如何優化高中語文課堂教學

楊艷花　　　（河北省內丘縣職教中心　　　054200）

如何優化高中語文課堂教學

楊艷花（河北省內丘縣職教中心054200）

摘要：語文教學的最終目的是激發學生學習語文的興趣，開闊學生的語文思維，提高學生的創造能力，從而培養具有綜合素質的語文人才。本文結合新課程改革的教學思想，闡述了如何優化高中語文課堂教學，以提高高中語文課堂教學的有效性。

關鍵詞：高中語文教學有效性

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673- 9132.2016.02.144

有效提高高中語文課堂教學效率，實現語文課堂教學的豐富性和多樣性，是高中語文教學的目標，也是新課程改革下語文教學改革的重要方向。在高中語文教學中，語文課堂是教學的重要場所和主要陣地，是學生獲取知識的重要途徑，如何在有限的時間內實現語文課堂教學的效益最大化，是語文教師所努力的方向，筆者結合自身語文教學實踐經驗對此進行探究。

一、培養學生良好的情感心理

良好的情感是人們的精神力量，它能給人們以強大的動力。課堂心理氣氛通過學生的學習動機、態度、行為等制約著學生的學習效率。課堂心理氣氛不同，學生所表現出來的積極性、興趣、注意力也不盡相同。學習過程中的思維活動和操作活動有著很大的差異，這些都直接影響著學生的學習效果。積極向上的課堂心理氣氛能夠激活學生的思維，使學生的大腦皮層處于興奮狀態。這樣的情感能使學生的思路會更加開闊，思維更加敏捷，想象力非常豐富，精力集中而旺盛，充分調動了學生的積極性，提高了學生接受知識的能力，并使學生在新知識的基礎上進行分析、想象等創新學習。……