高校校園網絡文化品牌培育機制研究

高春娣+沈自友+徐寧杰

摘要：正如蒸汽革命和電氣革命給人類社會生活帶來空前改變一樣，信息革命中的互聯網技術也如雨后春筍般不斷發展壯大，成為了人們生活中不可或缺的一部分。伴隨而生的網絡文化作為一種特殊的文化形式，深刻影響著當代大學生價值觀的形成和培育過程。通過對校園網絡文化概念界定，明確了校園網絡文化品牌的意義和價值，并對現實背景進行分析，提出了校園網絡文化品牌建設的途徑和方法。

關鍵詞：網絡文化 校園文化 網絡文化品牌

一、校園網絡文化品牌培育的必要性

1.校園網絡文化內涵

校園網絡文化的形成離不開校園文化的支撐，有學者認為是校園文化的延伸，是基于互聯網技術的一種新的文化形態，包括物質文化、精神文化和制度文化三個要素。筆者總結認為，網絡虛擬世界能和現實世界的諸多要素相結合，當它遇到文化后，以計算機和通訊技術為物質基礎和平臺，與多元的文化完美結合形成異彩紛呈的網絡文化。由于科技的進步，計算機儲存和分析功能的提高，網絡文化幾乎包含了人類有記載以來的所有文化，還在以更快的速度產生出更多不同的具有時代氣息的文化。網絡因文化變得更富有意義和更為人所用，文化因互聯網的產生而變得更有活力更高端大氣。網絡文化以網絡為平臺和傳播媒介產生即時性，符合大眾現實需求的多元文化，它更吸引大眾的眼球，更為開放從而產生更多新的思想和價值觀念，傳播更加廣泛和迅速。

校園文化和網絡文化相互結合下產生的校園網絡文化則更為具體、內涵更加豐富。首先校園網絡文化參與的主體是學校師生，師生共同創造共同享有多元的，新穎奇特的校園網絡文化。在校園網絡文化這一概念下，網絡雖然是一個平臺和媒介，但卻發揮著不可替代的用，它在校園文化中促成師生之間共同的價值觀相互融合，促使師生間行為模式的改變和適應，并影響整個校園的精神生活和精神風貌。高校網絡文化有著校園文化的精神內涵，又富有網絡文化的新鮮和時尚多元的特色，同時又具有包容性，實用性，創新性的特點。因此，校園文化就是結合網絡文化和傳統校園文化為一個整體的，以校園網絡為載體，以老師和同學為主要生產、搜集、整合、擴大、傳播和發展的參與者和建設者的一種特有的文化。

2.校園網絡文化品牌培育的價值

加強校園網絡文化對大學生價值觀的正確引導，可以使他們在法律和道德的雙重影響下文明上網，明辨是非、抵制各種誘惑，教會他們用正確的政治眼光看待時政焦點，用理性的頭腦解決生活中的矛盾和沖突，用清醒的頭腦對待自己的未來，對待生活中的各種選擇和誘惑。同時加強對校園網絡文化品牌的培育，傳播優秀的思想文化可以提高當代大學生自身修養。在異彩紛呈的校園網絡文化中，學生可以找到更多自己想要了解的知識領域甚至自己從未知道的領域，通過學習他們可以掌握更多對自己將來發展有用的資源、開闊他們的眼界、增長他們的能力，為將來走出校園適應社會打下更堅實的基礎。因此，校園網絡文化品牌培育對于凈化網絡文化環境，提高大學生思想道德修養具有十分重要的作用。

二、校園網絡文化品牌培育的現實背景

1.社會主義核心價值觀培育的必然要求

發展健康向上的網絡文化，應堅持以人為本，實現網絡文化發展為了人民、網絡文化發展依靠人民、網絡文化發展成果由人民共享。”面對校園網絡文化的悄然形成和對大學生思想行為影響的客觀現實，網絡文化對大學生正確的價值觀的形成產生了哪些影響？培育和踐行社會主義核心價值觀是否能夠占領和利用網絡文化陣地？成為擺在當前高校關注的重要課題。事實證明，校園網絡文化品牌的培育是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體，高校有必要將培育校園網絡文化品牌構建與社會主義核心價值觀有機結合起來做到文化主流的高度宣言，高端高素質人才的有效培養。

