999精品在线视频,手机成人午夜在线视频,久久不卡国产精品无码,中日无码在线观看,成人av手机在线观看,日韩精品亚洲一区中文字幕,亚洲av无码人妻,四虎国产在线观看 ?

緊扣主題,趣化語法,凸顯文化
——譯林版英語5B Unit 3 Asking the way第二課時賞析

2016-12-19 20:10:56江蘇無錫市江溪實驗小學華美娜
小學教學研究 2016年34期
關鍵詞:板塊創設語言

江蘇無錫市江溪實驗小學 華美娜

其他/備課參考

緊扣主題,趣化語法,凸顯文化
——譯林版英語5B Unit 3 Asking the way第二課時賞析

江蘇無錫市江溪實驗小學 華美娜

譯林版英語五年級下冊,每個單元都有七個板塊,分別為Story time,Grammar time,Fun time,Sound time,Culture time,Cartoon time,Checkout time和Ticking time。這七個獨立的板塊,各自有著獨特的功能特點,但又有著縱向和橫向的聯系。一般教師在進行第一課時教學設計時,都會選擇以Story time板塊為主,對于這一板塊的研究也趨于成熟。對于第二課時的教學,教師們大都會以Grammar time板塊為主,但僅憑這一板塊的教學是無法滿足一課時的教學量,也無法體現這一課時教學的完整性的。那么,我們在這一課時的教學設計時,該如何圍繞單元主題,整合教學板塊?又該如何把握該課時教學中語法教學的度?以及如何趣化枯燥的語法教學?這些問題困惑了不少教師。本文,筆者將結合5B Unit 3 Asking the way Story Time板塊后第二課時的一堂教學課例,發表一些自己的見解和感悟。

一、緊扣單元主題,創設故事情景,激發語用意識

本單元的話題是問路和指路,側重語言的真實性。本課例中,授課教師緊緊圍繞課后練習中出現的楊玲到蘇海家的地圖(見圖1)作為本課的教學主線,貫穿課堂教學的各個環節,創設各種情境,讓學生在自然生成的各種語境中學習、運用語言。“情境創設在一節課中應該保持完整,前后一致,使教學流程自然、流暢。”(錢林艷,2010)“創設的情境如果是多個,那也應該圍繞一個主題,有機結合起來,形成一個整體情境。”(陳思羽,2011)

【教學過程設計】

Step 1 Game time

通過植物大戰僵尸的游戲,復習Story time和Grammar time中的部分詞組,最后用課后練習中的地圖作為完成游戲,Dave送出的獎品。

Step 2 Story time(Revision)

引導學生,利用上個環節作為禮物送出的地圖,復述課文,初步感知語法板塊的句型。同時,教師針對學生的復述內容提煉出核心句型,同步板書。

圖1

Step 3 Grammar time

將板書設計成紅綠燈、斑馬線,讓本單元主題情景——問路,進一步深入學生心中。結合板書幫助學生梳理語法板塊的句型,學會運用,并補充hotel和Wanda等鞏固運用環節要出現的詞匯,注入句中,進行操練。

圖2

Step 4 Culture time

利用原地圖中City Library Station這個信息,合理創設了地鐵站旁邊有個City Library,楊玲到了蘇海家后,兩人商議著一起去圖書館完成關于中美文化差異的家庭作業的情景,將看似分割的兩個板塊,有機地整合在一起,再次引導學生用語法板塊中的句型進行實事問答:

圖3

Su Hai:Let’s go to the library.

Yang Ling:Good,but how can we get there?

Su Hai:Go along Moon Street,you can see the library on your left.

Step 5 Consolidation

在鞏固操練環節,教師將地圖進行擴充創設了楊玲和蘇海在圖書館完成作業后,去電影院的故事情節。并借助GPS的語音系統,將情景設置為根據GPS的語音提示,找到去電影院的路。該情節的設計既鞏固了語法板塊中的句型,也關注了聽力教學,讓情景的創設更加多樣化。

圖4

二、合理整合板塊,凸顯文化滲透,達成多元目標

本課教學目標是基于Story time創設的語言情景下充分理解語言功能,以Grammar為語言支架開展詞句聯系,夯實目標語How do I get to the park?Go along...Street. Turn right/left at...Street.It’s on your left/right.授課老師在設定教學目標時,并非讓學生獨立地進行語言結構學習,而是從單元整體設計角度出發,選擇了Story time,Grammar time和Culture time板塊的內容,預設了Cartoon time,對單元板塊進行了重組和再造,充分挖掘各板塊中的資源聯結點,整合利用,達成多元化目標。

