加大經費投入，加強體育場地的建設，建立一套完整的體育設施，以確保學生有場地和設施參與體育鍛煉；另一方面，學校要及時更新與購置必備的體育設備與器材，并定期對它們進行維修與護理，以增加設備與器材的使用壽命。

（四）優化教學方法與手段

當前高中體育教學中，教師仍然運用的是一邊講解一邊示范的傳統教學方式，學生始終處于被動的位置，學習積極性低，學習效果也不好。鑒于這種情況，體育教師一定要按照體育教學大綱的要求，從學生的實際狀況出發，不斷優化教學方法與手段，使體育課程從枯燥的理論教學中走出來，變成生動、有趣的實踐型課程，這樣，學生才能以積極的心態參與到體育鍛煉中，體育教學才能取得良好的效果。

三、結語

體育具有增強學生體質，培養學生健康意識的功能。要想大幅度提升高中體育教學水平，教師就必須正視教學中出現的問題，采取一系列對策，以促進體育事業健康發展。

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[責任編輯 房曉偉]