淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略

陳永旭　　　（貴州省鳳岡縣永安中心完小　　　564204）

淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略

陳永旭（貴州省鳳岡縣永安中心完小564204）

摘要：小學(xué)語文教學(xué)的重要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會運用語言文字，在聽、說、讀、寫方面全面提高學(xué)生的語文能力。其中，閱讀是一種重要的語文語言技能，也是學(xué)生在生活中常用的語言技能。因此，教師要重視小學(xué)語文閱讀教學(xué)，采取有效的方法和手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀的方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀教學(xué)效率。本文分析了小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題，提出了提高閱讀教學(xué)效率的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673- 9132.2016.02.023

在小學(xué)語文教育中，閱讀教學(xué)是一個重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力。閱讀的目的是獲取信息，一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速獲取有用信息。閱讀能力的提高可促進聽、說、寫能力的提高，也有利于提高學(xué)生的語文自學(xué)能力。在語文閱讀教學(xué)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生能夠通過閱讀理解文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，學(xué)會一些寫作的方法，提高學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，進而全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題

長期以來，在閱讀教學(xué)中存在著重認知輕情感、重分析輕綜合、重共性統(tǒng)一輕個性的傾向。學(xué)生普遍感到閱讀難，閱讀速度慢，無法正確理解全部信息。……