從《奇葩說》談網絡節目創新之道

劉惠怡

（首都師范大學第二附屬中學，北京 100097）

從《奇葩說》談網絡節目創新之道

劉惠怡

（首都師范大學第二附屬中學，北京 100097）

近年來，各視頻網站開始紛紛推出自制的視頻節目，新媒體視頻節目逐漸成為一種潮流。在諸多收視率極高的電視節目與其它熱門網絡自制視頻節目的雙重擠壓之下，網絡自制視頻節目想要在激烈的競爭中突出重圍并非易事。《奇葩說》是由“愛奇藝”制作的一檔語言類真人秀節目。該節目以成為“互聯網最大綜藝節目”和挖掘“最會說話的人”為宗旨， 是近年來最炙手可熱的網絡視頻節目。本文研究《奇葩說》的創新之處，希望給網絡自制類節目帶來新的啟發。

奇葩說；網絡自制節目；創新

《奇葩說》于2014年11月29日在全網正式上線播出，經歷了前兩季的發展，2016年，《奇葩說》第三季吸引了眾多觀眾的目光。截止2016年10月，關于《奇葩說》的話題閱讀量在新浪微博上高達33億，其系列節目在“愛奇藝”上的總播放量達到16億。互聯網時代，融合是一大趨勢，作為一檔網絡視頻節目，《奇葩說》做到了節目定位與節目內容相輔相成，在以下幾個方面有其獨到的創新之處。

一、各路“奇葩”的思想碰撞

不同于以往的辯論節目，《奇葩說》中的辯手被冠以“奇葩議員”的稱號。“奇葩”一詞則是該節目篩選辯手的第一大標準。節目所篩選出的選手都各具特色，既有馬薇薇、黃執中這樣的專業級辯手，還有像肖驍、范湉湉這樣的綜藝咖。辯手們囊括了不同職業、不同領域的說話人才：比如民生調查記者的董婧、咆哮警察歐陽超、優秀編劇作家史航、相聲名嘴李林、英語教師艾力……他們來自不同的領域，有著不同的成長經歷和價值觀，在辯論中，選手們觀點的碰撞成為節目的看點之一。他們對同一事物看法不一，其見解或來源于學術或來源于生活經驗。辯論中，許多生活中不起眼的小事重新被詮釋，也能讓觀眾在大笑中對問題進行進一步的思考。

選手們的個性和大膽表達，彰顯了他們的個人魅力。節目在播出后，漸漸將每個人進行了標簽化的性格定位，同樣針對他們不同的說話風格進行服裝造型的夸張設計，以突出其特點，從而達到“奇葩”的效果。這不同于正規的辯論賽上的西服襯衫“黑白配”，使得節目在色彩上給人以視覺沖擊，達到吸引觀眾眼球、引發觀眾興趣的效果，進而達到增加節目收視率的效果。

二、導師和主持人的角色互補

導師的加入是《奇葩說》的創新之處。在我們正規看到的辯論賽中，只有裁判、主持人。而“導師”一詞則更多地在電視選拔節目中頻繁出現。導師的出現為節目增加了一份指導性和評論性。在這三季中，高曉松、蔡康永、金星三位導師的加盟無疑給這個節目的知識水平和價值教育性提高了一個檔次。高曉松通曉古今中外的淵博知識、蔡康永的自我人生哲學、金星對于生活的閱歷和犀利的點評都會將每次的辯題加上幾個深度。

主持人馬東擔任“奇葩議長”的角色，進行場上氣氛調節、辯題剖析引入、辯題總結歸納。除了導師和主持人，每期節目都會邀請一位場外嘉賓。場外嘉賓可以是當紅明星，可以是知名藝人、某領域的成功人士。他們或是給節目帶來娛樂大眾、活躍氣氛的效果，或是將加入某一方陣營進行辯論，發表自我的看法，給辯題更加拓寬思考的深度和高度。

