靈活運用教育理論是保障教學質量的基礎

付文潔+吳昊+鄧玉慧

【摘要】不斷提高教學質量是教員的首要職責，而教育理論的特性決定其成為指導和保障教學工作的關鍵因素。作為一名軍校教員，更應該明確軍校教育的特殊性和重要性，深刻理解教育理論，同時靈活運用教育理論，最終確保教學工作高效率、高質量地完成。

【關鍵詞】教育理論;教學質量;軍校教育;靈活運用

課堂教學是教員的安身立命之本，教學質量的好壞直接體現出教員自身素質的好壞，以及知識水平的高低，同時也影響著學員對課程內容的系統接受和深刻理解。因此，作為一名教員，尤其是立志為軍隊服務的教員，更應該明確自己肩負的責任與使命，確保高質量地完成教學任務，讓學員有所得、有所思、有所悟。那么，如何才能提高和保障教學質量呢？透徹地學習和理解教育理論是保障教學質量的基礎。

一、教育理論的特性決定其成為指導教學的關鍵

教育理論是通過一系列教育概念、教育判斷或命題，借助一定的推理形式構成的關于教育問題的系統性的陳述。教育理論具有以下三個基本特性：

第一，教育理論具有完整性。教育理論是由教育概念、教育命題和一定的推理方式構成的。因為任何理論必定是通過概念、判斷或命題等基本的思維形式來構成的，如果沒有教育概念、教育命題，僅僅是對教育現象的系統描述，即使是系統的，也不是教育理論，而只是教育現象陳述。

第二，教育理論具有嚴謹性。教育理論是對教育現象或教育事實的抽象概括。理論本質上超越于具體的事實和經驗，盡管它在形式上是一種陳述體系，但它在內容上是以濃縮的形式來闡述教育事實和經驗的，不是對教育事實和現象的直接復制，而是間接抽象的反映。

第三，教育理論具有系統性。單個教育概念或教育命題，不借助于一定邏輯形式，不構成一定的系統性，也不能構成教育理論，即使它是對教育現象和事實的概括反映，那也許只是一種零散的教育觀念或教育思想。

因此，教育理論的完整、嚴謹性和系統性，使其涵蓋了教育概念、教育命題。并體現出教育現象和教育事實，這些特性決定其成為指導和保障教學工作的關鍵因素。

二、軍校教育的特殊性和重要性要求教員深入掌握教育理論

軍校教育是國家教育事業的重要組成部分，是培養軍事人才的基本途徑，擔負著培養人才、科學研究和服務部隊的職能。軍校教育的本質就是有目的地促進學員素質全面發展，以適應戰爭和軍隊建設需要的教育實踐活動。特定的教學對象和教學目標都決定了軍校教育具有特殊性和重要性。

第一，軍校教育有其自身特點。軍校教育是依托國民教育的特殊教育，它與國民教育密不可分;軍校教育是以高等教育為基礎的軍事職業教育，高等教育為軍校學員的理論素質打下了良好的基礎;軍校教育涵蓋了各類系統知識，它是自然科學、人文社科和軍事科學相結合的全面素質教育;同時，軍校教育還應該適應和滿足教育對象的個人需求，它是適應軍官職務晉升、知識更新發展需要的繼續教育。

第二，軍校教育有其自身規律。首先，軍校教育必須與社會發展相適應。軍隊是保衛祖國、保衛人民的光榮集體，因此軍人的知識構成一定要與當先社會的政治、經濟和文化形勢相適應，才能更好地服務祖國、服務社會;其次，軍校教育必須與軍隊建設和戰爭需要相適應。作為軍隊就要做好時刻為祖國戰斗奉獻的準備，因此軍隊院校的發展方向、辦學方針和人才結構都是以軍隊建設需要為依據的;第三，軍校教育必須促進學員素質的全面發展。每個軍校學員都是為部隊服務的一份子，每個人的成長都離不開部隊的悉心栽培，因此軍校教育要遵循學員身心的特點，有針對性地設定教學內容，促進學員素質全面提高。

可見，軍校教育的特殊性和重要性更要求教員深入全面地掌握教育理論，只有在理解理論的前提下，才能靈活自如地運用理論，從而確保教學質量的提高。

三、靈活運用教育理論是保障教學質量的基礎

要想靈活運用教育理論，必須以貫徹軍校素質教育為主旨，努力增強創新意識，認真做好教學工作。全面地學習教育理論，深入地貫徹實施教育理論，都是為了能夠靈活自如地運用教育理論，確保教學質量的不斷提高。

第一，要適應形勢變化，在觀念上創新。軍校教育要緊貼時代發展、緊貼使命任務、緊貼官兵實際。由于現代教學越來越注重學員在教學過程中的主體性和參與性，強調學員主體意識和能動性，因而需要教員從強調“教”到更強調“導”，讓學員參與分析、思考，使學員的知識、經驗和能力能夠統一為一個整體，形成一種整合教育。解放思想、更新觀念是一個艱苦的過程，需要理論勇氣，更需要實踐勇氣。作為軍隊院校教員只有在觀念上不斷與時俱進，在觀念上不斷自覺接受最新的教育理論，才能自覺拓展思想領域、豐富教學內容，創新教學手段。

第二，要突出時代要求，在內容上創新。以軍隊信息化建設，打贏信息化戰爭為牽引，綜合優化教學內容。在課程建設上：一要突出基礎化，注重學員基本知識的掌握和基本技能的訓練;二要突出綜合化，培養具有復合型知識結構、綜合能力的新型軍事人才;三要注重國際化，使其了解本國文化和外國文化的共性和差異;四要突出動態化，緊貼時代特點和要求，豐富教育內容，積極引入最新教育理論成果和部隊的最新戰略要求，準確把握教育理論的深刻內涵和引導部隊教育工作的導向性內容，使教學內容能滿足學員的思想需求，用最新的理論成果武裝官兵，用最新的科學知識塑造官兵，用最新的教學內容培育官兵，全面提高軍校學員的理論素質，充分發揮學員的奮斗精神。

第三，要緊密結合實際，在方法上創新。軍校教育必須不斷適應社會發展的新形勢。拋棄不合時宜、不切實際的做法，緊密結合自身實際特點，創造出適應新形勢的科學方法，以求教學工作的最佳效果。要著眼于官兵的身心特點和發展狀況，簡單的一刀切的做法是不可取的。社會生活越復雜，社會發展越快，越要突出部隊官兵的層次性和個體之間的差異，這樣才能有針對性地落實教學工作，保證教學質量的全面提高。

只有做到與實際相結合，以官兵切身需要為導向，才能保證教育理論在教學實施過程中靈活自如地運用，才能保證教學質量不斷提升，教學效果得以顯現。教學工作是院校的中心和核心工作，推進現代化教學以及靈活運用先進的教育理論是院校教學改革永恒的主題。尤其是在新軍事變革加快，以信息技術為核心的現代技術正在飛速的發展的時代，我們應與時俱進，真正做到創新適應信息化軍隊建設需求的現代化教學，為部隊加速培養高素質新型軍事人才。

【參考文獻】

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