1.依托Story time開展信息重組

T:Yang Ling wants to visit Su Hai’s new home.Does she know the way?How does she ask the way?通過楊玲在電話求助蘇海和在路上求助警察兩個環節的問路,以填空和排序的形式回憶理清課文內容,深化對Story time內容的理解,從而提取文本中問路的相關語言,為本課新授內容提供部分語料,引導學生初步學會使用本課語言,這既是前一節課的延續,又是一個新的開始。

圖5

就這樣,授課老師依托文本的復習,自然導入到語法板塊。解決了教學中詞匯、句型、語篇、語法的孤立性。由于這一課時的Grammar time的語法性并不強,所以授課老師并未在此對其做出深入的講解,而是串零為整,化抽象的問路為形象直觀的演示,幫助學生融會貫通,充分體現了語言的交際性和實踐性。

圖6

2.整合Culture time凸顯文化滲透

授課老師利用地圖,通過創設去圖書館搜集中美文化差異這一回家作業,把Culture time和Story time巧妙關聯后,將文化板塊合理穿插于教學過程中。本單元的文化板塊介紹了“廁所”在英國和美國兩個英語國家的不同表達。教師通過listen and learn這一教學形式,教授toilet and WC。課文呈現的文化板塊的內容很簡單,授課老師并沒有按部就班被文本局限,而是有心地再現5A Unit 2 A new student中英美國家對于樓層的不同表達形式,同時還向學生介紹了英美國家在駕駛汽車時的不同方位。這一教學不僅體現了單元板塊的整合,凸顯了單元之間的密切關聯,更跳出了書本,拓展了學生的文化視野。教師還適時將Culture time中出現的Where is的句型,擴充到板書ask the way一類。充分體現了Culture time和Grammar time的相互交融。

圖7

圖8

圖9

3.預設Cartoon time延續文本信息

結合實際教學需要,創造性地使用教材,適當擴展教學內容或延伸原有的教學活動,滿足學生的需求。[《義務教育英語課程標準》(2011年版)]在本課時中,楊玲到蘇海家的地圖是情景創設的主線,貫穿課堂教學的各個環節。在此基礎上,授課老師繼續根據情境發展的需要將地圖進行了合理改編,創設了做完作業后去電影院看電影,在電影院門口碰到了Bobby and Sam這兩個Cartoon time中主人公的故事情節,通過觀察他們的表情,預設了回家作業“What’s the matter with them?Please read the cartoon time yourself.”將課堂延伸至課外,通過激發學生的好奇心,培養了學生自主學習的能力。

圖10

三、趣化語法教學,注重語言實踐,培養語用能力

Grammar time教學板塊是五年級新增的教學內容,一般采用圖表等形式歸納總結語法知識。相對于其他板塊,這一部分的教學比較枯燥。但在本課例中,授課老師適時地引入了游戲、音樂、時尚等元素,激發了學生學習的興趣,并通過創設貼近生活的話題,培養了學生的語用能力。

1.引入時尚元素,激趣同時,服務教學

課一開始,執教老師就引用學生喜聞樂見的植物大戰僵尸的游戲,將部分在Story time中出現的核心詞匯分成地點和動作兩類,通過收集子彈的形式,依次呈現,讓學生初步感知,并在正式游戲中進一步鞏固認知。

圖11

圖12

圖13

在核心詞匯,句型呈現板書之后,執教老師也沒有讓學生機械地朗讀,而是配上小蘋果的音樂,讓學生在圖文的引導下,將知識點chant體現出來。熟悉而有節奏的旋律觸及了學生的興奮點,吸引了他們的注意力,枯燥的語法知識就在唱唱跳跳中不經意間融入學生腦中。

圖14

到了Consolidation環節,教師創設了楊玲和蘇海在圖書館完成作業后,決定去看電影,在搜索電影院地址的時候,當下時尚的GPS導航系統被帶進課堂,以真實的GPS導航指路和學生的反饋,有效訓練學生的聽、說、讀、寫能力。再次強化了目標詞匯和句型,體現了新課程標準提倡的“聽說先行,讀寫跟上”的理念。

