生命教育從榜樣開始

劉紅梅

一、教育理念

杜威曾說：“教育即生活，生活即成長。”兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，教育從最根本的意義上說，是為人的生命（尤其是精神生命）的發展服務的，這就要求我們尊重生命主體，將生命發展的主動權還給每一位學生，從而為其創設生動活潑、充實豐富的環境和條件，以促進生命主體全面、和諧、主動、健康地發展。

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”王夫之說：“身教重于言傳。”李贄說：“動人以言者，其不深，動人以行者，其應必速。”這些偉大的教育家用不同的語言無不在闡述著一個同樣的道理，那就是教師的為人師表，為學生做出表率，比任何的教育方法都更有效。

班主任工作21年來，我一直信守著“愛學生，就做他學習的榜樣，做他們前進的指明燈，指引他們朝著正確的人生道路方向前行，熱愛生活，珍愛生命，樂觀向上，勇于攀登，用自己的努力奮斗譜寫無怨無悔的人生”這一教育理念，并在實踐中證明了用這一理念教育學生會起到事半功倍的效果。

二、案例

那是2007年的9月，我由原來的學校調入鐵嶺市銀州區第十一小學工作，這里的領導安排我擔任六年六班班主任工作，我服從了安排，等我真正上任到了“戰場上”，才知道這場“戰斗”的嚴峻性。記得當時是早自習時間，主任帶我走進這個班的教室，在走廊里就聽見里面亂哄哄的聲音，推開門走近一看，里面的學生有前后左右桌閑聊的，有竄座打鬧的，有趴桌子睡覺的，可氣的是有好幾名學生幼稚得疊紙飛機玩，還朝空中亂扔，弄得地上到處是大塊的廢紙和被踩壞的紙飛機。哎！學生干什么的都有，就是沒有看書學習的。看著眼前的一幕，如果是我班的學生我非氣瘋不可，可我現在只為這些即將小學畢業的孩子著急，他們本是該好好讀書的時候，卻這樣無聊的浪費時間，沒有知識沒有文化，怎么能有美好的未來，這是在無情的浪費自己的生命呀！但是我對他們絲毫沒有表現出任何的反感和不滿，只是親切地向他們介紹自己，并表示我來到這個班級，是想和他們交朋友，一起學習，一起進步，希望我和大家能成為非常好的朋友。我的“就職演說”結束后我發現從他們的眼神中看得出來，他們沒有討厭我。

晚上回到家我一夜都沒合眼，思索著如何來改變這些無知的孩子們。我想既然成為這些孩子的班主任老師，就應該盡力的去愛他們，不能再讓他們盲目的玩下去了，少壯不努力，老大徒傷悲呀，我要從培養他們讀書的興趣開始，和他們一起學習，一起研究，多給他們鼓勵與幫助，讓他們品嘗到學習的快樂，讓他們明白現在學習對他們來說有多么重要的。

于是第二天一早，我第一個來到教室，拿起一本書，用心地靜靜地坐在講桌前看起來，第一個來的學生看我這樣，不好意思發出聲音也默默地看起書來，第二個，第三個，第四個……受我們影響，也都看起書來，直到全班同學都來了，教室里依然保持著安靜，誰也不好意思張嘴說話，都默默的看著書，這可能是以前從來沒有過的，就這樣很多孩子們靜靜地在知識的海洋里遨游，品嘗到了讀書的快樂，很快下課鈴聲想了，有幾名學生還感覺意猶未盡，舍不得把書放下，見此情景，我順勢向他們介紹一些好的適合他們閱讀的課外書，他們也向我說出了心里話：“劉老師，我今天感覺靜靜地看書挺好……”看來他們體會到學習要比虛度時光心里踏實，我鼓勵他們多讀書會把自己帶入不斷學習，不斷進步的世界里，學習成績會突飛猛進。他們聽我這么一說似乎懂得了什么。就這樣，我每天早自習都和孩子們一起閱讀，一直堅持了整整一學期，我們讀過《假如給我三天光明》《草房子》《名人故事》等等好多書目。其中通過讀《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》，同學們知道了現在應該好好地學習，好好地生活，珍惜現在，珍惜每時每刻，這才是我們真正需要做的。通過讀《湯姆索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》，他們變得勇敢堅強起來，因為他們懂得了在困難的環境下要鼓起勇氣，頑強的拼搏，不退縮，才能戰勝心魔，克服困難。通過讀《草房子》，他們體驗到了什么是美，什么是善；體驗到了什么是憂傷，什么是勇氣；體驗到了什么是責任，什么是力量。讀書給這些無知的孩子們以知識和智慧，好多學生不但早自習看，課下休息時間也看，不知不覺中，教室里只有靜靜專心看書的學生，沒有了打鬧和喧嘩，這巨大的變化每一個經過我班的人都會明顯的感覺到。很多學生家長發現了自己孩子的變化感激的對我說：“至從您來以后我家孩子變化太大了，放學不出去瘋玩了，就一門心思看書學習，外面的孩子叫他，他說，我可不能像以前那樣玩了，得趁著現在年齡還小好好學習，將來考一個好大學，我們家長真是看到了希望。”我聽著，心里很清楚，其實自己也沒有付出太多，只是注重培養了學生的閱讀習慣和閱讀興趣，是讀書改變了他們，也是我的榜樣力量讓他們知道了如何珍惜時間，珍愛生命。

教育要從做他學習的榜樣開始，這種榜樣力量要體現在教師本身的一言一行，做人做事的態度和從骨子里透出的思想觀念，它所起到的作用是無窮的，無盡的。我除了在讀書方面起帶頭作用，在勞動中，我盡心盡力，專挑臟活累活干，感化了那些不愛勞動的孩子們，讓他們明白了勞動是光榮的，熱愛勞動就是熱愛生活。對待學困生和貧困生我熱情友好，還主動幫助他們輔導功課，感染了那些自私自立的學生，讓他們懂得幫助別人快樂自己的道理。

就這樣，這一班學生在我的一年教育培養下，由全校最亂的班一舉成為全校最好的班級之一，每名學生都以非常優秀的成績圓滿畢業，當時全班學生家長為了表達對我的感激之情，特別送了一面錦旗給我，上面寫著：“師德高尚，師恩難忘“這是作為一名教師最引以為榮的禮物。當時我有感而發，還寫了一篇文章，其中有這樣就幾句話：“只有真心才能換真愛，只有真愛才能換真情，真情無限，大愛無邊，以后我無論教什么樣的學生，都要用自己美好的人格做他們學習的榜樣，讓他們在充滿愛的世界中健康成長。

（作者單位：遼寧省鐵嶺市銀州區第十七小學）