高考語病題辨析三部曲

語病辨析題作為高考語文的必考題型之一，雖然在整體分數中所占比例并不大，但是由于語病題是一道基礎題，如果基礎題錯了，那么就很容易在考生中間拉開分數差距。因此，要全面提高高中生的語文成績，首先要在基礎題的考核上下苦功夫，避免因基礎題而失分，這樣才能縮小學生間的分數差距。而要讓學生掌握辨析語病題的基本功，首先就要培養學生的辨析技能三部曲：一讀、二審、三抓。

一、讀：語感很重要

所謂的讀就是讀題，在題目所給的選項中，從頭默讀一遍，進而分辨出句中的語病所在。這就需要考驗學生的語感。語感需要建立在大量的閱讀和材料的積累之上，如果平時沒有養成閱讀的習慣，對于語言文字的敏感度自然不高，這就會影響學生的語感培養與形成。而語感一旦不佳，就很難在第一印象中迅速辨別語病的位置所在，從而影響答題的效率及準確度。

通過第一印象的閱讀，可以迅速辨別句子中的不通順、不連貫的地方，而這些地方，往往就可能是語病的所在。例如病句：“如何才能讓大家都富起來呢？關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。”這句話，只要是語感較強的學生一讀都會覺得拗口，不通順，有表達不暢的嫌疑，通過這樣的閱讀，能夠在第一時間使大腦做出反應，有助于學生節約做題時間并提高準確率。

而要培養語感，提高“讀”的效率，就需要教師在平時的教學過程中多給予機會讓學生開口朗讀課文。只要讀得多，語感就會在潛移默化的過程中形成，從而達到培養并提升語感的目的。

二、審：大膽細心很重要

無論是什么題目，審題都是最關鍵的一步。審，首先是要審題，其次是審選項。語病題的題目一般為兩種情況，一種是找出有語病的選項，一種是找出沒有語病的選項。盡管題目中說得很清楚，但是在考場上，仍舊會有不少學生因為沒有細心選題而導致失分。只有審對題，才能做對題。因此，在訓練過程中，教師要注意提醒學生不能馬虎大意，一目十行，對于題目中的每一個句子每一個詞語都應該予以高度重視，只有這樣，才能避免不必要的失分情況發生。

審題之后便是審選項。對于選項中給出的句子，要進行仔細審閱。句干是重點的審查對象，看到句子之后，首先通讀一遍，看看有無明顯的錯誤地方，接著對句子的主干部分進行審查，分析有沒有出現搭配不當、重復等常見的語病問題。如果句子主干沒有語病，再對句子的其他成分進行審讀，務必做到滴水不漏。

在審的過程中，既要細心，不放過任何一點蛛絲馬跡，同時又要大膽，對于句子中覺得奇怪的部分要提高警惕，大膽懷疑。通過對四個選項的審查，可以不斷進行對比排除。細心是正確的第一步，因此，審的步驟不可忽略。

三、抓：明確語病問題的所在

在一讀二審的前提下，對于句子中的語病問題要能夠明確抓出來，不能夠有一種似是而非的態度，如果只是覺得這個句子好像是病句，那么在題干中要求找出病句選項的情況下，就很容易在兩三個選項中徘徊不定，最后導致選擇錯誤。因此，要做好語病題，就要對病句中的語病位置和語病原因進行肯定，找出確切的原因，這樣才能夠避免因為誤選而失分。

要完成好“抓”這一步驟，首先就要明確語病的類型。只有做到心中有數，才能夠下筆無悔。在語文試卷中，語病題的辨析最常出現的病句類型有以下幾種：語序不當，搭配不當，句式雜糅，成分贅余，成分殘缺。只有明確病句類型，才能夠在答題中做到對號入座，避免過度糾結，浪費答題時間。搭配不當、成分殘缺這兩類病句類型是最好抓的，但是這就考驗學生的語言文字積累情況及語感。因此，要抓得好，首先還是要讀得好，審得好。

在抓的過程中，要能夠明確標出語病的位置，找出語病的所在，對于其所犯的病句類型要做到知根知底。如果有幾個選項不能明確說出哪里有語病，那就要多讀幾次，在對比中不斷排除錯誤選項。同時，碰到比較棘手的句子，可以嘗試使用替代法、縮寫法，將句子中的某些關鍵成分用別的成語替代，或將一個長句縮寫為一個短句，通過這些方法的有效運用，能夠達到“抓準”的目的。

高中語文的語病題雖然不像作文、閱讀題那樣備受重視，但是在語病題這樣的基礎題中失分也往往會有很大的影響，因此，對于語病題，學生們要盡可能做到選擇正確，在做題過程中，按照一讀二審三抓的步驟進行，能夠做到有條不紊。在這三部曲中，每一步都是環環相扣的，因此，要切實提高語病題辨析的成功率，還要依賴日常學習生活中的訓練及不斷積累。

黃伊凡，教師，現居湖北宜昌。