對培養小學生數學興趣的幾點思考

孫玉俊　　　（甘肅省張掖市甘州區花寨鄉中心學校　　　734000）

對培養小學生數學興趣的幾點思考

孫玉俊（甘肅省張掖市甘州區花寨鄉中心學校734000）

摘要：愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”因此，培養小學生的學習興趣對學好數學來說至關重要。本文從設計新穎有趣的導入、構建良好師生關系等五個方面論述了如何培養小學生數學興趣。

關鍵詞：小學數學學習興趣師生關系

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673- 9132.2016.02.053

一、新穎有趣的導入是培養小學生數學興趣的前提

課堂導入的目的是激發學生學習動機，啟發和引導他們思考問題，使他們在較短的時間里達到課堂教學的最佳狀態。教師精心設計新穎的課堂導入，可以起到先聲奪人的效果，為整堂課打好基礎。在小學數學課堂導入時，可以采取小學生感興趣的方式，如講故事導入、兒歌導入、動畫片導入等來激發學生的學習興趣。而一旦學生產生濃厚的興趣，課堂教學收到事半功倍的效果。例如：在教學小學一年級的“小貓吃魚”一課時，教師讓每個學生帶一個蘋果。上課時，教師把蘋果都收集起來，然后說：“今天老師給同學們分蘋果吃，好不好？”接著把蘋果挨個分給學生，每分一個，就問其他學生“給某同學一個，老師手里還剩多少個蘋果？”就這樣下去，直到把所有的蘋果分完。最后問學生：“現在老師有沒有蘋果了？”學生齊聲回答“老師沒有蘋果了”。這樣，就可以讓學生在不知不覺中認識“0”這個數字了。

二、切實構建良好師生關系是培養小學生數學興趣的基礎

著名教育家裴斯泰洛奇說過：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。……