圖15

圖16

2.貼近生活話題,注重實踐,培養能力

自然且貼近學生學習生活的情景是語言學習的腳手架。教師要采用循序漸進的語言實踐活動,以及各種強調過程與結果并重的教學途徑和方法,如任務型語言教學途徑等,培養學生用英語做事情的能力。[《義務教育英語課程標準》(2011年版)]

在真實的情景中,激發學生的語用意識,培養學生的語用能力,引導學生將本單元習得的語言用到生活的實處。在本課的最后活動環節,教師設計了一個開放性的任務,幫助來自宜興、江陰的聽課老師們設計回旅館和去附近萬達購物的路線。教師先出示了根據實地考察繪出的周邊環境地圖,在學生能看著圖片學會指路之后,教師又大膽地以教室為載體,借用學生的桌椅,自制路牌,將教室創設成一個3D地圖,真實地呈現出生活中的場景,并請一名外地老師來問路,學生幫助指路,讓學生學生活的語言,在生活情景中運用語言。并能用所學習的知識去幫助他人,收獲成就感,更體會到幫助他人的快樂。

圖17

猜你喜歡
板塊創設語言
創設情境 以說促寫
板塊拼拼樂
創設情境 提高效率
甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
語言是刀
文苑(2020年4期)2020-05-30 12:35:30
“教、學、評”一體化視域下問題串創設的實踐
讓語言描寫搖曳多姿
累積動態分析下的同聲傳譯語言壓縮
A股各板塊1月漲跌幅前50名
木衛二或擁有板塊構造
太空探索(2015年3期)2015-07-12 11:01:40
我有我語言
主站蜘蛛池模板: 欧洲成人在线观看| 不卡无码网| 欧亚日韩Av| 99热这里只有免费国产精品| 亚洲av中文无码乱人伦在线r| 人妻一区二区三区无码精品一区| 国产视频a| 宅男噜噜噜66国产在线观看| 久久亚洲国产最新网站| 伊人久久久大香线蕉综合直播| 亚洲国产成熟视频在线多多 | 视频国产精品丝袜第一页| www.精品视频| 福利国产微拍广场一区视频在线| 亚洲人免费视频| 亚洲乱码在线视频| 一本一道波多野结衣av黑人在线| 国产高清无码麻豆精品| 婷婷综合色| 亚洲天堂高清| 久久精品丝袜| 国产网友愉拍精品| 色有码无码视频| 欧美精品v| 国产污视频在线观看| 99er精品视频| 日韩无码视频专区| 黄色片中文字幕| 1024你懂的国产精品| 91视频区| 亚洲中文精品久久久久久不卡| 久久国产精品嫖妓| 欧美成一级| 九色91在线视频| 91精选国产大片| 亚洲综合第一区| 97av视频在线观看| 色综合中文综合网| 亚洲国产第一区二区香蕉| 日韩国产精品无码一区二区三区| 中国国产一级毛片| 54pao国产成人免费视频| 欧美精品二区| 91在线激情在线观看| 91精品在线视频观看| 色综合久久无码网| 91九色国产porny| 国产亚洲现在一区二区中文| 国产裸舞福利在线视频合集| 免费在线一区| 99re精彩视频| 亚洲系列无码专区偷窥无码| 无码中字出轨中文人妻中文中| 71pao成人国产永久免费视频| 日本高清免费不卡视频| 一本一本大道香蕉久在线播放| 国产视频大全| 五月天福利视频| 亚洲无码视频图片| 久久99热这里只有精品免费看| 国产综合日韩另类一区二区| 72种姿势欧美久久久大黄蕉| 亚洲视频免费在线| 欧美成人一区午夜福利在线| 亚洲精品无码av中文字幕| 日日拍夜夜操| 亚洲性日韩精品一区二区| 波多野结衣一区二区三区四区| 欧美国产精品拍自| 久久久久无码精品| 一级毛片不卡片免费观看| 国产在线无码av完整版在线观看| 91久久偷偷做嫩草影院| 成人午夜网址| 亚洲人成网站18禁动漫无码| AV在线天堂进入| 欧美日韩国产一级| 国产精品久久久久久久久| 国产精品久久久久久影院| 激情五月婷婷综合网| 欧美中文字幕一区二区三区| 色成人亚洲|