班級管理中如何落實安全教育

安全非常重要，學生安全更是首要。如何在班級日常管理中落實安全教育，是每個一線教育工作者要思考的問題。

第一步，安全狀況摸底，設計安全教育方案。組建一個班集體，實際上就是接過一份責任。為確保安全無事故，有必要制定一個長期有效的、系統實在的安全教育方案。

首先，講安全故事，提高安全認識。利用班會課，以學生喜聞樂見的講故事方式，讓學生講出跟自己有關的安全故事，從感性上讓大家意識到安全的重要性。在講故事時，大家可以踴躍發言，以各種方式講述生活中的諸多安全經歷。這樣，大家就重拾安全的真實認識。

接著，列安全話題，盤點安全類別。在聆聽安全故事的同時，要求安全委員（負責安全教育的班干部）將同學們講到的安全事故類型進行歸類、提煉，羅列出學生安全教育范疇中的常見類別，比如：上學放學交通安全、財物保管安全、心理健康安全等等。列舉出安全問題清單后，再拿到班級公示，以補充甚至更改個別項目。

最后，制訂實施方案，設計教育思路。安全委員將本班最熱切的頻發安全事故作為首要問題，考慮到本學期安全教育實施方案中。根據首要問題的繁簡，在方案中設計好教學時數、教育形式、實施素材等。拿出草稿，交由班委會討論、修改直至確認。

第二步，落實安全教育，開展豐富多彩活動。這是安全教育的“正劇”。目的就是將安全教育落到實處，切實增強青少年學生應對各種安全事故的能力。

第一種，模擬演練。一方面，班級安全教育可結合學校舉行的各種大型安全教育演練進行；另一方面，可將一些安全事故演練搬進課堂，比如，體育課上的常見傷害，可請來校醫，當場演練一些體膚意外受傷的簡易包扎等。

第二種，主題班會。可以邀請老師、學生甚至家長做主持，開展安全主題班會教育。例如心理健康安全教育，可邀請學校心理老師做講座；打架斗毆安全教育，邀請體育老師或個別學生作主持，將一些簡易的防身擒拿甚至逃脫等技巧現場傳授給學生。另外，還可以播放相關視頻，帶領學生觀摩展覽等開展安全教育。

第三種，安全日志。班級可以建立安全日志。由安全委員每天全面排查并如實登記安全隱患，從寢室到教室，從操場到圖書館。登記后，班委會論事故大小，小的班委會牽頭解決，大的上報班主任乃至學校相關部門。這樣可以將安全風險降到最低。

第三步，檢驗安全意識，跟蹤調查落實情況。有了安全方案，更要有安全意識和行動。為了將安全教育落到實處，這一步可分三點進行。

第一點，建跟蹤卡。對班上那些已被臺賬記錄的同學，建立安全隱患跟蹤卡。常拿卡的同學要亮紅牌，進行學習教育；對一學年無登記的同學要樹榜樣，給予表揚。如何跟蹤消除安全隱患呢？學生自身的安全意識問題，可以派無卡者對其進行教育，令其改進；涉及到家庭安全隱患的，可電話告知監護人，建議改進；有關校園公共場所的，告知學校相關部門，要求改進。

第二點，總結反饋。一定時期，安全委員向班主任匯報班級安全動態，班主任對這一時期的班級安全工作作經驗總結，特別是事故易發時段或是頻發安全事故，要作必要的總結指導；對重大的安全事故，要再次舉行主題班會；對個別安全易出事學生，要進行反復教育。

第三點，循環延續。班主任要對下一期安全工作作出刪增、調整等部署。對有意義的活動，有效的形式，要發揚光大，為整個中學安全教育作一個整體規劃，讓安全教育保持其系統性、全面性、有效性。

安全無小事，事事關安全。只有站在科學角度，努力探索，不斷總結，切實有效地開展各種教育，才能確保每一位孩子健康成長，安全成才。

程宗偉，教師，現居江西九江。