淺談校長專業素養提升與學校發展的關系之我見

曾敏

【摘要】陶行知先生曾說過：“校長是一個學校的靈魂，要評論一個學校，先要評論他的校長，有什么樣的校長就會有什么樣的學校，就有什么樣的教師和學生”。作為一名校長不僅是學校的管理者與協調者，同時也是學校的服務者。一名校長的思想、行為和作風在學校工作中將會影響全局。校長的素質決定著學校的發展方向和辦學水平，一所學校優秀文化的生成.辦學特色的彰顯以及教育教學行為取得的效果，都依賴于校長的專業素養和專業能力；一所學校的全面、和諧發展，依賴于校長先進的、科學的、前瞻的辦學理念的引領.因此，校長的專業素質與一個學校的發展有著密不可分的關系，所以，作為一個學校的校長，我們應該常懷一顆上進之心，不斷提高自身的專業素質。才能將學校建設不斷推向新的臺階。

【關鍵詞】校長 專業 素養 學校 發展

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0217-02

筆者作為一名農村基層學校的小學校長，結合本校實際情況和閱讀相關書籍，我對校長專業素質與學校發展的關系有以下粗淺的認識。我認為對于農村學校來說，評價一所學校教育質量好壞的標準絕對不在于學校的辦學條件和環境多好來評判，而主要是看這個學校的辦學特色、方向和學校的管理。如果一個校長能夠擁有良好的專業素質，他的辦學理念先進，學校管理的井井有條。校長能夠擁有良好的職業道德，能夠得到教師們的信服，師資隊伍能夠通過校長的帶領和引導下涌現出一批又一批的教學名師，我認為這所學校就是一所名校，這所學校的校長就是一名合格的校長，也是一名好校長。

陶行知先生曾說過：“校長是一個學校的靈魂，要評論一個學校，先要評論他的校長，有什么樣的校長就會有什么樣的學校，就有什么樣的教師和學生”。作為一名校長不僅是學校的管理者與協調者，同時也是學校的服務者。一名校長的思想、行為和作風在學校工作中將會影響全局。要想成為一名好校長，個人應該不斷地提升自身素質和能力。

作為校長應是一名教育專家，要懂得如何去優質、高效地管理一所學校。管理好學校是一所學校的立足之本。同時，校長還必須協調處理好家長與學校的關系。此外，校長還需協調好校內教職工之間的關系，構建一種團結進取的和諧氛圍。

我覺得校長應該具備以下素質才能把學校管理的更加完善，更加輝煌。

一、校長要有高度責任感，是學校發展的首要條件

“天下興亡，匹夫有責” ，學校盛衰，校長責任重于泰山。作為一名校長要對教育事業有高度責任感，對學生的教育要有高度責任感，對教師要有高度責任感，因為每位教師都要在你的領導下去創造去展現人生價值。作為校長應該具備極強的責任心，要秉承著無私奉獻的精神，還應具備鍥而不舍的精神。當然，工作往往是艱辛的、繁重的，甚至不如人意的，這就需要我們有一股不達目的決不休止的勇氣和力量。如果對工作傾注了真情、付出了全部心血，真正變負擔為熱愛，就能從艱苦的工作中享受到快樂，從繁重的工作中品嘗到意外的驚喜。

二、校長要樹立良好形象，是學校發展的催化劑。

行事公道正派，做人忠誠坦蕩是一位校長應具備的必要條件。古人說得好：“我善養浩然正氣”，“一點浩然氣，千里快哉風”，都是講一個人要樹立正氣，必須要有正義感，體現到校長身上，就是為人要公道正派。校長乃全校之表率，教職工之依托，必須做事正派，即民主，又不隨波逐流。作為校長對教師要忠誠坦蕩，做人只有浩然坦蕩，才能頤養浩然正氣，才能更好地與他人合作共事。對教師一視同仁、平等待人，工作上拾遺補缺，汲他人之長；生活上相互照顧支持，關系上取長補短，互相疏通，真正做到為教師真誠服務，為人行事恪守誠信，樹立維護教育工作和教師公仆的良好形象。一個想干事、會干事、能干成事的校長，是一個充滿激情的校長。校長要有干事的沖動，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標。校長的激情可以感染教師，教師的激情可感染學生，校長、教師、學生的激情融會在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業才能永葆生機活力。可見.只有校長具備了高尚的人格魅力，才能發展學校以人為本的教育理念.從而把學校發展成為一片有人情味的育人凈土。

三、校長要構建和諧班子，是學校發展的內驅力

自古以來，我們就講以和為貴，學校領導班子是學校全部工作的組織者、指揮者和實施者，其運行狀況和工作質量直接關系到學校教育工作的穩定與發展。一支和諧有序、團結有力的學校領導班子是一所好學校發展的必要保障，為進一步加強校長隊伍建設，努力建設一支作風正、業務精、品質優、能力強的和諧學校領導班子集體，不斷推進我區教育事業又好又快、更好更快發展。校長要想是學校發展的道路越走越寬闊的話，就要想辦法構建一支和諧的領導班子。

四、校長要提升教師能力，是學校發展的首要條件

學校最重要的是辦學，教師隊伍整體素質制約著學校的發展。作為校長應該關注學校教師的發展，應該提供多方面的渠道來提升教師自身素質。一支一流的校長和教師隊伍能加速學校的發展，所以作為校長必須把打造教師隊伍作為重點。要摸清教師隊伍的整體現狀，要有一個全面深入的了解。

五、校長要精細制度管理，是學校發展的著力點

老子曰：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”學校作為育人的場所，管理更要講求精細化。“學校無小事，事事皆教育”強調的就是學校管理要從細微處入手，要關注管理的每一個細節，讓每一件“小事”都成為教育學生和促進教師發展的有效載體。學校的管理制度制約著學校的發展，明確的管理制度可以正確的引導教師和學生去完成教學任務，學校的各項制度的完善可以減去很多不必要的麻煩，可以保證學校穩定的發展。

六、校長要提升辦學品味，是學校發展的影響力

校長要是擁有很高的辦學品味，他領導的學校就會逐漸形成特色學校。特色學校的建設，是加強學校內涵建設的必然要求。筆者針對我校實際情況，結合攀登英語教學模式，逐漸形成了英語特色學校，我縣小學英語從小學三年級起開始實施，結合我校所處環境。農村小學英語一直是薄弱學科，我們結合攀登英語先進的教學理念，在一、二年級開設，項目已經實施近三年，有了一定的效果和影響。學校的教師教育教學水平有所提高，英語成績也整體有所提高。

一名校長的思想、行為和作風在學校工作中將會影響全局。學校的發展，必然離不開校長專業素質的提高。要當一名好校長，必須不斷加強學習、認真反思、努力提升自身的專業素質。校長應該更多地從教育專業層面考慮領導、管理問題。教育家蘇霍姆林斯基曾經說：“有怎樣的校長，就有怎樣的學校”。作為校長應該提高認識，明確辦學思想，辦學理念，以人為本，轉換觀念，打破傳統教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創新、開拓進取。“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”，相信通過不斷地反思、不斷地學習、不斷地總結經驗。逐步地將會形成自己的管理風格，打造一所品牌優質的學校，為辦好人民滿意的優質教育而不懈努力。

參考文獻：

[1]沈艷華 《校長素質與管理能力》 沈陽出版社 2001.11

[2]胡曉明 《校長素質與學校發展》 《中小學校長》 2004.5

[3]馬彥平 《新課程校長手冊》 新華出版社 2003.8