創(chuàng)建班級文化的方式

陳麗娟

創(chuàng)建良好的班級文化對現(xiàn)代教育的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)代社會中，學(xué)校應(yīng)該重視班級文化的建設(shè)工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的文化氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

隨著我國經(jīng)濟水平的提高，我國的教育事業(yè)逐漸發(fā)展。在現(xiàn)代教育中，學(xué)生的知識水平明顯提高，綜合素質(zhì)也有所增強。但是，就目前的發(fā)展形勢看，班級文化建設(shè)仍然存在不足的現(xiàn)象。班級物質(zhì)文化建設(shè)單一，學(xué)習(xí)環(huán)境沒有溫馨的氣氛，班級管理實行班主任權(quán)威化，抑制學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，將學(xué)生的文化課成績作為評價學(xué)生是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，沒有重視學(xué)生的文藝特長以及社會生存能力，打擊了學(xué)生開發(fā)其他潛能的信心等。現(xiàn)有的班級文化建設(shè)雖然可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有明顯的影響，現(xiàn)代社會的發(fā)展，需要的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合性人才。所以，面對班級文化建設(shè)中的不足現(xiàn)象，教育部門應(yīng)該加強班級文化的建設(shè)工作。使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中，可以增強自己的綜合素質(zhì)，提高自己的自主創(chuàng)新能力，根據(jù)自己的愛好與興趣，培養(yǎng)自己的特長，挖掘自己的優(yōu)勢。總而言之，班級文化對于學(xué)生的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的影響，我們應(yīng)該重視班級文化的建設(shè)工作，使我們的學(xué)生在未來的社會中擁有更加廣闊的發(fā)展空間。

一、增加班級集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識與團隊精神

集體活動可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，增加學(xué)生間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感與團隊精神。在現(xiàn)代社會的教育中，大多數(shù)學(xué)校為了幫助學(xué)生順利考取一所理想的學(xué)府，而放棄學(xué)生集體活動的時間。其實，集體活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)有積極的影響。例如：學(xué)校每年舉辦的運動會，就是一個有意義的團體活動，在運動會舉辦之前，學(xué)生會利用中午休息的時間與其余空閑的時間認(rèn)真籌集運動會的活動，這個過程也許會影響學(xué)生的休息時間，但是也同樣會為同學(xué)帶來精神上的享受，并增加學(xué)生之間的交流機會。在運動會開始后，學(xué)生會為自己班的運動員加油吶喊，共同祝愿自己的班級取得優(yōu)異的成績。在擁有共同目標(biāo)的情況下，學(xué)生對于自己的班級有了強大的凝聚力。這就是團體活動，班級內(nèi)的全體同學(xué)，為了一個共同的目標(biāo)努力前行。也許在參與團體活動的時候班級內(nèi)部的同學(xué)會有喜有悲，但是，在學(xué)生參加過集體活動后，一定會懂得團結(jié)互助的意義，并在自己的人生旅程上留下不可磨滅的美好回憶。團體活動的增加，不僅會豐富學(xué)生的精神生活，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還會提高學(xué)生的團結(jié)精神，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中，通過互幫互助的學(xué)習(xí)模式，提高自己的學(xué)習(xí)成績。

二、營造清潔的班級環(huán)境。使學(xué)生在整潔的班級中學(xué)習(xí)

清潔的班級環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。良好班級文化需要在清潔的班級中創(chuàng)建。在日常學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該督促學(xué)生養(yǎng)成保持衛(wèi)生的好習(xí)慣，并且根據(jù)班級衛(wèi)生情況，進(jìn)行不定期的衛(wèi)生檢查工作。班級同學(xué)也應(yīng)該積極參與到保護(hù)班級衛(wèi)生環(huán)境的行動中，真正做到自我約束、自我管理。環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)，對班級文化的創(chuàng)建具有至關(guān)重要的作用，良好的班級環(huán)境衛(wèi)生，可以在減少班級病毒傳播的同時，為學(xué)生營造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、制定班級的規(guī)章制度。使學(xué)生在制度的約束下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

規(guī)章制度是對人類行為的一種約束手段。在班級中制定規(guī)章制度，可以約束學(xué)生的不良習(xí)慣，促使學(xué)生在良好習(xí)慣的培養(yǎng)下，提高自己的綜合素質(zhì)。班級的規(guī)章制度，應(yīng)該由班級同學(xué)與班主任共同制定，根據(jù)學(xué)生本身的要求與期盼，制定切合實際的規(guī)章制度。在班級自制的制度中，學(xué)生也可以規(guī)定集體活動的時間與文藝活動的時間，使學(xué)生在勞逸結(jié)合中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。班級自制的規(guī)章制度必須在全體同學(xué)的共同監(jiān)督下嚴(yán)格實行，一旦出現(xiàn)學(xué)生違反規(guī)章制度的現(xiàn)象，將按照班級規(guī)章制度對其進(jìn)行相應(yīng)的處罰。嚴(yán)格規(guī)章制度的制定，可以促進(jìn)班級文化的發(fā)展，使學(xué)生有紀(jì)律、有素質(zhì)地培養(yǎng)自己的興趣，提高自己的學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己擁有健全的人格。

班級文化需要學(xué)校、教師、學(xué)生的共同建設(shè)，在未來社會的發(fā)展中，與教育事業(yè)相關(guān)聯(lián)的人員，應(yīng)該重視班級文化的建設(shè)工作，使學(xué)生在舒適的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的綜合素質(zhì)，發(fā)掘自己的潛在能力。