2.大學生健康成長發展的內在需要

網絡文化建設漸漸走入學校學生的生活中去，并深刻地影響著學生的學習和生活。學生的衣食住行漸漸因為網絡變得更加便捷，對外界的溝通方式更多樣，甚至可以隨時發表自己的意見想法，隨時曬出自己的日常生活和隱私，在學習中學生們更是用網絡交流完成各項任務和工作，用網絡獲取自己想要了解的知識、查閱資料用網絡技術進行各種復雜實驗。建立更優秀的校園網絡文化培育機制是現實面臨的重要工作之一，這對于學校的發展學生的培養，校風的建設，成果的取得有著重要的影響。

三、校園網絡文化品牌培育機制的建構

1.建構原則：堅持以學生為本，發展積極向上的校園網絡文化

文化傳承是高校四大職能之一，高校是精英的聚集地和高知分子培養的主要陣地，是先進文化產生和傳播的主要陣地。而高校網絡文化品牌建設目前正處于初步發展階段，互聯網科技進入各大高校只是在短短的二十年之內，校園網絡文化品牌建設依舊有很長的路要走，依舊有很多的問題亟待解決，因此，高校有責任在校園網絡文化品牌培育方面深入學習和全面貫徹十八大精神，努力打造更加優秀，內容更加豐富，更具特色，更有想象力，更體現創新精神的先進網絡文化，在校園網絡文化品牌培育上卓有建樹。

2.建構主體：發揮學生在校園網絡文化品牌建設中的主體作用

高校學生具有一定的素質和文明，在校園網絡文化中應該自覺接受和創建校園先進文化，主動摒棄和檢舉校園網絡文化中落后腐朽的、低級趣味的文化，端正意識形態，明確思想方向，為校園網絡文化品牌建設表明積極的態度并做出杰出的貢獻。面對錯綜復雜的網絡文化環境，高校學生要保持清醒的頭腦，自覺抵制落后網絡文化的侵害。對于沒有任何事實依據的事件或謠言能用理性的頭腦思考做到不信謠不傳謠，不制造恐慌，不動搖民心，對于過于浮夸或低級趣味的網絡文化做到不接觸，不沉迷，不崇拜，對于有害于社會發展進步的網絡文化做到自覺屏蔽、檢舉、及時上報。大學生應積極發揮校園網絡文化對自身學習生活的優勢，創建符合當代大學生需求的校園網絡文化品牌，做校園網絡文化的創造者和收益者。

3.建構過程：加強校園網絡文化品牌建設過程的管理和監督

近年來，已有的管理和監督體制與日益發展的校園網絡文化不相匹配，管理和監督體制不夠健全，校園網絡監管的工作沒有到位，再加上網絡的虛擬性和開放性，校園網絡文化品牌建設遇到挑戰。一些不良信息、虛假信息、消極信息在網絡上肆無忌憚地產生和傳播，對大學生正確價值觀的形成和思想道德和修養的提高產生了負面的影響。雖然網絡是虛擬的但這并不意味著校園網絡文化品牌培育的監管無法進行。校園網絡文化畢竟是在固定的校園這一固定環境下產生和發展，因此各大高校要全面加強校園網絡文化的管理和監督工作。將校園網絡文化的管理建立在制度層面，建立健全相應的規定嚴肅網絡校園的紀律，嚴懲對校園網絡文化有破壞有污染的不正之風，凈化校園的網絡環境給老師和同學一個更好的更加健康的上網環境。

要做到校園網上輿論引導工作與校內日常對大學生思想政治教育同步進行，同時做好有力和有效的監督。更重要的是及時發現同學們時下關心的實際問題，關心學生們的現實生活需求和困難，使網絡文化更接地氣，更實用。另外，校園網絡文化品牌建設還可上升到校規校紀的方面，建立完善的法紀法規、組織好行政工作并充分運用先進的網絡技術來做校園網絡文化品牌的堅強后盾。最重要的是監管部門要盡職盡責，認真檢查校園網絡文化建設的主體，嚴守校規校紀，嚴肅處理任何破壞校園網絡文化建設的不法分子并鼓勵師生們積極舉報虛假和不良信息共同維護校園網絡文化環境。從以上論述來看，校園網絡文化品牌建設還有很多的方面去加強和完善，優秀的校園網絡文化品牌建設不僅能改變現階段存在的很多問題，更能變得內容越來越豐富、精彩。

參考文獻：

[1]敬菊華，張坷.校園網絡文化與校園文化的關系分析[J].重慶郵電大學學報，2007，（04）.

[2]王少安.社會主義核心價值體系引領下的校園網絡文化建設[J].學校黨建與思想教育，2009，（12）.