文明隨行 書香蘊心 課堂啟智

李國英

我經(jīng)常憧憬這樣的場景：在早晨的陽光中，學(xué)生們哼著歌向?qū)W校走去，有時能停下來看看太陽；學(xué)生能經(jīng)常地向教師提出有意思的問題，課堂上經(jīng)常能有愉快的笑聲；中午，他們能吃上一份由政府提供的、全國城鄉(xiāng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的營養(yǎng)餐；學(xué)生能保有自己的愛好，下午4點起，他們在球場上奔跑叫喊，或者在圖書館查閱資料，在實驗室研究自己感興趣的問題；晚上，做完作業(yè)后，捧起一本詩集，輕聲地讀給媽媽聽……

這是一種理想的教育，它輕松、愉悅、自由。

從教幾十年來，我一直在思考這些問題：如何讓我們的學(xué)校教育做到輕松、愉悅和自由呢？

在此我想通過本人的教學(xué)實踐與管理心得，與大家分享如何達成“文明隨行，書香蘊心，課堂啟智”這樣一種較為理想的學(xué)校教育狀態(tài)。

什么是教育？凡是增進人們的知識和技能、影響人們思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學(xué)校教育。

學(xué)校教育有三個基本要素，即教育者（教師）、受教育者（學(xué)生）和教育影響（課堂、學(xué)校文化、教師個人魅力等）。

教育就是生長，其本質(zhì)是人的發(fā)展。教育的根本目標(biāo)是教會學(xué)生做人，培養(yǎng)“人”比培養(yǎng)“才”更加重要。

針對教育的特性與本質(zhì)，我校這兩年主要圍繞教育的三個基本要素做了以下主要工作：

一、著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。弘揚正能量

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，要扎扎實實地抓學(xué)生的修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、禮貌、學(xué)習(xí)、秩序等習(xí)慣。