淺談小學生心理健康教育

韓彥江　　　（甘肅省會寧縣北關小學　　　730700）

淺談小學生心理健康教育

韓彥江（甘肅省會寧縣北關小學730700）

摘要：當前很多小學生由于受到過分溺愛，在日常生活中存在著嚴重的心理問題，如果不及時糾正，后果會很嚴重。因此，小學生心理健康教育也被提上日程。本文首先分析小學生心理健康的教育現狀，然后找出了提高小學生心理健康教育的手段。

關鍵詞：小學生 心理障礙活力 教育心理素質

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673- 9132.2016.02.068

小學生是祖國的未來，是建設現代化社會的后備力量，而且處于九年義務教育的初級階段，必須受到足夠的重視。在日常教學過程中，我們應關心每一位學生，讓小學生熱愛學校、熱愛學習，對生活充滿希望，培養小學生的情感，以確保小學生在學習階段能夠健康快樂的成長。小學生由于受到家庭和社會的影響，在他們的成長階段會出現各種各樣的心理問題，甚至有的學生會出現心理疾病，這樣的例子在實際教學中是存在的。因此，作為教書育人的小學教師，我們必須從學生的思想抓起，照顧到每一名學生的感受，不讓每一名學生掉隊，讓他們在和諧融洽的氛圍中快樂成長。小學階段是學生形成學習習慣和思維方式的起步階段，在這個階段的學生尤其要注意心理健康教育，學校對此應積極貫徹落實教育部的各項管理規定，從小事抓起，從身邊事抓起。

一、小學生心理健康教育現狀

（一）家庭潛移默化的影響

當前很多家庭都是獨生子女，一個孩子受到三代人的共同關心和愛護，使得他們在生活中不能形成獨立的習慣，往往都是“衣來伸手飯來張口”。……