高校學生寢室人均用電情況調查

李濤　廖芮　代鑫　曠文彬

摘 要：通過發(fā)放問卷、個體訪談、互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方式，了解高校學生寢室用電量、電費開支、電費管理制度的滿意度、節(jié)電意識、節(jié)電情況等信息，分析影響大學生用電量的因素，提高大學生的節(jié)電意識，探求可行性節(jié)電方法。針對調查分析的情況，采取措施改變現(xiàn)存人均電量配額過高或過低的現(xiàn)狀，提出關于完善高校用電管理制度的相關建議。

關鍵詞：節(jié)電意識；節(jié)電方法；管理制度；相關建議

中圖分類號：F27

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672 3198.2016.22.036

1 調查背景

改革開放以來，國家在電力設施建設上取得了巨大成就，但電力仍然供不應求。學校特別是大學是國家電力重點確保單位，大學生用電行為與國家電力供應狀況息息相關。據(jù)了解大學用電量十分驚人，然而除了大學本身的人數(shù)多、電力產(chǎn)品多造成的電力消耗大的原因之外，一些電力的浪費現(xiàn)象也普遍存在。

以西南大學（榮昌校區(qū)）為例，經(jīng)過我小組調查得知，該校人均配額5度電，若電量超額，按每度5角收取額外電費。通過互聯(lián)網(wǎng)查閱我們得到我國絕大多數(shù)高校人均配額8度電，所以該校人均配額電量低于全國一般高校的人均配額電量水平。

為了對西南大學（榮昌校區(qū)）學生寢室用電特點、節(jié)電意識的強弱、該校用電管理制度的滿意度進行探討與分析，本文選擇從學生用電的代表場所寢室和用電管理部門水電科出發(fā)，了解其用電特點，反映用電過程中的問題，針對相關問題探索解決的辦法。

2 學生寢室用電特點

通過對西南大學（榮昌校區(qū)）學生寢室隨機發(fā)放的300份問卷（有效問卷為300份）中的結果進行分析發(fā)現(xiàn)，影響學生用電的主要因素有以下四個方面即住宿條件、性別、年級、生活水平。（注：由于在本次調查中發(fā)現(xiàn)，僅有7%的寢室每月用電不會超額，所以在接下來的報告中，用寢室每月所交的電費來評價各寢室的用電情況。）

該校住宿條件大體分為四個等級，4幢、5幢住宿條件較差，6幢住宿條件一般，A幢、B幢、C幢住宿條件較好，D幢住宿條件良好。根據(jù)調查結果顯示，我校學生寢室住宿條件越好，其用電量越高。

調查發(fā)現(xiàn)男生用電量相對程度上大于女生。終其原因，大致有以下兩點：第一，通過個人訪談的內容進行分析發(fā)現(xiàn)，女生的節(jié)電意識普遍要高于男生，在“是否睡前會關閉所有電器”、“最后一個離開教室是否會關燈”、“是否會關閉無人教室開著的燈”三個問題上，男生的普遍答案是不會，而女生的普遍答案是會。第二，如今，電腦游戲已經(jīng)成為男生大學日常生活的一部分，據(jù)了解，一般男生每天玩電腦游戲的時間長達3小時，更有甚者，沉迷其中不能自拔。

年級也是影響學生用電量的一個重要因素，由于低年級同學較高年級同學而言，大功率用電器較少，使得低年級同學寢室的用電量遠遠低于高年級同學寢室的用電量。

該校學生分別來全國不同地區(qū)，經(jīng)濟條件不同，學生的消費水平不同，對于用電關注度和節(jié)電意識的看法是不同的。對于超額電費，不同生活水平的同學也有不同的看法。從圖1可以看出：消費水平較高的同學，不認為每月所交電費過高，且普遍用電量較高。

3 我校學生寢室用電過程中的問題

如上文所提該校僅有7%的寢室每月用電不會超額且寢室人均配額5度電，較我國其他高校人均寢室電量配額低。據(jù)調查顯示該校僅有2%的同學認為人均配額3度電即可，有6%的同學認為人均配額5度電剛好，而絕大多數(shù)學生認為學校應給予5度以上的人均配額電量。

學生寢室的用電主要消耗在以下幾個方面：電腦、空調、熱水器、飲水機、電燈、吹風機、其他大功率電器。除了電腦、空調、飲水機等功率較大的電器外，電燈的用電量也緊隨其后，不容小覷。該校46%的寢室電燈每天平均累積用時5—10小時，30%的寢室電燈每天平均累積用時11—15小時。

在節(jié)約用電問題上，該校學生中，有70%的同學會注意，其中有10%的同學節(jié)電意識很強，會十分注意節(jié)約用電，有26%的同學節(jié)電意識不是很強，有且僅有4%的同學在節(jié)約用電方面完全無意識。對于學校是否重視節(jié)約用電的看法如下，多數(shù)同學認為該校對于節(jié)約用電的重視程度一般，甚至有30%的同學認為學校根本不重視節(jié)約用電問題。

4 探索解決辦法

4.1 節(jié)電意識

各大高校應該提高宣傳力度，加強用電管理。節(jié)約用電，從點滴小事做起，電器不用時，將其關閉，不要使其長期處于待機狀態(tài)；人數(shù)少時，不要將所有的電燈和空調打開；降低筆記本、平板電腦、手機等的顯示器亮度，在做文字編輯時，將背景調暗些，節(jié)能的同時還可以保護視力、減輕眼睛的疲勞度；在播放音樂等的單一音頻文件時，可以徹底關閉顯示器；盡量減少不必要的用電。改變學校的用電設備，將用電設備統(tǒng)一更換為節(jié)能環(huán)保型的，減少學校電力損耗。

4.2 管理制度

適當增加寢室人均配額電量（或者只增加冬夏的寢室人均配額電量）；適當降低每度電的費用；學校可以采用用學生未用完的水費抵扣超額的電費。改變學校電費的收取制度，第一，當電費累積到一定金額時統(tǒng)一收取，第二，采用網(wǎng)上支付的方式，避免排隊。優(yōu)化收費制度，學校可以采用階梯收費的方式，避免“一刀切”，在用電量上采取分層，分段收費，高用電高收費，低用電低收費。

5 結語

我國電力資源人均占有量極少，所以節(jié)約資源是我國經(jīng)濟發(fā)展的一項長遠戰(zhàn)略方針。作為當代大學生更應該不斷提高自己節(jié)約資源的意識，做適合時代發(fā)展需要的高素質人才。就高校而言，在用電管理制度上確實有一定的紕漏，希望日后不斷加強，使學校制度真正服務于學生。

參考文獻

[1]李偉鋒.加強用電管理 優(yōu)化電力調度[N].湖南日報，2007.

[2]兩會關注缺點現(xiàn)象，全民節(jié)電需要科技輔助[J].中國環(huán)境管理干部學院學報，2005，（04）.