導師、主持人、嘉賓的迥異風格為節目注入了多層次的元素，增加了節目的看點。

三、最大程度的受眾參與

相比于傳統的電視節目，網絡節目的一大特點體現在線上線下的互動性。在節目過程中，現場100名觀眾的設置是節目的一大創新。《奇葩說》中，觀眾的投票數量決定著戰隊輸贏和選手的淘汰，是在節目中必不可少的要素之一。這就使得選手不僅要有辯論上口才的技巧、思想上辯論角度的深刻，同時還要具有節目的娛樂性、氣氛煽動的能力，這些綜合能力最終是決定一場辯論的勝負因素。而正規辯論賽中，觀眾之于選手只是一個次要角色。

除了現場觀眾，網友們也可以通過彈幕的方式即時加入節目討論，表達自己的意見。主持人、選手還會在線上利用微博、貼吧宣傳，在線下召開見面會。這些做法最大限度地保障了受眾的參與，吸引了各路受眾。

四、新穎獨特的辯題設置

相比于傳統的電視節目，網絡節目的辯題更為開放、更為大膽。《奇葩說》的許多辯題都非常犀利，直指生活中的熱點。標題切入點小，討論的問題又十分現實，有“該不該看伴侶的手機”“沒有愛了要不要離婚”這樣的情感類話題，也有“這是不是一個看臉的社會”“你選擇大城房還是小城房”、“為了成功潛規則該不該用”等直擊價值觀的辯題，亦有“該鼓勵病危者活下去么”這樣的嚴肅辯題。節目將社會各層次、各類型的辯題都覆蓋到，從俗到雅，從趣味到嚴肅，它將社會上的酸甜苦辣不同側面都有所展示。生活中的光鮮和不堪都可以拿來評一評、論一論。該節目的辯題設置如此貼近生活，每一個都是當下年輕人可能在社會中面臨的選擇。這樣的議題，可以吸引受眾，讓受眾在觀看節目的時候有自己的思考，也可以聽一聽與自己不同的價值判斷。如此一來培養很強的用戶黏性。

五、明確的互聯網定位

在節目的整個制作流程中，互聯網因素貫穿始終。首先，在用戶定位上，借助“愛奇藝”的平臺，將受眾定位在“90后”，節目開場便“友情提示”道：“40歲以上人群請在90后陪同下觀看。”再次強調了用戶為年輕群體。互聯網是一個相對開放式的環境，節目中的網絡用語犀利、多元，相關個性化的評論通過網絡的平臺展現，只要有網絡，手機、電腦都可以隨時觀看節目，發送彈幕，及時表達個人見解。此外，節目組在網絡上征集辯題，與觀眾進行實時互動，又對觀眾的建議給予實時反饋。這種做法提高了觀眾的參與興趣，也有利于《奇葩說》更加貼近民意。在網絡中，信息傳播得更加快捷和便利，也更加得心應手，這也推動了辯題更加開放和多元。

六、總結

《奇葩說》通過各式各樣的辯題對社會進行多角度和全方位的展示，觀念的新舊碰撞在節目的辯論過程中得到了淋漓盡致的體現，不同價值觀的爭論使得我們對問題的思考更加深入和全面，對人生的理解更加豁達和開闊。辯論從不求對錯，只是理解不同、觀點不同、思考方向不同、見解不同。在思想火花的激烈碰撞中，節目始終注意推崇大眾的主流價值觀，摒棄一些過于偏激和片面的因素。《奇葩說》在辯手、辯題、節目內容設置等方面都融合了互聯網元素。網絡自制節目要在明確定位的前提下，對內容和節目設置不斷創新，真正有自己核心競爭力和獨特性，才可在激烈競爭中成功突圍。

[1]顏梅.從家長制到消費者制:網絡視頻原創節目的媒介生產機制[J].國際新聞界，2013（5）.

[2]田蕓澤.網絡自制節目《奇葩說》成功之道分析[J].東南傳播，2015（7）.

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