電子電工專業電氣及工程制圖教學探討

陳輝+于韶山

摘要：電氣及工程制圖是中職電子電工專業的技術基礎課程，課程向學生傳授機械制圖及電氣制圖的讀圖繪圖方法和應用AUTOCAD軟件繪圖技術。文章從教學實際出發，探討了優壓課程內容，提高技師素質等教學改革措施。

關鍵詞：制圖；AUTOCAD繪圖；教學方法

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2016）07C-0029-02

對中職電子電工專業而言，教學宗旨是培養學生的操作技能水平，將學生打造成為適應市場發展的應用型人才。電氣及工程制圖為技術基礎課程，它為后續專業課的學習奠定制圖基礎。在高速發展的現代工業中，任何機床、化工設備、電子產品及各種儀器儀表的制造，都需要進行設計，畫出圖紙，然后根據圖紙進行加工和裝配。工程圖紙是工程界表達、交流技術信息的重要媒介和工具，被喻為“工程界的語言”?；谥新毿W生基礎薄弱，有的學習目的不太明確，筆者確定了一系列教學改革措施，以此提高教學質量和效率。

一、優化課程內容

在教學過程中，筆者將知識點分解，重新組合教學模塊，共分制圖基礎、識讀與繪制軸承座圖樣、定位開關裝配圖、照明電路、電機正轉電氣工程圖五個模塊內容。在五個模塊化教學中，將AUTOCAD作為工具軟件學習，貫穿始終，加強徒手繪圖與計算機繪圖能力的培養。

電氣系統的主要功能是控制機械設備，設計安裝電氣控制柜。控制面板時，電氣專業學生要能繪制電氣原理圖、電氣元件布置圖、接線圖、明細表制作等，要了解設備的電氣控制原理，同時也要了解設備構造和工作原理，能對機械電氣協同設計。電子電工專業的學生要求掌握電氣符號、電氣控制線路等電氣圖的識讀與繪制。因此電氣制圖部分作為學習重點，重點講解照明電路的識圖與繪圖、電機正轉控制的原理圖及接線圖的識圖與繪圖。畫法方面重點講投影方法、點線面的投影、基本體及組合體的投影，標準件、常用件作一般了解。通過學習定位開關裝配圖，具備識讀簡單裝配圖能力。

二、提高教師素質

電氣及工程制圖包括機械制圖和電氣制圖兩部分內容，對任課教師自身素質要求較高。因為電氣及工程制圖這門課程大多由機械背景的專業教師或電氣專業背景的專業教師承擔，前者擅長機械方面的二維、三維繪圖，后者擅長電氣原理圖、布置圖、接線圖等基礎識圖制圖能力。現代經濟的發展，科學技術日新月異，教師要時刻充電，更新教學方法，提高教學效率，關注行業發展動態，重視與其他學科的聯系，激發學生的學習興趣，要求教師對畫法幾何、機械制圖、電氣制圖、AUTOCAD操作、三維軟件操作、徒手繪圖、多媒體教學等幾方面均擅長，只有這樣才能進行全面系統、準確的教學。

三、應用多樣教學手段

（一）多媒體教學

多媒體教學為任課教師帶來了便利，教師在講解組合體、零件圖、裝配圖、電氣控制柜等內容時，適當運用幻燈片展示三維圖，幫助學生理解。訓練學生讀圖能力時用幻燈片展示，便于擴展教學容量。

（二）AUTOCAD軟件二維教學

AUTOCAD能夠完成電氣工程繪圖的大多數任務，將電氣元件定義成模塊，建立圖庫后，避免重復繪圖，提高繪圖效率。在教學中通過AUTOCAD繪圖來幫助學生攻克制圖難關，同時將案例引入AUTOCAD學習中來，引導和激發學生的學習興趣，提高學生綜合應用AUTOCAD軟件的能力。

例如：在講解“照明電路”和“電機正轉電氣工程圖”兩個模塊時，通過繪制家用配電板元件布局圖和家用照明電路兩部分內容，使學生能用AUTOCAD簡單的畫圖，并將國家標準有關內容穿插在軟件中學習。在掌握一定的技能后，繪制電機正轉原理圖、電氣元件布置圖、電機正轉控制接線圖等圖形，并配上國家標準的圖框和標題欄，以展示學生習果。

（三）三維軟件輔助教學

利用三維制圖特點，形象直觀，更有利于輔助教學，在學生空間思維和形象思維的鍛煉方面具有特殊的地位和作用，為一切涉及工程領域的人才提供圖形思考與應用的理論及方法。

以利用Inventor三維軟件輔助教學為例，在講解組合體視圖時，給學生演示立體模型，可以各個方向翻轉、剖切，學生可以更好的觀察外部及內部結構，并可以生成工程圖實現圖物對照。

四、培養學生學習興趣

調動學生的學習興趣是多方面的，除了上文的多樣教學手段，作業項目上也可以根據學生不同的水平，不一樣的興趣點，布置不一樣的作業。例如：在綜合項目練習上，學生可自行確定機械設備，3～5人一組，繪制控制電氣原理圖、控制柜、接線圖，使學生感受到從電氣原理圖到電氣控制柜效果圖甚至加工圖這樣整套流程。

綜上所述，中職電氣及工程制圖教學要結合學生實際及課程特點，不斷改進及優化。教師應跟隨時代前進的步伐，把握現代工程技術的方向，提高自身業務水平，推進教學改革，培養社會需要的實用型人才。

（責任編輯：馮志軍）

Abstract： Electrical and engineering drawing is the fundamental course of secondary vocational Electronic and Electrical Engineering specialty. This curriculum teaches the students the reading and drawing methods in mechanical and electrical drawing， as well as the drawing technology and application of AUTOCAD software. Starting from the teaching practice， this paper discusses how to optimize the curriculum contents and improve the teaching quality.

Key words： drawing； AUTOCAD drawing； teaching methodendprint