班主任工作點滴記錄

羅婷

班級像一座長長的橋，通過它，人們跨向理想的彼岸。

班級像一條很長的船，乘著它，人們越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉村、城鎮。

班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、鼓舞著、照顧著。一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會。

我常常覺得班級就是個小社會，社會上有什么，班級便可能有什么，學生走出家庭，通過在這個小社會實習，才具有了一定適應大社會的能力。

既然是社會，就有一個管理問題，而這就需要班主任。

有人曾說過：世上有兩件事難，第一件事把別人的錢裝進自己的口袋；第二件事就是把自己的思想裝進別人腦袋。第一件事成功的叫商人，第二件事成功的是老師。我們天天在做的就是第二件事，因為我是一名老師，作為一名班主任那就是難上加難了。

我現在擔任二年級班主任，我們有個學霸曾說過這樣一句話：學習不刻苦怎么叫學習呢？我常常用這句話來鼓勵自己，一個7歲的小男孩都有這么高的思想覺悟，作為一名成年人的我是不是也應該更加踏實、耐心、用心把這難上加難的事做好呢？

我們都知道習慣很重要，經常在家長會上班主任會揭示教育的真諦：行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。這句話同樣也是我們班學生們學習的標語。

那怎樣在低年級培養孩子良好的習慣呢？首先我們要知道低年級是指1～2年級的小學生。這階段的學生性格活潑、開朗、好動，注意力只能集中20～30分鐘，可塑性強，喜歡被表揚，愛表現，自我意識在慢慢形成。其次我們來理一理有哪些習慣要培養。大的方面有三個：學習習慣、行為習慣、衛生習慣。明確了這些習慣那我們再來進行細化如學習習慣包括：早讀習慣、按時交作業習慣、認真做好課前準備習慣、上課認真聽講習慣、坐姿端正、積極思考、認真書寫、預習習慣、閱讀習慣、遵守紀律等；行為習慣包括：講文明、懂禮貌、尊敬老師、團結同學、整理自己的學習用品；衛生習慣包括：不亂扔垃圾、不亂畫桌椅、認真做好值日工作。

事無巨細，一看確實有很多習慣要養成，其實習慣之間是相輔相成的，行為習慣養成了，衛生習慣自然就形成了。我們也知道無規矩不成方圓，那我們要先制定符合年齡特點的規矩。我們班的規矩會在家長會上頒布，如學校統一要求的，為了讓學生之間不攀比，提高學生的辨識度，每個同學每天要穿校服；為了體現自己是一名光榮的少先隊員，每天須佩戴紅領巾；因為學生們打掃衛生能力有限，請家長配合給孩子帶去皮、去籽、去核的水果到校；請家長給孩子們準備一塊桌布，以便午餐時使用，以免弄臟孩子們的課桌。在家長會上多站在孩子們的角度說話，以贏得家長對班主任工作的支持與配合。

俗話說：沒有懲罰的教育不是完整的教育。相應的獎懲制度也會在班會課上進行公布，家長和孩子們共同參與，相互監督。我們班采取的是紅花獎勵制度。如：在黑板的左、右下角有個每個學生對應的記分窗。遵守規則就能打一個勾，不遵守規則的就打一個叉。一個勾就能兌換一朵紅花，一個叉就要扣掉一朵紅花。

一年級時為了學生們能養成按時交作業的習慣，他們一到班上就要交作業，課代表在收作業時看到他的作業就會給他在對應的記分窗里打勾，沒能按時交作業的，課代表之前會多提醒幾次，慢慢地學生們就能養成進校就交作業的好習慣了。我們班基本上早讀時就能將所有作業交齊送到老師辦公室。又如培養早讀習慣，首先要選一個能干的班干部。我們班有個能干的領讀員，他每天都能很早到校，提醒大家交完作業拿出書本先自由讀書，如發現在認真讀書的，領讀員可以在他的記分窗里打勾，不認真的提醒之后還不認真讀書的打叉。再講講值日班長的評選方法，這主要是學生們靠自己實力爭取來的。如果每周紅花數量在班級前15名或進步顯著的就能擔任下周值日班長。值日班長主要負責管理同學們做課前準備和眼保健操，值日班長有權對遵守紀律的同學加勾，對不遵守紀律的打叉，以提高值日班長管理的積極性。

廣播操在一年級確實比較讓人頭疼，學生們都是從零開始。在一年級我們經常會利用做完操回教室的時間，和學生們一起進行廣播操小結。如做操認真的同學加兩朵紅花，做操不認真的扣兩朵紅花，等等，主要是以獎勵為主。

中午托管時間比較長，較難于管理，分為幾個階段進行，先是20分鐘吃飯時間，如果光盤或者較之前吃飯有進步的加兩朵紅花。如果沒有在規定時間內吃完飯扣一朵紅花，基本上每個學生都能在規定時間內吃完飯。接下來30分鐘閱讀時間，可以看書，可以吃水果，可以打掃衛生。整個閱讀時間是實行自我管理的，自己管好自己的嘴不說話，如果實在有急事要說話，聲音不能被第三個人聽到，最后是抄寫作業時間。午托結束后將進行自我管理小結，又一輪加紅花開始了。

放學要求路隊快、靜、齊，先和學生們說好站在外面代表的是班級形象，請同學們保持安靜，如果堅持不住請你閉目養神，如果實在想說話請你等等，馬上就可以放學了。班主任放學回來會根據放學情況記錄在班級黑板上以便第二天找時間進行小結。

最后說說課間休息，課間休息往往是事故多發時段，很多意外都是這個時段發生的，也就是說學生的課間安全顯得尤為重要，我班上選舉了4個課間巡視人員檢查課間學生的行為，如果有不安全情況，一律扣5朵紅花。當學期結束時，整個學期的紅花數量將作為評優評先的主要標準。

總之，我認為做好班主任工作要注意四個方面：一是先說清規則（提出適合學生年齡特點的規則）。二是及時檢查落實情況并總結。三是要公平、公正地執行。四是對學生要有更多的愛心和理解。

最后，用教育家魏書生在《班主任工作漫談》中的一句話勉勵自己和我有同樣想法的人：“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧?！?