寶德學院應用型英語專業的建設方案研究

羅志勇

摘 要：寶德學院近些年在英語教學改革中取得了不錯的成績。提出并構建了應用型英語教學模式。筆者根據自身經驗，將項目研究的現狀、意義和具體的建設過程進行分析。

關鍵詞：寶德學院；應用型英語；建設方案；研究

中圖分類號：G250文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0108-01

本研究分析了寶德學院的英語教學問題，提出了應用型英語專業的建設與研究。闡述了現階段寶德學院的應用型英語教學現狀，并且基于其重要意義，分析了具體的實現過程。

一、我院應用型英語研究現狀及意義

應用型英語專業的研究和方案建設有助于獨立學院英語教學實用性的提高，具有必然性。隨著普通高校擴招的進行，獨立學院的生源數量減少。英語建設缺乏特色，教學目標不明確成為主要問題。我院在英語建設上取得了一定的成就。但依然存在一定的問題，如對復合型人才的認識不深刻，英語專業自身的內涵建設無法得到有效的發揮等。

因此，應用型英語建設就對高校發展具有重要意義，寶德學院提出了五年發展計劃，對教學目標、教學方法和專業設置進行了全面的梳理，制定了全方位的應用型語言人才培養方案，這對寶德學院日后的教學效率提高來說是十分重要的。在本次研究中提出課程設置和教學實踐的關鍵在于要素的設計，而構建項目研究希望通過對教育規律的研究，學校自身定位的分析和寶德學院英語專業多年發展實際經驗，能夠對本專業的未來建設和發展方向提供具體的實施方案。

二、寶德學院應用型英語專業建設方案

（一）已取得的成就

根據我院英語教學中存在的問題，研究人員設立了專業的課題組，提出了具體的改革過程，并且取得了一定的效果。

首先：我院的英語專業教師團隊水平提高，學生的英語過級率和口語水平穩步上升，在各大獨立院校中排名靠前。其次，我院重視英語教學體系的建立，在實踐中確立了交際型英語的重要作用，在英語演講、競賽中取得了不錯的成績。在英語教師和研究人員共同努力，致力于實現校內實踐性英語教學。目前，已經成功申報了市級相關教改科研，內容包括交際英語訓練、英語翻譯人才培養以及上我英語等。要進一步建立完善的應用型英語教學體系，還要對傳統的教學進行全面的改革。以下為我院具體的改革計劃和改革途徑。

（二）我院應用型英語教學目標

應用型英語教學應貫穿學生學習始終，重視基礎與實踐的結合。基于這一觀點，我院將英語教學分為相互銜接的兩個階段。第一階段為前兩年，此階段主要進行學生的英語基礎培養與鞏固，并適當的滲透實踐內容，如鼓勵學生參加英語演講，建立英語角等。第二階段為后兩年，針對大三和大四的學生進行實踐體系培養，引領學生進入社會，進入企業，實現在某一領域與外國人交流的目的，充分發揮英語的工具作用。

為完成這一目標，我院將教學內容、教學方式和擬解決的關鍵問題進行了改革。首先是在專業特色上，將英語學習目的分為幾個方面，根據學生的需求層次設置不同的教學內容。包括理論研究、實踐需求等方面。在內容上，學院加大了科研英語的作用，將其作為英語的一個重要方向，組成專業的研究小組，對教學過程，英語的發展進行了研究。將商務英語教學方案的實施作為未來三年內的目標，以適應電子商務的快速發展。最后，在具體的實踐教學階段，我院研究小組與學生工作部之間相互配合，致力于應用型英語教學體系的實現以及教學實用性的提高。

我院在傳統英語教學改革過程中總結出，英語教學改革在于把握社會需求，在于與本院的教學實際想結合，教學必須具有自身的特色才能取得好的成績。在我院本次商務英語教學改革中，加大了建設力度，投資建設了英語口語訓練系統。設計出既能兼顧英語通識教育，又能夠適應現代經濟發展的人才。并且，將改革的關鍵點放在英語專業內容的整合與方法的提出。只有明確需求目標，制定合理的教學目標，才能促進獨立學院英語教學效率的提高，為社會培養大量的語言人才。

最后，我院將應用型英語教學的實踐過程分為三個階段。第一階段：對現階段高職、高校，包括杜林學院在內的應用型英語教學現狀進行研究，在調研基礎上，結合社會合企業的需求，確定項目開展的基礎。制定專業教學目標和短期內的發展方向。第二階段：根據英語專業的定位和特色分析，分析獨立學院英語教學的內容合理性，對傳統的教學內容進行評估與調整。第三階段：完善教學體系，并出臺具體的實施方案。

（三）應用型英語專業研究成果及創新

我院積極響應素質教育的要求，對英語教學進行了調整。尤其是在商務英語教學目標和教學方法上，總結出而較為完整的人才培養體系。在逐步的實施過程中，效果將顯現出來。我院選擇逐步實現的項目的成果將通過逐步的實施，逐漸建發揮其對學院英語教學的引導作用和輻射作用，將應用型英語專業的建由學生推廣到教學負責人以及其他相關的組織和個人。委員在出國留學項目的教學中，應用型人才培養目標幫助其獲得更多國外學校的認可。

我院也致力于項目的創新，目前我院的應用型英語教學模式已經基本上適應了教學需求和人才培養需求。與以往的教學相比，本次項目最大的創新和突破在于人才體系的培養，注重筆譯和口譯人才的培養，將英語教學與其它專業之間進行結合，拓寬學生的就業方向。探索獨立學院在英語教學中的立足點，并且強調了英語研究。

三、總結

寶德學院作為獨立學院，始終在尋找英語教學的突破口。在素質教育的理念下，我院提出了應用型英語教學方式。對傳統的教學方法、目標和教學內容進行了調整。更注重學生的交際能力和職業能力培養。取得了不錯的效果，當然，隨著高校的擴招，獨立學院想要生存，就要進一步完善其教學體系，促進教學效率的提高。

（作者單位：天津商業大學寶德學院外國語言系）

本論文為2015年天津商業大學寶德學院教改課題“寶德學院應用型英語專業建設方案研究”（項目編號BD20159207）研究成果的一部分。

參考文獻：

[1]柳友榮.我國新建應用型本科院校發展研究[D].南京大學，2011.